水处理实验技术教学大纲
给水排水系水处理微生物学-实验大纲
《水处理微生物学》实验教学大纲实验课程名称：水处理微生物学实验英文名称：Experiments of Microbiology for Water and Wastewater Treatment实验课程性质：非独立设课应开实验学期：第5学期课程编码：0802019 实验学时数：6适用专业：给水排水工程一、实验教学目的和要求通过实验，加深理解课堂教学的内容，训练学生熟练使用光学显微镜观察各种微生物包括活性污泥生物相形态，掌握培养基的制备及无菌操作技术、微生物的纯种分离、培养及接种技术。
通过实验要求学生掌握实验原理，要求学生实事求是，树立严肃认真的科学态度，实验前必须进行充分预习，实验时必须当时做实验记录，实验结束后，应以实事求是的科学态度及时整理报告内容。
二、主要仪器设备光学显微镜、高压蒸气灭菌锅、无菌操作台、恒温箱(培养箱)、接种环、酒精灯等四、实验课考核方式1.实验报告：要求学生在报告里包括如下内容（1）实验名称、学生姓名、学号、班号和实验日期；（2）实验目的和要求；（3）实验仪器、设备与材料；（4）实验原理；（5）实验步骤；（6）实验原始记录；（7）实验数据计算结果；（8）实验结果分析，讨论实验指导书中提出的思考题，写出心得与体会。
2.考核方式2.1.实验课的考核方式；实验课的出勤及实验态度，实验报告。
2.2实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。
实验课的出勤及实验态度占50%，实验报告占50%；实验课成绩占课程总成绩的10% 五、实验指导书及主要参考书实验指导书：自编实验指导书主要参考书1．顾夏声等编，《水处理生物学》（第四版），中国建筑工业出版社，20072．沈萍，范秀容，李广武主编，《微生物学实验》（第三版），高等教育出版社，1999。
水处理生物学教学大纲
《水处理生物学》教学大纲课程名称：水处理生物学学分： 2.5 总学时：40 讲课学时：24 实验学时：16考核方式：考试先修课程：适用专业：给水排水工程开课系或教研室：（一）课程性质与任务1．课程性质：本课程是给水排水科学与工程专业的专业必修课，属于专业基础课。
2．课程任务：水处理微生物学是研究生活在各种水环境中的微生物的形态、结构、功能、物质代谢与营养生长的科学，是环境微生物学的重要组成部分。
也是给水排水工程专业的一门重要的专业基础课。
它是在一般性的研究微生物的形态、细胞结构、功能以及微生物的营养、呼吸、物质代谢、生长、繁殖与遗传变异的基础上，着重研究栖息在水体、城市生活污水、工业废水等各种水环境中的微生物及污水净化中的生物学原理。
（二）课程教学基本要求1、本课程环节包括课堂讲授、讨论、答疑和期末考试等教学环节。
2、课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法，理论结合实际，应用日常生活，工程实践和最新研究成果，引导学生加深对所学知识的理解和运用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。
3、要求学生认知读书，课前预习——泛读，课后复习——精读，从中学会自学的方法和获取知识的能力。
4、通过本课程的教学，学生在理解和掌握教学大纲所要求得知识内容的基础上，能正确的应用这些知识解决实际的问题。
（三）课程教学内容绪论（2学时）教学内容及要求：1、了解微生物学研究对象和特点2、了解水中常见的微生物的类型及其特点。
3、了解微生物在水处理中的作用及重要性教学重点：1、掌握微生物概念、研究内容及在水处理中的作用第一章原核微生物（4学时）教学内容及要求：1、掌握原核微生物种类及特点；2、掌握细菌的大小、形态、结构、培养特征和繁殖方式；3、掌握放线菌的大小、形态、结构、培养特征和繁殖方式；4、掌握丝状细菌特点和水处理中的作用5、了解支原体、立克次氏体和衣原体教学重点：掌握原核微生物的主要种类、大小、形态、结构、培养特征和繁殖方式；第一节: 细菌1、细菌的大小；细菌的三种基本形态及繁殖方式2、细菌细胞的基本结构；细菌细胞的特殊结构。
