小学毕业班备考：六年级作文审题方法计划解析总结计划.doc

小学毕业班备考：小学六年级作文审题方法的分析
审题是作文的要点性步骤。

最近几年来，小学六年级作文在考题的设计上都能切近学生实质生活，在文体上多以写人记事的记述文为
主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文常见。

文题后常有一段提示语。

提示语能够帮助考生翻开思路，启示考生睁开联想，示意考生写作内容。

在立意、选材上有必定的指引作用。

提示中的每一句话都有深刻的内涵，流露出大批的信息，需要考生认真审读、斟酌。

正确审读提示语至关重要！
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的题眼和题限。

题眼就是题目中的要点词。

题限，即题目限制的记述范围。

例：我的好朋友
提示：风雨人活路，朋友能够为你挡风寒，为你分忧愁，朋友不时会伸出友情之手，是你登高时的
一把扶梯。

请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特色。

写一篇450字以上的记述文。

审题解读：题目中的中心词是好朋友，所以这是一篇写人为主的记述文。

文章要以第一人称我来表达。

用一两件事写出好朋友的特色。

二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分，其余一部分由考生自己去增补的一种作文题型。

写好半命题作文第一要分析题目中已有文字部分所表达的意思。

而后细
读提示中对空白处的要乞降限制。

再依据提示睁开联想，找寻最适合写的资料。

补
写文题时我们要充足利
用半命题作文选材自由的特色，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有掌握写好的内容填在横线上。

例：____赏赐____
提示：人们常说，赏赐是快乐的，我们以前感觉过别人赏赐的关
怀，社会赏赐的磨练，生活赏赐的启示；也曾将相信赏赐别人，爱心
赏赐社会，热忱赏赐生活请环绕赏赐选择适合的资料，写一篇400字
以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的要点词是赏赐，赏赐就是给的意思，它包
括物质上的赏赐和精神上的赏赐。

赏赐是双向的，既能够是别人给我，
也能够是我给别人。

提示中特别要注意的是人们常说，赏赐是快乐的
一句，它点出了赏赐带给
人的感觉，同时也为文章定下了感情的基调，那就是快乐。

提示中的几个小句子同时起到了协助选材的作用。

别人赏赐的关心，社会赏赐的磨练，生活赏赐的启示，提示了选材的第一个角度，别人、社会、生活赏赐我，我是接受者；另一个角度是，写自己把相信赏赐别人，爱心赏赐社会，热忱赏赐生活我是实行者。

后边的省略号则涵盖了更多的内容。

不论采纳哪一种资料，必定要注意写出赏赐的过程，写出快乐的感觉。

三、给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个靶心，再要求考生自拟题写记述文。

命题者在命题时为考生供给了一个简洁的引领性提示。

这些提示在资料选择和习作思路上给
了考生一个重要的导引，使考生对主题的
感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，第一抓住此中要点词，其次，提示语中常常包括着命题者对选材范围的规定，审读时必定要注意分析提示语中各分句的意思。

学会抓提示中的选材点，与自己的素材累积成立联系。

以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例：
在喜庆喧闹的春节、欢欣快乐的少儿节、幸福温馨的诞辰、丰富
多彩的周末我们老是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。

那场面多么令人迷恋，那故事多么令人难忘。

请你环绕印象最深刻的一次欢聚，选择适合的资料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个供给了中心词的自命题作文，中心词是欢聚，欢聚就是快乐的聚会。

提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。

在喜庆喧闹的春节、欢欣快乐的少儿节、幸福温馨的诞辰、丰富多彩的周末排列的生活场景都是考生所熟习的，同时又点了然事情发生的时间，省略号还省略了其余的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。

我们老是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。

明确了文章要以第一人称我来表达，事情发生在我与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话那场面多么令人迷恋，那故事多么令人难忘。

一方面提示考生写欢聚不但要有场面描绘，还一定有一个完好的故事情节作支撑。

另一方面提示考生文章感情基调为迷恋、难忘。

第三句话印象最深刻的一次欢聚突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点了然中心词欢聚，要写出欢乐的感觉。

经过将提示语分层次解读，把这些要素综合起来考虑，我们的审题过程才算完好，题意才有可能理解正确。