初中物理电路故障及开关、滑片P移动引起的电流表电压表示数的变化

（一）、滑动变阻器、开关引起的电路中电流表、电压表示数的变化（重点）（1）、开关闭合断开引起的电路中电流表、电压表示数的变化
针对性训练：
5、如上图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数的变化情况是（）
A．L1亮度不变，电流表示数变小 B．L1亮度不变，电流表示数不变
C．L1的亮度增大，电流表示数不变 D．L1亮度增大，电流表示数变小
9、如图所示，电源电压不变.闭合S1后，再闭合S2，电流表的示数，电压表的示数.(选填“变大”、“变小”或“不变”)
（2）滑动变阻器的滑动引起的电路中电流表、电压表示数的变化
10、计算机鼠标内装有起自动控制作用的传感器，图是它的工作原理示意图。

当物体M在导轨上平行移动时，可带动与之相连的金属滑片P移动，通过电压表示数可反映物体M移动的距离。

当物体M向右移动时，电流表示数将_________，电压表示数将___________。

（选填“变大”、“不变”或“变小”）
15．如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S闭合时，电表指针发生变化的有________个，当滑片向右移动时，电压表V与电流表A示数的比值将
_______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
22.如图7所示，电源两端电压保持不变，R o为定值电阻。

将滑片P置于中点，只闭合S1时，电压表的示数为U，电流表的示数为I。

下列情况中电压表和电流表示数变化正确的是（）A.滑片P不动，断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数不变，电流表示数变小
B．滑片P不动，断开S1，闭合S2、S3时，电压表示数变大，电流表示数变大
C．只闭合S1，滑片P从中点向右移动时，电压表示数变大，电流表示数变小
D．只闭合S1，滑片P从中点向右移动时，电压表示数不变，电流表示数变大
图
8 12、如图8所示，电源电压保持不变，闭合开关S 后，将滑动变阻器R 1滑片P 向左滑动，下列说法正确的是( )
A. 电流表A 的示数变小，电压表V 1的示数不变
B. 电流表A 的示数变小，电压表V 1的示数变大
C. 电压表V 1与电压表V 2的示数之和不变
D. 电压表V 与电流表A 的示数之比不变
21.在图8所示的电路中，闭合开关S 后，在滑片P 向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是( )
A ．A 1、A 3示数不变，A 2 、V 示数变小
B ．A 1、V 示数不变，A 2 、A 3示数变大
C ．A 1、A 2、V 示数不变，A 3示数变小
D ．A 2 、V 示数不变，A 1示数变小，A 3示数变大
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、在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关，当滑动变阻器的滑片
P 向右移动时（ ）
A 、V 示数变大，A 示数变小，V 与A 示数的比值不变
B 、V 示数变小，A 示数变小，V 与A 示数的比值不变
C 、V 示数变小，A 示数变大，V 与A 示数的比值变小
D 、V 示数不变，A 示数变小，V 与A 示数的比值变大
8．在图5所示的电路中．电源电压保持不变。

闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时 ，电流表A1的示数将 ，电压表V 与电流表A 示数的乘积将____（均迭填”变大”、“不变”或“变小”）
12．小明观察了市场上自动测高仪后，设计了以下四个电路（其中R ′是滑动变阻器，R 是定值电阻，电源两极间电压恒定）．其中能实现身高越高，电压表示数越大的电路是（ ）
(二)、利用电流表、电压表判断电路故障（重难点）
1、电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

针对性训练：
12．在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）
A．灯泡L2短路B．灯泡L2断路C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路
5、如图1所示电路中，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。

为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V。

则电路故障可能是
A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路
6、某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。

闭合开关s再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。

产生这种现象的原因可能是（）
A．小灯泡L1发生短路 B．小灯泡L2发生短路
C．电流表使用的量程小了 D．电流表的接线柱接反了
8、如图所示电路中，两电流表相同，Ｒ１、Ｒ２、Ｒ３的阻值相等，突然，某一电阻出现故障，使两电流表的读书之比为２:１，则电路故障是（）
Ａ．Ｒ２短路 Ｂ．Ｒ２断路 Ｃ．Ｒ１或Ｒ３短路 Ｄ．Ｒ１或Ｒ３断路 5．小高同学在做电学实验时，按如图所示连接电路，电源电压不变，闭合开关后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变．产生这一现象的原因是（ ）
A ．L1短路
B ．L2短路
C ．L1断路
D ．L2断路
15．如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L 1亮、L 2不亮。

调节变阻器滑片P ，灯泡L 1的亮度发生变化，但灯泡L 2始终不亮。

出现这一现象的原因可能是( )
A ．灯泡L 2灯丝断了
B ．滑动变阻器短路了
C ．灯泡L 2短路了
D ．滑动变阻器接触不良
课后练习
9．如图所示的电路中，电源电压恒定，R 1为定值电阻．闭合开关S ，滑动变阻器R 2的滑片P 由b 端移到a 端的过程中，下列说法正确的是（ ） A ． 电压表和电流表的示数都变大 B ． 电压表和电流表的示数都变小
C ． 电压表的示数变大，电流表的示数变小
D ． 电压表的示数变小，电流表的示数变大
20．如图7是一个自动体重测试仪的工作原理图，有关它的说法正确的是( ) A ．体重显示表是用电压表改装成的
B ．体重测试仪电路由于缺少开关，始终处于通路
C ．体重越大，体重显示表的示数越大
D ．体重测试仪所测体重越大，电路消耗电能越少
27．(8分)在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组1猜想：电流可能跟电压成正比； 小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。

(1)小组1的做法是：按图19所示连接电路，此时开关应处于 _____状态（填“断开”或“闭合”）。

保持定值电阻R=10 Ω不变，闭合开关S 后，调节滑动变阻器
R′，得到多组数据。

在分析
图
19
数据的基础上得出正确结论。

（2）小组2连接了如图20所示的电路图。

正确的实验步骤为：
①让5 Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V ，记录电流表示数；
②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V ，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_______ V 时，记录电流表示数；
③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图21所示。

出现上述情况的原因可能是（ ） A ．滑动变阻器最大阻值太大 B ．滑动变阻器最大阻值太小 C ．滑动变阻器断路 D ．定阻电阻短路
30、（8分）在探究“电流与电阻的关系”实验中， （1）连接电路时，开关应当 ．
（2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P ，使定值电阻R 两端电压为2V ，电流表示数如图所示，为________A ，则R 的阻值为__________Ω．
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将_______（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P 向_______（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为_____V ． （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是________________．
图21
30．（9分）在测量定值电阻的实验中，
（1）连接电路时开关应__________。

（2）请你用笔画线代替导线，将图25中的实物电路连接完整。

（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。

小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图26所示，为__________V，计算出的电阻值为__________Ω。

（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗?__________，理由是______________________________。

（5）如图27所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图像，分析图像可知R a_________R b（选填“>”、“=”或“<”）。

（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________________。

（写出一种即可）。