《水处理实验技术》实验指导书
《水处理实验技术》实验指导书一、实验教学的目的和任务1.水处理方法与原理包括废水处理方法分类、废水处理方法与原理简介、给水处理方法及原理等。
2.水处理实验（1）实验前应预习与实验有关的教材内容和实验指导书，搞清本次实验目的、实验原理和实验要求，以及本次实验与生产实践的相互关系，做到心中有数。
（2）在实验室要首先弄清实验装置的构造和尺寸，了解有关仪器的特点、性能和使用方法，使用贵重仪器时需得到教师许可，才能动用。
（3）实验时需严肃认真，一丝不苟。
细致地观察实验中的各种现象，并作好记录，通过实验，训练基本操作技能和培养科学的工作作风。
（4）实验结束时，学生先自行检查全部实验记录，再经指导老师审阅后，方可结束实验。
（5）学生做完实验后，应将所用玻璃器皿和设备等擦洗干净，如不慎损坏实验室物品，应向教师报告并登记，酌情处理。
（6）按规定格式认真填写实验报告，并按期交出。
二、实验项目及学时分配序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求1混凝实验3综合必做2絮凝沉淀实验3综合必做3滤料筛分析实验2综合必做4过滤与反冲洗实验2综合必做5清水充氧实验3综合必做6混凝剂的配制、投加3综合必做和混凝效果检测综合性实验合计16三、每项实验的内容和要求（一）混凝实验1、内容和要求：学习混凝工艺基本理论知识，掌握混凝实验基本操作方法，掌握浊度的测定方法。
要求熟悉掌握混凝搅拌机的操作，学会选择适当的混合搅拌转速，掌握光电浊度仪测定浊度的方法。
2、实验所用的主要仪器设备，实验所需主要耗材的品种及数量：定时变速搅拌机，光电浊度仪，秒表，1000毫升烧杯，125毫升水样瓶，10毫升、1毫升移液管，0—50℃温度计，50毫升、100毫升量筒，浓度为1% 和10%的硫酸铝溶液或三氯化铁溶液或浓度为0.5%聚合氯化铝溶液，浓度为10%的化学纯盐酸，浓度为10%的化学纯氢氧化钠（二）絮凝沉淀实验1、内容和要求：学习沉淀工艺基本理论知识，掌握絮凝实验基本操作方法，掌握浊度的测定方法。
水处理技术教学大纲
《水处理技术》教学大纲一、课程编号：0102104二、课程名称：水处理技术（Wastewater Treatment Engineering）三、学分、学时：2学分； 32学时四、教学对象：水文水资源工程专业本科学生五、开课单位：水资源环境学院六、先修课程：水环境化学、水环境保护七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）课程性质：“水处理技术”是水文水资源工程专业的选修课程，它的主要任务是讲授水环境污染防治的基础理论、基本方法和水污染控制技术，解决我国面临的水环境污染问题。
它是水资源保护与控制科学的核心组成部分。
课程作用：水污染是当今很多国家面临的一大环境问题，它严重威胁着人类生命健康，是社会经济可持续发展的制约因素，采用工程措施对工业废水和城市生活污水进行治理，以保护和改善水环境质量是水污染防治工作重要的一环。
因此，通过对“水处理技术”这门课程的学习，将使学生掌握废水治理技术的基本理论、基本方法和基本技能，使学生今后能够在水文水资源工程的专业岗位上，将水量问题和水质问题结合起来研究和解决，以满足二十一世纪新时代对水文水资源工程专业的新要求和需要。
教学目标：通过课程学习，掌握“水处理技术”的基本理论与方法，并把理论知识与水环境问题的实践紧密结合起来，获得分析问题和解决问题的能力，增强水环境保护的意识与素质，为将来从事水文水资源工程的专业工作打下良好的基础。
八、教学内容基本要求通过《水处理技术》课程的学习，应达到以下基本要求：1）掌握水的自然循环、社会循环及其水污染防治的基本概念。
