2016届高考物理一轮复习同步课件：2-1-重力、弹力、摩擦力解析
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(2)“两点注意” ①静摩擦力的方向与物体的运动方向没有必然关系，可能相同，也 可能相反，还可能成一定的夹角． ②分析摩擦力方向时，要注意静摩擦力方向的“可变性”和滑动摩擦 力的“相对性”．
思维建模
轻杆、轻绳、轻弹簧模型 【模型概述】 轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型，与这三个模型相 关的问题在高中物理中有相当重要的地位，且涉及的情景综合性 较强，物理过程复杂，能很好地考查学生的综合分析能力，备受 高考命题专家的青睐.
个装置处于静止状态．求： (1)这时两弹簧的总长．
(2)若有一个质量为M的平板把下面的物体竖直缓慢地
向上托起，直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长之
和，求这时平板受到下面物体m2的压力．
解析 图片显/隐
规律总结
几种典型弹力的方向
教材梳理
四、摩擦力 1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间， 有__相__对_运_动___或_____相_对_运__动_趋__势__时，在接触面 上所受的阻碍___相_对__运_动__或__相__对_运__动_ __趋_势__的 力． 2．产生条件：接触面_粗__糙__；接触面间有弹 力；物体间有__相__对_运__动____或 ____相_对__运_动__趋_势____． 304<．．F大方f≤小向F：：fma与滑x. 相动对摩运擦动力或Ff＝相_对μ_F_运N_，动静趋摩势擦方力向： ___相_反__． 5．作用效果：阻碍物体间的__相_对__运_动___或 ____相_对__运_动__趋_势___．
力F，且F通过球心，下列说法正确的是 ( BC )
A．球一定受墙的弹力且水平向左 B．球可能受墙的弹力且水平向左 C．球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上 D．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上
答案
图片显/隐
题组设计
题组二 弹力的分析及计算
2.如右图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，
用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力
题组设计
题组二 传送带上摩擦力分析
3.(多选)如图所示是主动轮P通过皮带带动从动轮Q 的示意图，A与B、C与D分别是皮带上与轮缘上相互
接触的点，则下列判断正确的是( BCD)
A．B点相对于A点运动趋势方向与B点运动方向相反 B．D点相对于C点运动趋势方向与C点运动方向相反 C．D点所受静摩擦力方向与D点运动方向相同
考点阐释
3．弹力大小的确定方法
(1)弹簧类弹力：由胡克定律知弹力F＝ kx，其中x为弹簧的形变量，而不是伸长
或压缩后弹簧的总长度． (2)非弹簧类弹力：根据运动状态和其他 受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定 律来综合确定．
题组设计
题组一 弹力有无及方向的判断 1.(多选)如图所示，一倾角为45°的斜面固定于 竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平
考点三 摩擦力大小的计算
基础自测
1．(对力和重力的理解)(多选)如图所示，两辆车在以 相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识 你可以得出的结论是 ( AC ) A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分 所受重力集中于一点 B．重力的方向总是垂直向下的 C．物体重心的位置与物体形状和质量分布有关 D．力是使物体运动的原因
轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与
水平方向的夹角为θ＝37°.已知木箱A与木板B之间
的动摩擦因数μ1＝0.5，现用水平向右、大小为200 N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin 37°＝0.6，
cos 37°＝0.8，重力加速度g取10 m/s2)，则木板B
与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为 ( A )
考点三 摩擦力大小的计算
考点阐释
1．静摩擦力大小的计算
(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动)，利用力的平衡条
件来判断其大小．
(2)物体有加速度时，若只有静摩擦力，则Ff＝ma.若除静摩 擦力外，物体还受其他力，先受力分析，再由F合＝ma，求静
摩擦力．
2．滑动摩擦力的计算
滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要
能使物体减速
答案
基础自测
4.(摩擦力的分析和计算)(多选)有三个相同的物体叠 放在一起，置于粗糙水平地面上，物体之间不光滑，
如图所示．现用一水平力F作用在乙物体上，物体之间
仍保持静止，下列说法正确的是 ( AC )
A．丙受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左
B．甲受到水平向右的摩擦力作用
C．乙对丙的摩擦力大小为F，方向水平向右 D．丙对乙的摩擦力大小为F，方向水平向右
答案
图片显/隐
基础自测
