幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思

幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
一、学习目标
1.学习懂得诚实的重要性，树立诚实的品格意识；
2.通过游戏故事等形式，让幼儿更好的了解品德教育；
3.引导幼儿学习正面的品德行为和语言，培养幼儿的良好情感和社交能力。

二、学习内容
1.教师引导幼儿讨论什么是诚实，为什么我们要坦诚相待，有什么好处；
2.表演《诚实的孩子》故事，让幼儿自由表达观后感；
3.通过游戏、歌谣等方式让幼儿巩固学习和体验实践。

三、教学过程
1.导入
1.教师大声问道：“谁是诚实的孩子？”观察孩子们的反应和回答。

2.教师对于孩子的回答作出评价：肯定称赞孩子，让孩子们感到信任和安心。

2.讲授知识
1.老师讲授《诚实的孩子》故事，让孩子们认识到它们的诚实之美和诚实被追求的重要性。

2.老师可以让孩子们自由表达关于《诚实的孩子》的故事观后感。

3.训练技能
1.小组练习：教师组织幼儿分为几个小组，让每个小组根据故事情节自己编故事，评出最诚实的孩子。

2.实际操作教学：教师请家长申请允许，检查孩子家里的用品是否通过老师的评价标准，并给予简单准确的评估，如：用“good” 或“better” 给予肯定。

4.巩固
1.身体运动：教师引导孩子们唱《小手牵大手》，有节奏的做出体验分享，互相表现自己享受到多么快乐。

2.游戏：教师引导孩子们做游戏，比如围成一个圆圈，一起分享工作中的成功和失败。

5. 课堂反思
1.教师让孩子们谈谈今天最喜欢的故事；
2.教师引导孩子们共同探讨品德教育的价值观是什么。

四、教学评估
1.观察孩子们对故事的认识及对“诚实”概念的理解，看看他们是否真正了解这个概念；
2.对于孩子们在活动中如何合作，如何分享，搜寻更加明显的体现；
3.引导幼儿根据教师给出的用品标准来检查自己的物品，看看他们是否能够真实地评估自己的东西。

五、教学反思
1.今天的故事让孩子们感受到了什么角色之美，这样的故事引出来的情感是一个还需要慢慢提升发展场面。

2.在今天的小组练习中，孩子们通过自己编故事体验到了分享的美好，也认识到了诚实的重要性。

3.在物品检查的时候，有时候孩子们会出现执拗的情况，在教师引导下逐步提高孩子的自我认识，引导孩子形成正面的行为和语言，培养孩子的良好情感和社交能力还需要更多的发展。