2）掌握水污染防治基础知识，包括废水水质、废水水质控制标准和废水预处理方法。
3）掌握重力沉降法基本理论、沉降实验、沉降曲线，进行沉沙池和沉淀池的设计与计算。
4）掌握活性污泥法基本原理、活性污泥降解有机物的规律，进行活性污泥法系统工艺设计与计算。
5）掌握水的回用与废水资源化、废水的土地处理系统基本概念与应用。
资料：水处理工程_教学大纲
《水处理工程》教学大纲课程名称：（中文）水处理工程（英文）Water Treatment Engineering先修课程：大学物理；环境工程微生物学；分析化学；物理化学一．课程教学目标培养学生在污水处理工程领域具有较宽广的专业知识和工程技术基础，使他们对污水生物处理理论和技术有全面深入的了解和掌握；培养学生的工程综合能力，使他们具有污水处理工程的计算和设计能力，以及解决实际问题的创新能力。
二．教学内容及基本要求“水处理工程”教学内容与计划课次篇章主要内容学时1第1篇总论污水性质与指标水质指标及标准，水体污染与自净，水环境保护22 污水处理方法与系统污水处理程度的计算，污水处理基本方法与系统23－4第2篇城市污水处理污水的物理处理格栅，沉淀理论，沉砂池，沉淀池44－5 活性污泥法原理，工艺流程，指标参数，动力学，46－7 活性污泥法活性污泥处理系统运行方式48 活性污泥法曝气理论，设备，曝气池29－11 活性污泥法活性污泥系统工艺设计计算及实例612－13 生物膜法生物滤池，生物转盘，接触氧化，生物流化床313 自然生物处理稳定塘，土地处理系统114－15 厌氧生物处理基础理论，应用，新工艺416 污水深度处理与利用消毒，脱氮，除磷 217 污泥处理与处置污泥浓缩，厌氧消化，脱水与干化，稳定化218 污水厂规划与设计设计要求，厂址及工艺流程选择，平面及高程布置，运行管理，实例219第3篇工业废水处理概论工业废水分类，污染源调查，排放标准，处理方法概述2 物理处理调节池，离心分离，除油，过滤化学处理中和，化学沉淀，氧化，电解，氧化还原20 物理化学处理混凝，气浮，吸附，离子交换，电渗析，反渗透，超滤2 生物处理好氧工艺，厌氧工艺221－22学生研讨会文献检索，论文撰写，论文宣读4 合计44 “水处理工程”实验教学内容与计划课次实验学时目的内容1 污水可生化性试验4 了解并掌握污水可生化性试验和瓦勃呼吸仪的使用方法；鉴定污水生物降解程度，以便选择适宜的处理技术和合理的工艺流程。
水处理教学大纲(两篇)2024
引言概述：水处理是现代社会中重要的环境保护和公共卫生领域。
在水处理教学中，为了培养学生对水质与水处理的理解和应用能力，需要设计一套完整的水处理教学大纲。
本文将结合水处理教学的目标、内容和方法来设计水处理教学大纲，旨在帮助教师有效地传授水处理知识并激发学生的学习兴趣和创新能力。
正文内容：1.水处理与环境保护1.1水处理的概念与重要性1.2环境保护与水处理的关系1.3水处理技术的发展与应用1.4水处理对社会经济的影响1.5水处理教学的目标与意义2.水质评估与监测2.1水质评估的目的与方法2.2水质指标与标准2.3水质监测技术与设备2.4水质检测实验室的建设与管理2.5水质监测结果的分析与应用3.水处理工艺3.1水处理工艺概述3.2净水工艺与综合净水技术3.3水处理剂与药剂的应用3.4膜分离技术与水处理3.5水处理设备与自动化控制4.废水处理与再利用4.1废水处理的原理与方法4.2生活污水处理工艺与设备4.3工业废水处理的技术与措施4.4污泥处理与资源化利用4.5废水再利用与循环利用5.新技术与创新研究5.1水处理技术的新进展与趋势5.2绿色水处理技术与可持续发展5.3智能水处理系统与应用5.4环境工程与水处理的交叉研究5.5学生实践创新项目与水处理研究结论：通过对水处理教学大纲的设计和阐述，可以提升学生对水处理的认知和应用能力。
本文从水处理与环境保护、水质评估与监测、水处理工艺、废水处理与再利用、新技术与创新研究五个大点进行了详细的阐述。