2．(对弹力及形变的理解)(多选)在日常生活及各 项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，当 运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说 法正确的是 ( BD ) A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生 的 C．此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等 大 D．此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力
教材梳理
◆特别提醒：(1)摩擦力阻碍的是物 体间的相对运动或相对运动趋势， 但不一定阻碍物体的运动． (2)受静摩擦力作用的物体不一定静 止，受滑动摩擦力作用的物体不一 定运动． (3)接触面处有摩擦力时一定有弹力， 且弹力与摩擦力方向总垂直，反之 不一定成立．
考点二 静摩擦力有无及方向的判断
1．假设法：利用假设法判断的思维程序如下：
A．0.3
B．0.4
C．0.5
D．0.6
题组设计
题组二 静摩擦力的计算 2．(2015·江西高三质检)(多选)如图所示，小车的
质量为m0，人的质量为m，人用恒力F拉绳，若人和小
车保持相对静止，不计绳和滑轮质量及小车与地面间 的摩擦，则小车对人的摩擦力可能是 ( ACD)
A．0 C.mm－ ＋mm00F，方向向左
实验二：探究弹力和弹
点：
簧伸长的关系
(1)熟悉常见三种性质的力，
灵活应用力的合成与分解的方法
实验三：验证力的平行 四边形定则
求解力的平衡问题． (2)关注以生活中实际问题为
背景的静力学问题，培养学生建
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
第1节 重力、弹力、摩擦力
考点一 弹力的分析与计算
考
点
考点二 摩擦力有无及方向的判断
答案
图片显/隐
题组设计
2.(2015·贵州六校联考)如图所示，放在粗糙水平面
上的物体A上叠放着物体B.A和B之间有一根处于压缩 状态的弹簧，物体A、B均处于静止状态．下列说法中
正确的是 ( D )
A．B受到向左的摩擦力 B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右 D．地面对A没有摩擦力
答案
图片显/隐
答案
图片显/隐
教材梳理
一、力 1．力的概念：物体与物体之间的__相_互__作 用． 2．力的作用效果
两类效果使改物变体物发体生的__形运__变__动__状__态_Ｗ__. _Ｗ.
二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的 力．
2．大小：G＝mg.
3．方向：总是___竖_直_向__下__．
教材梳理
答案
基础自测
3．(对摩擦力的理解)(多选)下列关于摩擦力的说法，
正确的是
( CD )
A．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可
能能使物体加速
B．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能
使物体减速
C．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也
可能使物体加速
D．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可
B.mm－ ＋mm00F，方向向右 D.mm0＋－mm0F，方向向右
答案
图片显/隐
题组设计
题组三 摩擦力的“动、静”突变分析 3.(2015·贵阳高三期末)(多选)如图所示，用水平力F 拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时 刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻F减 小为零．物体所受的摩擦力Ff随时间t的变化图象可 能是( AD )
为7.5 N，则AB杆对球的作用力 ( D )
A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
答案
图片显/隐
题组设计
3.如图所示，原长分别为L1和L2，劲度系数分别为k1和 k2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，两弹簧之间有一 质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
考纲展示
要求
复习定位
1.滑动摩擦力、动摩擦 因数、静摩擦力
Ⅰ
1.高考主要以生活实际或力、电 平衡模型为背景单独命题，题型
2.形变、弹性、胡克定 律
Ⅰ
多为选择题．同时，本专题涉及 的知识、方法广泛应用于各类物
3.矢量和标量 4.力的合成和分解 5.共点力的平衡
Ⅰ 理问题，所以在综合题中也会有 Ⅱ 所渗透和体现． Ⅱ 2．本章的复习应做到以下两
本节课的重点、难点是弹力、摩擦力的判断 1．弹力的理解两注意“两性、一区别”
(1)“两性”形 方变 向的 的“ “同 相时 反性 性” ”： ：相 弹接 力触 的的 方两 向物 与体 形同 变时 方发 向生 相形 反变 (2)一区别：轻绳弹力沿绳，轻杆弹力不一定沿杆(按需提供) 2．摩擦力判断的“两方法、两注意”
注意以下几点：
(1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙 程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物
体的重力．
(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均
无关．
题组设计
题组一 滑动摩擦力的计算
1.如右图所示，质量为mB＝24 kg的木板B放在水平地 面上，质量为mA＝22 kg的木箱A放在木板B上．一根
小由弹簧___自_身__ __性_质__决定．
②x是弹簧长度的__变_化__量__，不是弹簧形变以
后的长度．
考点一 弹力的分析与计算 考点阐释
