道德与法治维护秩序上课用(部编版)1

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道德与法治八(上)第二单元维护秩序(部编版)

紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 20．【分析】题目考查的是：正确对待（处理）个人利益与集体利益。集体利益和个人利益在根本上是一致的。把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又
要尊重和维护个人利益；以集体利益为重，并不排斥个人利益。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。
27．【分析】本题考查建设社会主义法治国家。我国实施依法治国基本方略，努力建设社会主义法治国家。
4.2携手促发展
①社会正常运行需要秩序【解答】刘某为发泄情绪持砖头砸坏了停放在小区的33 辆汽车前挡风玻璃，违背法律和道德，损害他人的利益，被公安机关抓获，这警示我们宣泄情绪要在法律和道德允许的范围
这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 ①个人离不开社会 ②人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件
40.如何看待青春期情绪？ ④促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
个人安全和隐私受到了侵犯。【解答】集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。题干中选项A中
劳动者在找工作时，会与企业签订
（1）生活劳中动有合人同，们明约确定双方的的原权则利、和义劳务动。合同、道德、
纪律、法律、交通规则、运动规则、学习规则等。
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密。
（2）这问些题：规1则.你明还确知社道会哪些秩类序似的的内规容则？

第三课第一课时维护社会秩序教案-2021-2022学年八年级道德与法治部编版上册

（1）校门口出现的这种混乱状况的原因是什么？
原因：“无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。
（2）你认为应该如何改变这种情况？没有社会秩序会导致哪些影响？
开展专项整治活动，进一步优化学校门口及周边道路交通环境。在周边划出指定停车区域；定期开展讲座，对学生进行宣传教育；建立学生候车亭等。自觉遵守学校门口道路交通秩序，严禁乱停乱放。尽量步行或骑自行车回校；增强安全意识。
这部分让学生自己翻书学习相关知识点，锻炼学生的自主学习能力，充分发挥学生的主体作用。
这部分小组合作探究，给与充分的时间交流。
习题及时巩固知识点，提高效率。
板书设计
教学反思
维护社会秩序：一.社会生活有秩序
1.社会秩序的含义和种类。
2.社会秩序的作用。
二.维护秩序靠规则
1.社会规则的含义和种类。
2.社会规则的作用及违背规则的处理手段。
A.社会秩序维护社会规则
B.社会规则明确社会秩序的内容
C.遵守社会规则只靠他律
D.社会规则保障社会秩序的实现
6.教师出示PPT：
蒙牛乳业创始人说：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才是坚决不用。有人这么比喻道：
无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才才是精品！
这些规则，给我们明确了什么？
(1).要保持安静，不可大声喧哗影响他人；
(2).不可站起来看或随意走动；
(3).不可在电影院吸烟；
(4).不可在电影院乱丢垃圾；
(5).要将手机关机或调成静音；
(6).不能自带零食等。
教师总结：社会规则有何作用：
①社会规则明确社会秩序的内容，告诉我们如何安排社会生活各方面的关系以及处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第3课第1框《维护秩序》精品课件

定的特别行政区宪制秩序。下列对此理解不正确的
是（
）
D
A. 社会规则明确社会秩序的内容 B. 社会规则需要人们自觉维护 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 违反社会规则都要受到法律的制裁
6. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ C ）
①社会管理秩序
②生产秩序
③公共场所秩序
④交通秩序
⑤国际社会秩序
D. ②③④
二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。
材料：八年级（1）班的晚自习课上，上课铃声已经响了，看自习的老师正在讲台上聚精会神地备课，大部分同学在认真做作业，慢慢地，讲台下有几个同学开始窃窃私语，也有两三个同学在传纸条，最后排有的同学在偷偷吃零食、看漫画书，整个班级弥漫着一股躁动不安的气氛……
2. 2020年5月2日，中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室发言人发表谈话，严厉谴责极端激进分子在“五一”假期再次发动违法聚集、滋扰商铺和掷汽油弹等违法活动。对此，下列看法错误
的是（ A ）
A. 维护社会秩序是警察的事情，青少年只要把学习搞好就行了
B. 社会正常运行需要秩序，香港应尽快恢复社会秩序
材料二：截至2019年10月9日，《禁止蒙面规例》生效后，香港警方共拘捕77人，其中74人涉嫌在非法集结时蒙面，另外3人因不合作，于警方截查时拒绝除去蒙面物品被拘捕。
（1）请你说明订立《禁止蒙面规例》的必要性。
①社会规则保障社会秩序的实现，明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。②有利于香港政府止暴制乱，履行职能，恢复社会正常生活生产秩序。③有利于香港警察严格执法，阻止激进违法行为。④有利于保障公共安全和社会秩序，让香港社会恢复和平稳定，保持持续稳定发展。

