(苏教版)五年级数学下册第4单元整理与复习

假分数化带分数的方法：用分子除以分 母，商作为带分数的（ 整数 ）部分，余数 是分数部分的（ 分子 ），分母（ 不变 ）。 分数化成小数的方法：用（ 分子 ）除以 （ 分母 ），除不尽时，按（ 四舍五入） 法保留几位小数。 小数化成分数的方法：根据小数的意义。 有限小数可以直接写成分母是10、100、 1000……的分数。原来有几位小数，就 在1的后面写几个零作分母，把原来的小 数点去掉所得到的数作分子。能约分的 要约分，一般都化成最简分数。
其中的一份： 分数单位
—
5
1
1 (3)小明从家去学校， 小时 6 正好走了全程的 2 。 3
把（ 1小时）看作单位“1”，平均分成了（ 6 ） 份，（ 小明从家去学校用的时间）有这样的 （ 1 ）份。 把（小明从家到学校的路程 ）看作单位“1”， 平均分成了（ 3 ）份，（ 小明走的路程 ） 有这样的（ 2 ）份。


真分数的意义：分子比分母（ 小 ）的 分数叫做真分数。 真分数的特征：真分数都（ 小于 ）1。 假分数的意义：分子比分母（ 大 ）或 分子和分母（ 相等 ）的分数，叫做假 分数。 假分数的特征：假分数（ 大于 ）1或 （ 等于 ）1。



分数不仅可以表示一个数量中部分与整 体的关系，还可以表示有关的两数量之 间的关系。 分数与除法的关系： 分数与除法的区别：除法是一种（ ）， 运算 分数是一种（ ）。 数 带分数的含义：分子不是分母倍数的假 真分数 分数，可以写成（ 整数 ）和（ ） 合成的数，通常叫做带分数。 带分数的特征：带分数都大于（ 1 ）。
第四单元 《认识分数》整理与复习
苏教版五年级数学下册
第
四 单 元 认识分数

分数的意义：把（ 单位“1” ）（ 平均 ）分 成若干份，表示这样的一份或几份的数， 叫做分数。

分母不同的分数，它们的分数单位也不同， 小 一个分数的分母越（ ），分数单位 越（ ）。 大
3 5
表示有这样的多少份 分子 分数线 表示把单位“1”平均分成 分母 多少份
0.49
15 60所以：3÷4=
3 4（块）
a和b都是大于0的整数，当 b 是真分数； 大于b a____ 时， a b 当a_________ 时， 是假分数； 小于或等于b a b 能化成整数。 是b的因数 当a_________时， a
6、在下表的空格里填上适当的数，使每行的3个数量都 相等。 用小数表示 40cm 用分数表示
2 m 5 3 kg 20 1 1 4 17 3 25
0.4 m 0.15 kg 1.25 dm2
150g
125cm2
dm2
3680dm3 3.68 m3
m3
常用分数与小数的互化：
1 =0.5 2 1 =0.25 4 3 =0.75 4 1 =0.2 5
2 =0.4 5 3 =0.6 5 4 =0.8 5 1 =0.125 8
判断题 1.真分数都小于1，假分数都 大于1。（ × ） 2.所有的假分数都比真分数大。 （ ）
4 同 ３.4米的 5 和1米的 5
样长。（
√
1
√
）
４.分数的分母越大，分数单 位就越大。（ × ）
５.把一个圆分成9份，每份是 1 它的 。（ ×） 9 6.分母是9的所有真分数一共 有9个。（ × ）
1 =0.05 20
1 =0.04 25
填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个
同学，每人分得的铅笔是 铅笔总数的（ 1 ）。 （2 ） （4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的（ 2 ）。 （3 ）
比较大小
1 > 0.3 3 7 1.75 = 4
5 0.83 < 6
1 2.1 < 2 9
7 10
0.7
49 100