1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据产生弹力的两个条件——接触和发 生弹性形变直接判断． (2)假设法或撤离法：可以先假设有弹力存在，然后 判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符 合．还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”， 看研究对象能否保持原来的状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相 反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力 的方向．
D．主动轮受到的摩擦力是阻力，从隐
规律总结
摩擦力分析与判断的“三点注意” (1)在分析两个或两个以上物体间的相互作 用时，一般采用整体法与隔离法进行分 析． (2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的， 受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动 的． (3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相 对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的 运动，即摩擦力不一定是阻力．
考点阐释
考点阐释
2．状态法 根据物体的运动状态来确定，思路如下．
题组设计
题组一 摩擦力的判断
1．如图甲、乙所示，乙图中斜面体固定不动，物体P、Q 在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物 体P所受的摩擦力，下列说法正确的是 ( D ) A．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中物体P均不受摩擦力 D．甲图中物体P不受摩擦力，乙图中物体P受摩擦力，方 向和F方向相同
答案 解析 图片显/隐
规律总结
计算摩擦力大小的“两点注意” (1)计算摩擦力的大小，首先要判断摩擦力是属于静 摩擦力还是滑动摩擦力，然后根据静摩擦力和滑动摩 擦力的特点计算其大小． (2)最大静摩擦力并不一定是物体实际受到的力，物 体实际受到的静摩擦力一般小于或等于最大静摩擦力， 最大静摩擦力与接触面间的压力成正比．一般情况下， 为了处理问题的方便，最大静摩擦力可按近似等于滑 动摩擦力处理．
教材梳理
(3)方向：与物体形变方向__相_反__． ◆特别提醒：有弹力作用的两物体一定相接 触，相接触的两物体间不一定有弹力． 2．胡克定律
(1)内容：弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或 缩短)的长度x成_正__比__． (2)表达式：F＝__k_x_． ①k是弹簧的__劲__度_系__数__，单位为N/m；k的大
4．重心：因为物体各部分都受重力的作用， 从效果上看，可以认为各部分受到的重力作 用集中于一点，这一点叫做物体的重心． ◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地 心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 三、弹力 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要 __恢_复__原_状___，对与它接触的物体产生力的作 用． (2)产生的条件 ①两物体___相_互__接_触__；②发生__弹_性_形__变___．
思维建模
轻杆、轻绳、轻弹簧模型 【模型概述】 轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型，与这三个模型相 关的问题在高中物理中有相当重要的地位，且涉及的情景综合性 较强，物理过程复杂，能很好地考查学生的综合分析能力，备受 高考命题专家的青睐.
个装置处于静止状态．求： (1)这时两弹簧的总长．
(2)若有一个质量为M的平板把下面的物体竖直缓慢地
向上托起，直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长之
和，求这时平板受到下面物体m2的压力．
解析 图片显/隐
规律总结
几种典型弹力的方向
教材梳理
四、摩擦力 1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间， 有__相__对_运_动___或_____相_对_运__动_趋__势__时，在接触面 上所受的阻碍___相_对__运_动__或__相__对_运__动_ __趋_势__的 力． 2．产生条件：接触面_粗__糙__；接触面间有弹 力；物体间有__相__对_运__动____或 ____相_对__运_动__趋_势____． 304<．．F大方f≤小向F：：fma与滑x. 相动对摩运擦动力或Ff＝相_对μ_F_运N_，动静趋摩势擦方力向： ___相_反__． 5．作用效果：阻碍物体间的__相_对__运_动___或 ____相_对__运_动__趋_势___．
力F，且F通过球心，下列说法正确的是 ( BC )
A．球一定受墙的弹力且水平向左 B．球可能受墙的弹力且水平向左 C．球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上 D．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上
答案
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题组设计
题组二 弹力的分析及计算
2.如右图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，
用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力
题组设计
题组二 传送带上摩擦力分析
3.(多选)如图所示是主动轮P通过皮带带动从动轮Q 的示意图，A与B、C与D分别是皮带上与轮缘上相互