部编人教版八年级道德与法治上册作业课件第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序

4．考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，办事有办事规则，做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A．是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B．都以法律条文的形式出现，由国家制定 C．主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D．明确社会秩序内容，保障社会良性运行
5．马路上，交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路人不服处罚，对交警大吵大闹、骂骂咧咧，引来路人围观和议论。你认为下列议论正确的是( C )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．材料分析题 2019年7月11日，山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日，济南公安槐荫区分局通过其官方微博发布通报称，高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危害公共安全罪，已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算：一枚50克的鸡蛋从4楼抛下，会把头顶砸出肿包；从18楼抛下，能砸破头骨；从25楼抛下，可能致人当场死亡。
道德与法治八年级上册人教版
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
第1课时维护秩序
1．新冠肺炎疫情防控工作开展以来，济南市历城区始终坚持稳字当头，坚决把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上，全力维护疫情防控期间良好社会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战的唯一保证 ④是自然形成的
A．教育一下就行，不必予以处罚 B．没有伤害到别人，不用处罚 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．处罚是惩治违法者最好的手段
6．简答题新冠肺炎疫情得到有效控制后，各省市学校陆续开学，工厂开始复工。在电视里看到摄影师拍摄到以下镜头：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；车间里，工人们有序地操作；图书馆里，大家安静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序？教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中，你明白了什么道理？示例：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序促进社会正常运行；社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境；良好社会秩序的形成需要我们每个人的努力。

部编版道德与法治八年级上册维护秩序教学课件

维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起什么作用？
社会规则的形成及其种类社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
社会规则的作用
➢ 社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各
违反规则会受舆论谴责，严重的会受到法律制裁。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
维护秩序
课堂小结社会秩序是社会生活的一种有
社会生活序化状态有秩序社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则的形成及其种类维护秩序社会规则明确社会秩序的内容靠规则
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活会混乱无序，人民无法安居乐业，社会也无法正常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
基础训练
(3)为什么人民安居乐业需要良好的社会秩序？在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
知识梳理
感谢聆听
基础训练
5．某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果显示如下，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯在所有不良行为中共占54%。这项结果提醒人们要( B ) A．养成良好的生活习惯 B．遵守社会公共秩序 C．增强环境保护意识 D．提高自身文化修养

部编版道德与法治八年级上册《维护秩序》

【知识解惑】
社会规则社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐含义渐达成默契与共识的基础上形成的
作用
社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所
遵守规则，规则的作用就能得到充分发挥态度不遵守规则，规则就会成为一纸空文和结
果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门
பைடு நூலகம்
二、维护秩序靠规则 1.社会规则是人们为了维护_有__秩__序__的社会环境，在逐渐达成的基础上形成的_默__契__与__共__识__。 2.社会规则明确社会秩序的_内__容__。 3.社会规则保障社会秩序的_实__现__。
社会生活有秩序探究社会秩序有什么作用？【情境引入】
2017年4月4日下午，四川南充火车站售票厅内，旅客们正排着队依次买票。这时，一名喝得醉醺醺的男子汪某来到售票厅，见购票队伍较长，加之内心急切，汪某便直接插队到窗口前面购票。见此情景，已经购完车票正在购票窗口旁清点零钱的唐某看不下去，说了汪某几句，两人
提醒如果没有规则，我们的生活就不会有序，我们的权利
就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会很好。
心灵感悟
规则的故事一个外国留学生，在德国学习社会学，为了对比分析
各个国家的人对遵守规则的认同程度，设计了一个简单的实验，他在一个公用电话亭上，一侧贴上男士专用，一侧贴上女士专用。然后，站在一边观察，一会男士专用这一侧，排起了长龙，等待打电话的男士们按照规则排起了长队，一个一个接着打电话，而女士专用这一侧，由于在德国女士出外活动的较少，因此很长时间没有一个人来打电话。但是，即使这样，也没有一个男士跑到对面去打电话，他们继续在男士专用一侧排队。

维护秩序-部编版八年级道德与法治上册教案

维护秩序-部编版八年级道德与法治上册教案课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解维护秩序的意义和重要性；•学习一些维护秩序的基本法律法规；•掌握如何在实际生活中维护秩序。

教学重难点教学重点：维护秩序的意义和重要性；教学难点：如何在实际生活中维护秩序。

教学过程1. 导入“如果没有秩序，一切都将失去控制”，请同学们思考一下这句话的含义。

（上课铃响起）2. 新课讲解首先，我们需要明确什么是秩序？秩序是指社会经济生活中，人们行为所遵守的规则和制度的总体，它是构成社会的基本因素之一，而维护秩序则是对秩序的维护和保护。