这些内容旨在培养学生的综合素质和创新意识，让他们能够在未来的水处理领域中做出重要贡献。
同时，水处理教学大纲的设计也需要不断更新和完善，以适应水处理领域的发展和需求。
希望本文的内容能够对水处理教学的实施和改进提供一定的参考和指导。
引言概述：水处理是一门涉及水的净化、处理和管理的学科，对于保护水资源和维护人类健康至关重要。
水处理教学大纲旨在指导教师和学生学习和教授水处理的基本概念、原理和实践技巧。
《水处理实验技术》大纲
《水处理实验技术》大纲一、课程性质与目的课程性质：实验课水处理实验技术（1）是一门与《给水工程》课程中给水处理理论和技术相联系的专业实验课程。
通过该课程的学习，可以使学生加深对给水工程课程中的基本概念、基本理论的理解，掌握给水处理实验方法、基本测试技术和数据分析方法。
通过理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事水处理领域的科研和工程实践工作打下良好的基础。
二、课程面向专业环境工程专业三、实验基本要求（一）基础性实验1．通过本课程的学习，加深对水处理技术所涉及的基本理论和规律的理解；2．初步了解并掌握水处理实验常用的测试技术、操作方法以及实验数据分析处理方法；3．熟悉并掌握常用仪器设备的使用方法。
（二）综合性实验本实验要求学生综合运用环境监测和水污染控制工程等课程中所学的相关专业知识和技能，对生物处理处理系统的预处理工艺、运行条件作出分析，确定生物处理系统的最佳运行条件及处理效果，培养学生综合运用各专业知识点，解决实际问题的能力。
四、实验教学基本内容1. 讲课：目的、原理、方法步骤、注意事项和要求；2. 实验：按实验指导书中的实验步骤及指导教师的要求进行，观察实验现象，做好原始记录；3. 实验报告：根据原始记录进行数据分析、整理，得出结论并对实验现象和结果加以讨论。
五、实验内容、学时及要求（一）独立实验实验一、混凝沉降2）实验开设属性：必开实验3）实验目的：了解、掌握混凝作用的基本原理。
4）实验要求：求出用于处理特定水质的混凝剂最佳pH值与最佳投入量，通过实验，根据实验结果掌握废水混凝沉降的影响因素。
实验二、活性炭吸附1）实验类型：验证性实验2）实验开设属性：必开实验3）实验目的：研究各种活性炭的吸附性能，掌握间歇或连续活性炭吸附装置的安装及运行。
本实验需要学生掌握活性炭的吸附原理，吸附曲线的绘制方法。
4）实验要求:需要学生掌握活性炭的吸附原理，吸附曲线的绘制方法。
实验三、曝气设备充氧能力的测定实验1)实验类型:验证性实验2)实验开设属性:必开实验3)实验目的:掌握测定曝气设备的K La和充氧能力α、β的实验方法及计算Q；评价充氧设备充氧能力的好坏；掌握曝气设备充氧性能的测定方法。
《水处理技术简介及水生生物修复污染技术》课程纲要
《水处理技术简介及水生生物修复污染技术》课程纲要一、课程目标（一）总目标基于课本知识的应用与实践，以实验促进课本知识的巩固与动手能力的提高；通过学生对瓜渚湖水质变化的调研与分析，了解一些基本的水质处理技术知识和生物修复的能力，弥补必修课程实验能力及调查分析能力的不足，实现必修和选修的互补、实验与实践能力的互补；将课本中学到知识运用到实际生活实践中，提高学生的实验与实践能力；通过分析、研究体会化学学科的思想。
（二）具体目标1、知识目标通过调查研究分析，了解从实践中提炼出来的化学实验基本技能。
1）水的净化与污水的处理；2）水质检测的方法；3）生物修复技术的实践与研究。
2、能力目标通过个人研究分析与实践，内化学习中了解到的化学基本知识和基本技能，有意识地运用这些基本技法进行研究。
3、价值目标在对周边水环境了解过程中，内化化学基础知识与实验技能，而且通过实地寻访实验等课外实践活动对水环境有更深入的了解，从提高学生的环保意识，学到一些实验技能、思考分析问题的方法。