接触的点，则下列判断正确的是( BCD)
A．B点相对于A点运动趋势方向与B点运动方向相反 B．D点相对于C点运动趋势方向与C点运动方向相反 C．D点所受静摩擦力方向与D点运动方向相同
考点阐释
3．弹力大小的确定方法
(1)弹簧类弹力：由胡克定律知弹力F＝ kx，其中x为弹簧的形变量，而不是伸长
或压缩后弹簧的总长度． (2)非弹簧类弹力：根据运动状态和其他 受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定 律来综合确定．
题组设计
题组一 弹力有无及方向的判断 1.(多选)如图所示，一倾角为45°的斜面固定于 竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平
考点三 摩擦力大小的计算
基础自测
1．(对力和重力的理解)(多选)如图所示，两辆车在以 相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识 你可以得出的结论是 ( AC ) A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分 所受重力集中于一点 B．重力的方向总是垂直向下的 C．物体重心的位置与物体形状和质量分布有关 D．力是使物体运动的原因
轻绳一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，轻绳与
水平方向的夹角为θ＝37°.已知木箱A与木板B之间
的动摩擦因数μ1＝0.5，现用水平向右、大小为200 N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin 37°＝0.6，
cos 37°＝0.8，重力加速度g取10 m/s2)，则木板B
与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为 ( A )
考点三 摩擦力大小的计算
考点阐释
1．静摩擦力大小的计算
(1)物体处于平衡状态(静止或匀速运动)，利用力的平衡条
件来判断其大小．
(2)物体有加速度时，若只有静摩擦力，则Ff＝ma.若除静摩 擦力外，物体还受其他力，先受力分析，再由F合＝ma，求静
摩擦力．
2．滑动摩擦力的计算
滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要
能使物体减速
答案
基础自测
4.(摩擦力的分析和计算)(多选)有三个相同的物体叠 放在一起，置于粗糙水平地面上，物体之间不光滑，
如图所示．现用一水平力F作用在乙物体上，物体之间
仍保持静止，下列说法正确的是 ( AC )
A．丙受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左
B．甲受到水平向右的摩擦力作用
C．乙对丙的摩擦力大小为F，方向水平向右 D．丙对乙的摩擦力大小为F，方向水平向右
答案
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基础自测
2．(对弹力及形变的理解)(多选)在日常生活及各 项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，当 运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说 法正确的是 ( BD ) A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 B．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生 的 C．此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等 大 D．此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力
教材梳理
◆特别提醒：(1)摩擦力阻碍的是物 体间的相对运动或相对运动趋势， 但不一定阻碍物体的运动． (2)受静摩擦力作用的物体不一定静 止，受滑动摩擦力作用的物体不一 定运动． (3)接触面处有摩擦力时一定有弹力， 且弹力与摩擦力方向总垂直，反之 不一定成立．
考点二 静摩擦力有无及方向的判断
1．假设法：利用假设法判断的思维程序如下：
A．0.3
B．0.4
C．0.5
D．0.6
题组设计
题组二 静摩擦力的计算 2．(2015·江西高三质检)(多选)如图所示，小车的
质量为m0，人的质量为m，人用恒力F拉绳，若人和小
车保持相对静止，不计绳和滑轮质量及小车与地面间 的摩擦，则小车对人的摩擦力可能是 ( ACD)
A．0 C.mm－ ＋mm00F，方向向左
实验二：探究弹力和弹
点：
簧伸长的关系
(1)熟悉常见三种性质的力，
灵活应用力的合成与分解的方法
实验三：验证力的平行 四边形定则
求解力的平衡问题． (2)关注以生活中实际问题为
背景的静力学问题，培养学生建
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
第1节 重力、弹力、摩擦力
考点一 弹力的分析与计算
考
点
考点二 摩擦力有无及方向的判断
答案
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题组设计
2.(2015·贵州六校联考)如图所示，放在粗糙水平面
上的物体A上叠放着物体B.A和B之间有一根处于压缩 状态的弹簧，物体A、B均处于静止状态．下列说法中
正确的是 ( D )
A．B受到向左的摩擦力 B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右 D．地面对A没有摩擦力
答案
图片显/隐
答案
图片显/隐
教材梳理
一、力 1．力的概念：物体与物体之间的__相_互__作 用． 2．力的作用效果
两类效果使改物变体物发体生的__形运__变__动__状__态_Ｗ__. _Ｗ.
二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的 力．
2．大小：G＝mg.
