道德与法治二年级下册请让我来帮助你优质课公开课教案 (3)

7.《请让我来帮助你》
教学目标
1.知识与能力目标：
（1）学生能够感受到来自其他同学的关心与帮助，并勇敢的对他们说声“谢谢”。

（2）学生能够主动帮助别人，感受帮助别人的快乐。

2.过程与方法目标：
通过帮助别人，感受助人为乐的美好体验。

3.情感态度与价值观目标：
感受互帮互助带来的欢乐，认识世界的美好。

教学重难点
1.教学重点：
学生感受来自别人的帮助，并学会主动帮助别人，明白爱是相互的。

2.教学难点：
学生能够养成助人为乐的好品格。

教学准备
多媒体课件、感恩信纸、好人好事卡片
教学方法
讲授法，谈话法，讨论法
教学过程
（一）激趣导入
出示四个儿童手牵手的图片，并播放音乐《手牵手》，引导学生感受同学与朋友之间的互帮互助的氛围。

展开课题7.《请让我来帮助你》，学生齐读课题。

（二）活动探究，感受情谊
1.活动一：他帮我
生活中总会遇到各种各样的困难，这时候我们身边就会出现许多好朋友，好同学，他们给予我们鼓励与帮助，我们会感到非常温暖，非常幸福。

出示两组图片，让学生感受来自同学和朋友的帮助。

安慰哭泣的同学，扶起摔倒的同学，帮助同学抱书，给同学包扎伤口，帮助同学系鞋带。

通过图片让学生直观感受到同学之间的互帮互助事例。

老师解说，或许就是一个小小的动作。

一次小心的搀扶，一句甜甜的话语，都包含着深深的爱。

2.活动二：感谢他
出示故事《我的小伙伴》，让学生发挥想象力，去思考，感受伙伴之间的情谊，并能够用语言描述出来。

紧接着出示生活中真实的图片，让学生切实感受到来自身边人的关心与帮助。

由此来引导学生要学会感恩，对帮助过自己的人说一声谢谢。

学生发表意见，说出自己想感谢的人，之后进入下一个环节“我最想感谢的人：”。

我当堂发信纸，让学生边听
《感恩的心》，边写感谢信。

写完感谢信，请同学起来念一念，并引导学生对帮助过自己的人当面说谢谢。

全班都沉浸在感恩的氛围之中。

3.活动三：我帮他
做一个小任务。

让班里一个比较瘦弱的男生去教室后面搬一张桌子，拿两个凳子，时间为一分钟。

因为这个任务较难完成，所以同学们在看他完成任务时，肯定都能产生爱心，想去主动帮助这个同学。

通过这个活动让学生产生想要帮助别人的念头，以此来引导学生无论是在生活中，还是学习中，都能做到主动帮助他人。

活动后，播放一系列助人为乐的图片，加深乐于助人的思想品德教育。

在这个环节中，由帮助又拓展到了分享这一层含义，引导学生在日常生活中分享自己的玩具或是食物，把自己喜欢的东西或需要的东西分享给他人。

（三）互帮互助，班级分享
同学们，你们有没有帮助过他人？那么帮助别人的时候你的感受什么？先自己想一想，然后同桌之间小组之间讨论一下。

讨论完成后，同学起来分享。

通过总结学生的经历，播放一系列同学之间互帮互助图片，让学生对乐于助人这一美好品格有更直观的体会。

另外，播放爱心传递短片，更能激发学生乐于助人品格的养成。

总结：帮助别人就是帮助我们自己，帮助别人快乐自己！（四）好人好事，爱心传递
学生谈收获，本节课你学到了什么？
师总结：在今后的生活中，如果遇到有需要帮助的同学，我们一定要主动去帮助他，养成乐于助人的好品格。

拓展学习，名言积累：平时肯帮人，急时有人帮。

予人玫瑰，手有余香。

布置任务：分发好人好事卡，鼓励学生主动帮助他人，并把这件好事记录下来。

如果能够写下五件事，就奖励一朵小红花。

五、板书设计
7.请让我来帮助你
感恩他人帮助他人爱心传递。