那么，为什么要维护秩序呢？从个人的角度来看，维护秩序可以使我们生活更加安全、有序、舒适。

从社会的角度来看，维护秩序有利于社会的发展与进步。

接下来，我们来学习一些维护秩序的基本法律法规。

（呈现PPT）同学们可以看到，在中国，维护秩序有着严格的法律依据，如《治安管理处罚法》、《交通安全法》、《城市管理条例》，这些法律法规对于我们维护秩序有着重要的作用。

3. 练习接下来，我们以日常生活中的两个场景为例进行练习。

（1）公共场所的秩序维护请同学们讨论一下，在公共场所我们应该如何维护秩序呢？（等待同学们回答）好的，下面我来补充一些答案。

在公共场所中，我们应该：•遵守规则和制度，注意个人言行；•不随地吐痰、乱扔垃圾等；•不在公共场所大声喧哗等。

（2）交通场所的秩序维护请同学们讨论一下，在交通场所我们应该如何维护秩序呢？（等待同学们回答）好的，下面我来补充一些答案。

在交通场所中，我们应该：•遵守交通规则、信号；•不酒后驾车、骑车等；•尊重他人安全，不鸣笛、超车等。

4. 总结在我们的日常生活中，维护秩序应该贯穿始终。

只有我们每个人都能做到遵守规则、尊重他人，才能营造和谐、有序的社会环境。

现在，让我们再次回顾一下本次课程的重难点。

•教学重点：维护秩序的意义和重要性；•教学难点：如何在实际生活中维护秩序。

（学生起立）以上就是今天的课程内容，同学们可以开始自习了。

(部编版)一年级上道德与法治《上课了》公开课课件PPT

一年级上册品德课件-上课了人教（新版）
一年级上册品德课件-上课了人教（新版）一年级上册品德课件-上课了人教（新版）
一年级上册品德课件-上课了人教（新版）
美术课
一年级上册品德课件-上课了人教（新版）
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德上与课法了治人《教上（课新了版》）公开课课件PPT 一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德上与课法了治人《教上（课新了版》）公开课课件PPT
一年级上册品德课件-上课了人教（新版）一年级上册品德课件-上课了人教（新版）
音乐
语文
体育班会
(部编版)一年级上道德与法治《上课了》公开课课件PPT
第1节语文数学语文数学语文
第2节数学语文数学语文数学
第3节音乐
美术
体育
数学道德与法治
第4节体育数学语文体育美术
第5节语文
体育道德与法美术治
第6节
道德与法治
语文
音乐
语文
体育班会
(部编版)一年级上道德与法治《上课了》公开课课件PPT
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德上与课法了治人《教上（课新了版》）公开课课件PPT
上课之前，我们都要做哪些准备呢？
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德上与课法了治人《教上（课新了版》）公开课课件PPT
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德上与课法了治人《教上（课新了版》）公开课课件PPT
人教版一年级道德与法治上册
上课了
猜谜语
叫表不是表，框着时间跑，学生一看它，学科全明了！
第1节语文数学语文数学语文

部编版道德与法治八年级上册第三课《社会生活离不开规则》第1课时维护秩序课件

法
Q: 坐车系安全带
律
笔记整理: 教学目
3.社会规则的含义和分类
01 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的调节行为的规则。
0 2 社会规则的分类：道德、纪律、法律
又见高铁霸座男
该男子为什么会受到法律的制裁，说明社会规则如何维护社会秩序
01
辩辩明规则
Q: 在校穿校服 Q: 任上何课场说合话都没有插队 Q: 闯打红扫灯卫生逃跑
纪律
QQ::上调在上下节校课楼穿说我梯校话们靠服行右为走的规则有道德、纪律、法律等。
Q: 吃饭收拾餐后垃圾 Q: 会任和何家场人合吵都架没有插队 Q: 打会扫和卫家生人逃吵跑架
道德
Q: 乱丢垃圾
Q:上下楼梯靠右走 Q: 坐闯车红系灯安全带
3.1 维护秩序
自主学习 1、常见的社会秩序有哪些 2、为什么社会生活需要秩序 3、生活中的规则有哪些
因为整战洁乱有而序满的目校疮门痍口的叙利亚
混安乱宁不稳堪定的的校中门国口
思考：你更愿意在哪种环境中生活？为什么？
新课教学教学目
目标导学一: 社会生活有秩序
活动教学目一:初识有序
看图识秩序
社会规则的作用（why）
社会规则明确社会秩序的内容社会规则保障社会秩序的实现
随堂训练
1.小明骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小明前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，
C 小明应该（）
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
02
笔记整理: 教学目
4.社会规则的作用（为什么维护秩序要靠规则？）

