小学一年级数学第三单元试卷分析

小学一年级数学下册第三、四单元试卷分析
一二班郝海泉
一、试题分析：
本次考试试卷的内容具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各局部分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的开展。

本卷注重考察了学生根底知识的掌握、根本才能的培养情况，也适当考察了学生学习过程。

试题内容全面，整体较好地表达了层次性，其中：根底题占80%，稍难题占20%。

2、取材比拟贴近生活，评估了学生联络生活的才能。

新课程标准?指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。

本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经历出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

是学生现实生
活中熟悉的事物，便于学生联络实际分析和解决问题。

也为培养学生思维才能、观察才能起到了导向作用。

3、表达了灵敏性，拓宽了学生的思维。

二、答题情况分析：
(一〕主要成绩：
1、根底知识掌握好。

100以内的加减法、连加、连减和加减混合计算是一年级下册学习的重点，同时又是学生认为最简单又最容易出错的内容。

试卷中第三、六题都设计有计算，90％的学生计算得了总分值，说明老师教学扎实，训练到位。

从学生的填空题得分率高可以看出学生的记忆、理解才能较强，对根本知识掌握得较好。

2、解决简单实际问题的才能强。

在第四题“我会用数学〞中，试题按由易到难的顺序排列的。

这局部试题是本学期所教学的根本内容，学生的得分率很高，反映出学生能将
所学知识应用于实际，可以解决一些简单的实际问题。

3、大多数学生学习习惯较好。

从试卷看，90%的学生字迹明晰、书写标准。

说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。

可以说，这些为学生今后的学习打下了根底，提供了保证。

〔二〕存在问题
1、审题不够认真造成错误。

这次考试主要问题是孩子们对学习不“细〞。

目前大局部的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题〞。

什么叫审题？就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。

如：“我能填〞中的第11小题，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。

2、学困生扣分严重。

3、在灵敏题、开放性题的失分比根底题多。

三、改良措施：
1、培养学生良好的学习习惯
但凡学习成绩显著而且稳定的人，一般来说都是从小培养形成了良好的学习习惯。

对于低年级的学生而言，他们并不知道如何自觉、主动地来学习。

因此，我们应该帮助孩子意识到自己的最正确学习方式是什么。

2、加强解决问题教学。

要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。

在解决问题的过程中开展学生的分析、判断、推理才能，在解决问题的过程中，到达对数学模型的构建和优化，将生活中的实际问题转化成数学问题。

新教材强调了学生的技能培养，弱化了数量关系，导致了许多学生在遇到实际问题时不能很好的理解提议，老师在平时的教学中应加强这方面知识和才能的浸透。

3、加强培优、补差工作。

对优生要进步要求，给他们提供更多的学习材料让他们学习、。