3．方向：总是___竖_直_向__下__．
教材梳理
答案
基础自测
3．(对摩擦力的理解)(多选)下列关于摩擦力的说法，
正确的是
( CD )
A．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可
能能使物体加速
B．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能
使物体减速
C．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也
可能使物体加速
D．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可
B.mm－ ＋mm00F，方向向右 D.mm0＋－mm0F，方向向右
答案
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题组设计
题组三 摩擦力的“动、静”突变分析 3.(2015·贵阳高三期末)(多选)如图所示，用水平力F 拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动，从t＝0时 刻起水平力F的大小随时间均匀减小，到t1时刻F减 小为零．物体所受的摩擦力Ff随时间t的变化图象可 能是( AD )
为7.5 N，则AB杆对球的作用力 ( D )
A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
答案
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题组设计
3.如图所示，原长分别为L1和L2，劲度系数分别为k1和 k2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，两弹簧之间有一 质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
考纲展示
要求
复习定位
1.滑动摩擦力、动摩擦 因数、静摩擦力
Ⅰ
1.高考主要以生活实际或力、电 平衡模型为背景单独命题，题型
2.形变、弹性、胡克定 律
Ⅰ
多为选择题．同时，本专题涉及 的知识、方法广泛应用于各类物
3.矢量和标量 4.力的合成和分解 5.共点力的平衡
Ⅰ 理问题，所以在综合题中也会有 Ⅱ 所渗透和体现． Ⅱ 2．本章的复习应做到以下两
本节课的重点、难点是弹力、摩擦力的判断 1．弹力的理解两注意“两性、一区别”
(1)“两性”形 方变 向的 的“ “同 相时 反性 性” ”： ：相 弹接 力触 的的 方两 向物 与体 形同 变时 方发 向生 相形 反变 (2)一区别：轻绳弹力沿绳，轻杆弹力不一定沿杆(按需提供) 2．摩擦力判断的“两方法、两注意”
注意以下几点：
(1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙 程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物
体的重力．
(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均
无关．
题组设计
题组一 滑动摩擦力的计算
1.如右图所示，质量为mB＝24 kg的木板B放在水平地 面上，质量为mA＝22 kg的木箱A放在木板B上．一根
小由弹簧___自_身__ __性_质__决定．
②x是弹簧长度的__变_化__量__，不是弹簧形变以
后的长度．
考点一 弹力的分析与计算 考点阐释
1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据产生弹力的两个条件——接触和发 生弹性形变直接判断． (2)假设法或撤离法：可以先假设有弹力存在，然后 判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符 合．还可以设想将与研究对象接触的物体“撤离”， 看研究对象能否保持原来的状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相 反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力 的方向．
D．主动轮受到的摩擦力是阻力，从隐
规律总结
摩擦力分析与判断的“三点注意” (1)在分析两个或两个以上物体间的相互作 用时，一般采用整体法与隔离法进行分 析． (2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的， 受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动 的． (3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相 对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的 运动，即摩擦力不一定是阻力．
考点阐释
考点阐释
2．状态法 根据物体的运动状态来确定，思路如下．
题组设计
题组一 摩擦力的判断
1．如图甲、乙所示，乙图中斜面体固定不动，物体P、Q 在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物 体P所受的摩擦力，下列说法正确的是 ( D ) A．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中物体P均不受摩擦力 D．甲图中物体P不受摩擦力，乙图中物体P受摩擦力，方 向和F方向相同
答案 解析 图片显/隐
规律总结
计算摩擦力大小的“两点注意” (1)计算摩擦力的大小，首先要判断摩擦力是属于静 摩擦力还是滑动摩擦力，然后根据静摩擦力和滑动摩 擦力的特点计算其大小． (2)最大静摩擦力并不一定是物体实际受到的力，物 体实际受到的静摩擦力一般小于或等于最大静摩擦力， 最大静摩擦力与接触面间的压力成正比．一般情况下， 为了处理问题的方便，最大静摩擦力可按近似等于滑 动摩擦力处理．
教材梳理
(3)方向：与物体形变方向__相_反__． ◆特别提醒：有弹力作用的两物体一定相接 触，相接触的两物体间不一定有弹力． 2．胡克定律
(1)内容：弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或 缩短)的长度x成_正__比__． (2)表达式：F＝__k_x_． ①k是弹簧的__劲__度_系__数__，单位为N/m；k的大
4．重心：因为物体各部分都受重力的作用， 从效果上看，可以认为各部分受到的重力作 用集中于一点，这一点叫做物体的重心． ◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地 心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 三、弹力 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要 __恢_复__原_状___，对与它接触的物体产生力的作 用． (2)产生的条件 ①两物体___相_互__接_触__；②发生__弹_性_形__变___．