二、课程内容前言第一单元水质指标概述第二单元水处理简介第三单元纯净水制取第四单元冷凝水处理第五单元污水处理第六单元水质化验第七单元瓜渚湖水系分布调查及生物净水的特点第八单元瓜渚湖水质现状及污染源的调查第九单元瓜渚湖水生物的调查第十单元形成调研报告并提出合理化建议附录三、教材编写原则（一）教材体系突出“基础与技能相得益彰”本教材的内容分为两大模块，第一到第六单元为课内基础研修模块，第七单元至第十单元为课外调查实践模块；课内基础研修模，分别结合绍兴水乡特点及水文化的基本知识点：从城镇生活污水和垃圾处理的新思路及途径等提高学生的环境保护意识和必要的水质分析的基础；课外调查实践模块主要让学生了解如何运用课本知识去参加社会实践及撰写调查与分析报告，师生实验得到相关数据并对这些数据进行分析总结，培养学生的实验技能和分析数据的能力，并在相关理论的指导下提出合理化建议，以改善我们的环境，增强环境保护意识。
初三化学水处理实验教学大纲
初三化学水处理实验教学大纲一、制定本课程实验纲要的依据：«水污染控制工程»是环境工程专业必修课，«水处置实验»是该课程教学体系的重要组成局部，是培育环境工程专业初级工程技术人才迷信实验才干所必需的重要环节。
本纲要依据全国高校给水排水工程专业、环境工程专业及环境迷信专业教学指点委员会制定的教学实验纲要基本要求编制，适用于环境工程专业。
二、本课程实验教学的作用：本课程是环境工程专业必修课程，是为配合环境工程专业本科生水污染控制工程、给水处置工程的实际教学而开设的，目的是稳固和增强先生对基本原理的了解，培育先生在实验中的操作技艺，并且提高先生独立思索、剖析效果和处置效果的才干，提高先生对实验数据的剖析与处置的才干。
本课程的实验内容大都选用目前国际外较先进的水处置工艺和运用技术，关于开阔先生视野、提高实际水平具有重要的意义，在培育先生才干方面可起到实际教学不可替代的作用，将为先生今后的任务和学习奠定必要的基础。
三、本课程实验教学目的及先生才干规范：实验教学的目的：1.经过对实验现象的观察、剖析，加深对«水污染控制工程»课程的基本概念与基本原理的了解；2.掌握普通水处置实验技艺及仪器、设备的运用方法和相关实验知识，具有一定的处置实验技术效果的才干；3.初步掌握设计实验方案的方法，掌握组织实验的技艺；4.掌握测定实验数据以及剖析整理实验效果的方法，从而得出切合实践的结论；5.培育先生团队协作肉体及剖析处置效果的才干。
6.培育创新看法和实事求是的迷信态度和任务作风。
先生才干规范：要求先生经过阅读设备、仪器的运用说明书，可以正确操作、运用各种实验设备、仪器，可以依据实践需求设计完成复杂实验进程，初步具有对实验效果停止剖析、判别、解释的才干，要求先生掌握依据实践需求设计实验表格的方法，会正确记载和处置实验数据，会正确绘制实验所需的图表，会写出契合规格的实验报告。
《水处理工艺设计Ⅰ》实践教学大纲讲解
《水处理工艺设计Ⅰ》实践教学大纲一、基本信息课程设计环节代码：030126课程设计环节名称：水处理工程设计Ⅰ——小区生活污水处理工艺设计英文名称：Water Pollution Control EngineeringⅠ课程设计周数：2周学分：2分适用对象：环境工程专业先修课程与环节：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、环境微生物学、环境化学、水污染控制工程、工程制图、水泵与水泵站二、课程设计目的和任务课程设计是教学的重要组成部分，除了验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识有机结合的重要环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和工作作风的手段。
通过做课程设计，理论联系实际，巩固和加深已学过的基础和专业知识，培养和学生提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际工程技术问题的能力。
