中班语言活动故事《小蜗牛》教案
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中班语言活动故事《小蜗牛》教案
一、活动目标
1. 了解故事内容，理解小蜗牛的特点和情感。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用简单的词语描述小蜗牛的行为和心情。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、活动准备
1. 故事课件：《小蜗牛》
2. 小蜗牛手偶
3. 蜗牛图片
4. 画纸、彩笔等绘画材料
三、活动过程
1. 导入：邀请幼儿观察小蜗牛手偶，引导幼儿说出小蜗牛的特点，如慢慢爬、小小的身体等。
2. 教师讲述故事《小蜗牛》，引导幼儿关注小蜗牛的行为和心情，如小蜗牛努力爬山、感到快乐等。
3. 讨论：故事中有哪些人物？他们对待小蜗牛的态度是怎样的？为什么？
4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的小蜗牛，并用自己的话语描述小蜗牛的特点和心情。
四、活动延伸
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述身边的小动物，如蚂蚁、小鸟等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，展示幼儿绘画作品和相关图片。
五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。
2. 搜集幼儿在绘画环节的作品，评估幼儿对小蜗牛特点和心情的理解。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察小动物的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项
1. 确保故事内容生动有趣，符合幼儿的认知水平。
2. 引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的想法。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，允许他们自由创作。
4. 注意观察幼儿的情感反应，及时引导他们理解故事中的情感价值。
七、教学资源
1. 故事课件：《小蜗牛》
2. 小蜗牛手偶
3. 蜗牛图片
4. 画纸、彩笔等绘画材料
5. 相关动物的图片或视频资料
八、活动步骤
1. 引入：通过展示小蜗牛手偶，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情讲述《小蜗牛》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们分享自己的想法。
4. 绘画环节：给幼儿发放绘画材料，让他们画出自己心中的小蜗牛。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作思路。
九、家庭作业
1. 家长协助幼儿观察家中的小动物，鼓励幼儿用简单的词语描述小动物的特点。
2. 家长记录幼儿的观察和描述，并在下次活动中与老师分享。
十、教学反思
1. 教师在活动中的表现：反思自己在活动中的引导方式是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 幼儿的表现：分析幼儿在活动中的参与情况，了解他们的兴趣点和困难所在。
3. 教学资源的使用：评估所使用的教学资源是否能够有效地支持教学目标的实现。
4. 家庭作业的设置：考虑家庭作业是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学内容。
重点和难点解析
一、活动目标
1. 理解小蜗牛的特点和情感。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用简单的词语描述小蜗牛的行为和心情。
二、活动准备
1. 故事课件：《小蜗牛》
2. 小蜗牛手偶
3. 蜗牛图片
4. 画纸、彩笔等绘画材料
三、活动过程
1. 导入：邀请幼儿观察小蜗牛手偶，引导幼儿说出小蜗牛的特点，如慢慢爬、小小的身体等。
2. 教师讲述故事《小蜗牛》，引导幼儿关注小蜗牛的行为和心情，如小蜗牛努力爬山、感到快乐等。
3. 讨论：故事中有哪些人物？他们对待小蜗牛的态度是怎样的？为什么？
4. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的小蜗牛，并用自己的话语描述小蜗牛的特点和心情。
四、活动延伸
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和描述身边的小动物，如蚂蚁、小鸟等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，展示幼儿绘画作品和相关图片。
五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。
2. 搜集幼儿在绘画环节的作品，评估幼儿对小蜗牛特点和心情的理解。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察小动物的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项
1. 确保故事内容生动有趣，符合幼儿的认知水平。
2. 引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的想法。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，允许他们自由创作。
4. 注意观察幼儿的情感反应，及时引导他们理解故事中的情感价值。
七、教学资源
1. 故事课件：《小蜗牛》
2. 小蜗牛手偶
3. 蜗牛图片
4. 画纸、彩笔等绘画材料
5. 相关动物的图片或视频资料
八、活动步骤
1. 引入：通过展示小蜗牛手偶，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情讲述《小蜗牛》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们分享自己的想法。
4. 绘画环节：给幼儿发放绘画材料，让他们画出自己心中的小蜗牛。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作思路。
九、家庭作业
1. 家长协助幼儿观察家中的小动物，鼓励幼儿用简单的词语描述小动物的特点。
2. 家长记录幼儿的观察和描述，并在下次活动中与老师分享。
十、教学反思
1. 教师在活动中的表现：反思自己在活动中的引导方式是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 幼儿的表现：分析幼儿在活动中的参与情况，了解他们的兴趣点和困难所在。
3. 教学资源的使用：评估所使用的教学资源是否能够有效地支持教学目标的实现。
4. 家庭作业的设置：考虑家庭作业是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学
内容。
全文总结和概括：本教案以中班语言活动故事《小蜗牛》为主题，通过活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、教学评价、活动注意事项、教学资源、活动步骤、家庭作业和教学反思等十个章节，全面阐述了如何进行该活动的教学设计和实施。
重点关注了幼儿对小蜗牛特点和情感的理解，表达能力的培养，以及绘画环节中幼儿想象力的尊重和情感价值的引导。
通过家庭作业的设置，将教学活动延伸至家庭，实现家园共育。
教师在教学过程中应注重观察和反思，以不断提高教学效果。