部编版道德与法治八年级上册：3.1维护秩序 (共25张PPT)

1、社会秩序的含义和种类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场
所秩序。
对比两幅图片话异同
社会管理秩序
公共场所秩序
社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动的秩序。如对公共设施的管理，对文物、毒品的管理。（左图排队进行安检）公共场所秩序：公共场所秩序是指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。如车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、运动场、展览馆、礼堂、公共食堂、宾馆饭店等场所。
A
）
2.在十字路口，尽管车杂人多，但车辆行人各行其道，红灯停，绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。这一现象告诉我们（
B
）
①要遵守道德行为规范
②社会公共生活要有规则
③要时时处处遵守交通法规
④遇事要恭谦有礼
A①②
B②③
C③④
D① ④
3.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们（
D
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们才能享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而感受到生活的美好，激发对生活的热情。
2、为什么要维护社会秩序？
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（作用）
社会秩序营造良好的社会环境。
二
维护秩序靠规则
1、社会规则的含义和种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，
4.社会规则的作用有哪些？
新知讲解
运用你的经验以下图片体现了哪些方面的社会秩序？
交通秩序
公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，造成

部编人教版八年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)维护秩序

第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序一、选择题1. 与人们密切相关的社会秩序包括（）A．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序B. 交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、排队秩序D．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序2. 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。

这一现象告诉我们（）A．人们要遵守道德行为规范B．社会生活离不开规则C．交通规则为人们生活的方方面面有序进行提供了保障D．遇事要谦恭礼让3.漫画《到底谁盲》（如图），给我们的警示有（）①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4.张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。

这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①②B．①③C．②④D．③④5.列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束。

这段话说明（）A．在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在B．约束影响了人们生活质量的提高C．约束不符合绝大多数人的切身利益D．我们中学生要勇于冲破种种约束6. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。

它像无形的指挥棒指挥着我们。

关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④B．①③C．②③D．①④7. “没有规矩，不成方圆”揭示的道理是（）A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展8.对右面漫画所反映的现象，认识正确都是（）A. 他们自觉遵守“先来后到”的公共规则B. 他们没有履行扶弱助残的道德义务C. 我们已形成了学习型社会D. 手机信息化降低了人们的道德水平9.小到乱扔垃圾、插队抢座，在公共场所大声喧哗，开车不遵守交通规则。

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第3课第1课时《维护秩序》

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第3课第1课时《维护秩序》一. 教材分析《道德与法治》是一部关于道德和法治教育的教材，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

本课《维护秩序》主要让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序是每个人的责任。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解社会秩序的种类、维护秩序的方法和意义，培养学生的法治观念和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德和法治观念，对社会秩序有一定的了解。

但部分学生对社会秩序的认识可能比较片面，对于如何维护秩序的方法和意义可能不够明确。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治观念和社会责任感。

3.情感目标：使学生树立正确的价值观，认识到维护秩序是每个人的责任，培养他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。

2.难点：如何引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解社会秩序的种类和重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享维护秩序的方法和经验，提高他们的法治意识。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验维护秩序的过程，增强他们的社会责任感。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.案例材料：关于社会秩序的案例素材3.讨论题：设计相关讨论题目，引导学生深入思考4.情景模拟道具：准备相关道具，用于情景模拟活动七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示社会秩序的的场景，引发学生对秩序的思考。

提问：“你们认为社会秩序的重要性是什么？”让学生发表自己的想法。

最新人教部编版七年级上册道德与法治《维护秩序》教学设计

第三课社会生活离不开规则3.1 维护秩序一、学习目标1.识记社会秩序的含义。

2.理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。

3.了解社会规则的主要类型，懂得社会规则是如何维系社会秩序的。

二、自主预习1. 是社会生活的一种有序化状态。

2.社会秩序是人民安居乐业的保障。

社会秩序营造良好的。

3.生活中，调节我们行为的规则有很多，如、、等。

4.对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的措施，也有道德、风俗等包含的手段。

三、合作探究在在学校里，要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。

走路时，要遵守交通规则。

作为国家公民要遵守法律法规。

这些都是社会公共生活的规则。

因此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。

请对上述观点加以评析。

四、随堂演练1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。

这时，小刚应该（）A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里回家团聚。

在车站许多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了（）A.自觉遵守公共规则B.自觉保护公共环境C.自觉爱护公共设施D.尊重和平等地对待他人3.某小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。

这给我们的警示有（）①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④4.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入某动物园养虎区，最终发生悲剧。

这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则。