通过本设计，使学生能够达到以下几点：1、掌握污水处理工艺设计的基本程序和方法2、了解国家相关的方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。
3、培养设计计算、编写设计文件的能力。
4、熟练掌握手工和电脑制图操作方法。
三、课程设计方式1、根据设计题目，利用各种途径查阅专业资料，如规范、教科书等；2、根据文献资料进行方案设计；3、根据设计指导书及老师的现场答疑指导进行各部分的设计计算；4、将计算结果按比例要求进行污水处理厂平面及高程布置（制作铅笔图），并将布置方案提交给指导老师检查认可；5、将老师检查过的设计铅笔图用AotuCAD软件制成计算机图纸，并打印出图。
四、课程设计指导方法与要求1、方法：首先把布置设计任务，每天安排指导老师到教室进行整体答疑2～3课时，学生将在设计过程中遇到的问题集中，向老师提问，如果问题具有普遍性，老师将向全体学生解答，答疑结束后学生继续完成各自的设计计算，每隔两天指导老师检查学生完成设计的情况，再根据完成的情况指导老师统一意见后继续指导学生做后续的设计。
2、要求：学生在指导教师的指导下，独立完成所承担的研究课题的全部内容，并且做到：1）初步掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；2）收集和查询有关技术资料；3）对研究设计方案进行选择和分析；4）独立完成所有的设计计算；5）独立按规定绘制相关设计图。
《水处理系统运行与再生实验》课程教学大纲
《水处理系统运行与再生实验》课程教学大纲课程代码：0810916002课程名称：：水处理系统运行与再生实验英文名称：Operation and recovery of water treatment system学分：1 总学时：讲课学时：实验学时：16 上机学时：课外学时：适用对象：适用于本科电厂化学专业先修课程：电厂给水处理一、教学目标与基本要求通过实验，使学生进一步掌握电厂水处理运行与再生过程中常用设备的操作方法以及所要监测的基本参数，加深对电厂给水处理理论知识的理解和应用，为学生进入岗位从事相关工作和科研打下必要基础。
二、基本理论与实验技术知识基本理论主要是依据《电厂给水处理工程》中所学到的电厂补给水处理知识，包括整个水处理系统各个操作单元的工作原理、设备结构及操作方式，实验技术知识包括基本技能如称量、配制溶液等以及专业技能如各种设备的操作、参数控制等。
巩固理论知识、提高操作能力，实现对整个系统的熟练掌握。
三、实验方法、特点与基本要求1、基本技能训练包括一些基本实验操作、正确操作仪器设备、观察实验现象，处理数据以及分析结论等能力的训练，要求学生必须具备此项能力。
2、综合技能训练包括设计实验、能够判断仪器的工作状态等技能，要求学生努力具备此项能力。
四、实验主要仪器设备整套水处理运行模拟系统（包括混凝、澄清、过滤、离子交换、反渗透等装置）注：设计实验（上机）根据情况各选3个，总实验学时为16学时。
六、实验报告要求每次实验提交实验报告。
实验报告由实验原理、试验仪器及试剂、实验内容、数据的记录及处理组成，并附有实验原始记录。
七、考核方式与成绩评定1、本课程考试方法：考查2、实验成绩：预习、操作、原始记录共计50%；报告 50%。
3、本课程最终成绩以等级制（优[≥90]、良[80-89]、中[70-79]、及格[60-69]、不及格[〈 60]）记分。
八、推荐教材和教学参考书教材：自编讲义参考书：《火电厂水处理技术》，许立国编著，中国电力出版社，2006年。
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水处理实验技术教案大纲
一、课程基本信息
课程中文名称：水处理实验技术
课程英文名称：
课程编号：
课程性质：实践教案环节（专业核心课）
课程学时和学分：实验学时：，学分：
适用专业：给排水科学与工程
先修课程：无机化学、有机化学、水分析化学、水力学、环境生物学、水质工程学等
二、本课程的性质和地位
