三人合作画人幼教中班美术优质教案

三人合作画人幼教中班美术优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班美术教材第四章《合作创作乐趣多》，详细
内容为三人合作画人。

通过该活动，让幼儿在合作中体验创作的乐趣，培养他们的团队协作能力和审美能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们学会在合作中共同完成任务。

3. 培养幼儿的审美能力，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点
教学难点：三人合作画人，需要幼儿在绘画过程中学会协调、沟
通和分工。

教学重点：掌握基本的绘画技巧，培养团队协作能力和审美能力。

四、教具与学具准备
教具：白板、白板笔、画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师展示一幅由三人合作完成的画作，引导幼儿观察并讨论
画作的特点和创作过程。

邀请几名幼儿上台演示三人合作画人的过程，让其他幼儿观
察并思考如何在合作中完成画作。

2. 例题讲解（10分钟）
老师讲解三人合作画人的基本步骤，如先画头部、身体、四
肢等。

示范如何分配任务，让每个幼儿明确自己的责任，确保画作
顺利完成。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分为三人一组，按照讲解的步骤和分配的任务进行绘画。

老师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 画作展示与评价（5分钟）
各组展示自己的作品，老师进行点评，引导幼儿互相学习、
互相鼓励。

邀请部分幼儿分享创作过程中的趣事，增强课堂氛围。

鼓励幼儿在课后尝试与其他同学合作创作，拓展他们的创作
思维。

六、板书设计
1. 板书三人合作画人
2. 内容：
绘画步骤：头部、身体、四肢
分工合作：每个幼儿负责的部分
注意事项：线条、颜色、形状等
七、作业设计
1. 作业题目：三人合作画一幅画作，主题不限。

2. 答案：根据实际情况，展示幼儿合作完成的画作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的合作情况，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试与其他同学合作创作，培养他们的团队协作能力和审美能力。

同时，关注幼儿在合作中的沟通与交流，提高他们的社交技巧。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的任务分配和基本步骤。

3. 随堂练习中的巡回指导和解答问题。

4. 画作展示与评价中的互动和鼓励。

5. 课后反思及拓展延伸中的关注幼儿合作情况和沟通交流。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
选择合适的三人合作画作进行展示，确保画作具有一定的趣味性和创意性，以吸引幼儿的注意力。

通过引导幼儿观察和讨论，激发他们的好奇心和创作欲望。

邀请幼儿上台演示，鼓励他们积极参与，增强课堂互动。

二、例题讲解
详细讲解三人合作画人的基本步骤，确保幼儿明确绘画顺序。

明确任务分配，使每个幼儿知道自己的责任，培养他们的责任感和团队协作能力。

示范过程中，注重引导幼儿观察和模仿，提高他们的绘画技巧。

三、随堂练习
巡回指导，观察每个组的活动进展，及时发现问题并进行解答。

针对不同幼儿的绘画水平，给予个别指导，提高他们的绘画能力。

鼓励幼儿相互交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

四、画作展示与评价
创设轻松、愉快的氛围，让幼儿乐于展示自己的作品。

对每组作品进行点评，强调优点，提出改进建议，促进幼儿进步。

鼓励幼儿分享创作过程中的趣事，增强他们的自信心和表达能力。

五、课后反思及拓展延伸
深入反思教学过程，了解幼儿在合作中的表现，找出存在的问题，为后续教学提供依据。

关注幼儿在合作中的沟通与交流，提高他们的社交技巧。

鼓励幼儿在课后尝试与其他同学合作创作，培养他们的团队协作
能力和审美能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

语调富有变化，适时调整语气，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

在实践情景引入和例题讲解环节适当增加时间，以确保幼儿充分
理解和掌握。

三、课堂提问
提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

给予幼儿充分的时间思考问题，及时给予鼓励和肯定。

四、情景导入
创设有趣、贴近幼儿生活的情景，引发幼儿兴趣。

通过展示、演示等方式，使幼儿迅速融入课堂氛围。

教案反思：
一、教学内容
本节课在教学内容上，注重了绘画技巧和团队协作能力的培养，但在实际操作中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。

二、教学过程
课堂实践情景引入和例题讲解环节较为成功，幼儿积极参与，但在随堂练习中，部分小组合作不够顺畅，需在后续教学中加强团队协作能力的培养。

课堂时间分配上，整体较为合理，但在画作展示与评价环节，部分幼儿未能充分展示自己的作品，今后可适当延长此环节时间。

三、教学方法和手段
教学过程中，注重语言语调的运用，激发了幼儿的兴趣，但课堂提问环节，部分问题设置不够精准，导致幼儿思考方向偏离，今后需提高问题的质量。

在情景导入方面，通过展示和演示，成功吸引了幼儿的注意力，但在引导幼儿分享创作过程中的趣事时，部分幼儿表达不够积极，今后可适当引导和鼓励。

四、教学效果
本节课整体教学效果较好，幼儿在绘画技巧、团队协作能力和沟通能力方面有所提升，但仍需关注部分幼儿在课堂中的参与度，提高教学效果。

通过本次教案反思，教师应针对存在的问题进行改进，不断提高教学质量，以更好地满足幼儿的学习需求。

同时，注重教学技巧和窍门的运用，为幼儿创造一个充满趣味、互动和挑战的课堂环境。