本课程是给水排水工程专业必修课，是水处理教案的重要组成部分，是培养给水排水工程、环境工程技术人员所必需的课程。
通过对实验的观察、分析，加深对水处理基本概念、现象、规律与基本原理的理解；所学知识既直接应用于实际工作，又为水质工程学（）水质工程学（）水质工程学综合性设计性实验等相关课程的学习奠定了基础。
三、本课程教案总的目的和要求
本课程作为给水排水工程专业必选课，加深学生对水处理技术基本原理的理解，培养学生设计和组织水处理实验方案的初步能力，培养学生进行水处理实验的一般技能及使用实验仪器、设备的基本能力；培养学生分析实验数据与处理数据的基本能力。
通过对实验的观察、分析，应力求使学生弄清实验目的、原理、实验仪器、实验步骤，加深对水处理基本概念、现象、规律与基本原理的理解，使学生通过实验，掌握实验方法和实验结论，掌握一般水处理处理实验技能和仪器、设备的使用方法，具有一定的解决实验技术问题的能力；学会设计实验方案和组织实验的方法；学会对实验数据进行测定、分析与处理，从而能得出切合实际的结论；培养实事求是的科学态度和工作作风。
五、实验项目基本要求
（）活性炭吸附实验（学时）
实验目的：加深理解吸附原理，掌握活性炭吸附常熟确定方法。
实验要求：学会使用活性炭吸附装置使用，掌握活性炭吸附工艺处理污水确定设计参数的方法。
（）离子交换软化实验（学时）
实验目的：加深对离子交换容量的理解，掌握测定离子交换容量的方法，掌握离子交换柱的运行。
实验要求：学会使用离子交换设备使用方法，能测定离子交换容量。
（）曝气设备充氧能力测定实验（学时）
实验目的：学习了解曝气设备充氧能力测定的实验方法，加深对曝气充氧机理的认识。
实验要求：掌握曝气设备充氧性能的测定方法，熟悉曝气设备氧总转系数及其他各项评价指标的计算方法。
（）混凝实验（学时）
实验目的：掌握水样混凝的最佳投药量确定方法，观察矾花的形成过程及混凝沉淀
效果。
实验要求：学会六联搅拌机、光电式浊度仪的使用，能通过实验确定水样的最佳投药量。
（）颗粒自由沉淀实验（学时）
实验目的：研究浓度较稀时的单颗粒的沉淀规律，加深对其沉淀特点、基本概念的理解。
实验要求：掌握颗粒自由沉淀实验的方法，并能对实验数据进行分析、整理、计算和绘制颗粒自由沉淀曲线。
（）过滤实验（学时）
实验目的：加深对冲洗强度与滤层膨胀率关系及滤速与清洁滤层水头损失关系的理解，熟悉普通快滤池过滤与反冲洗的工作过程。
实验要求：学会测定清洁滤层水头损失及滤层膨胀率，能测定滤池工作中的主要技术参数。
（）污泥比阻测定实验（学时）
实验目的：理解污泥比阻概念，掌握测定污泥比阻的实验方法；评价污泥脱水性能。
实验要求：学会使用污泥比阻测定仪使用，通过污泥比阻测定，能够评价污泥性能。
（）污泥沉降比和污泥指数（）的测定实验（学时）
掌握活性污泥沉淀性能的指标—污泥沉降比和污泥指数的测定和计算方法；
实验要求：学会污泥沉降比的规范化测定，能够根据相关数据计算出污泥指数。
（）膜法水处理实验（学时）
实验目的：了解膜法水处理的实验方法，加深对超滤、微滤在水处理中作用的认识。
实验要求：熟悉超滤、微滤等膜滤组件及相应功能，能根据处理要求选择采用何种膜滤方式。
（）食品废水中酵母的分离培养与核酸提取（学时）
掌握：食品废水中酵母的分离培养与核酸提取。
实验要求：掌握食品废水中酵母的分离培养与核酸提取。
（）有机废水处理好氧优势菌的分离、纯化及属的鉴定（学时）
掌握：大肠菌群分离纯化、鉴定的原理，掌握平板表面涂布法、平板划线法的分离技术，学习掌握菌种保藏的原理和方法。
实验要求：大肠菌群分离纯化、鉴定的原理，掌握平板表面涂布法、平板划线法的分离技术，学习掌握菌种保藏的原理和方法。
（）污水厌氧处理实验（学时）
掌握：掌握反应器的构造，利用反应器处理各类高浓度有机废水实验研究方法，加深对污水厌氧生物处理原理的理解，初步掌握控制的主要参数与方法。
实验要求：掌握反应器的构造，利用反应器处理各类高浓度有机废水实验研究方法，。