育儿知识-爱孩子首先要学会理解孩子

爱孩子首先要学会理解孩子
给我打电话的是他的母亲。

这母亲是一所设计院的某部门负责人。

这是她在来电里自我介绍的。

她显然很焦虑。

因为她的读高二的儿子，突然之间一反常态，不
再读书、学习、做题目，而一心一意地捧着一本象棋书在研究棋术。

这怎么行呢，高二是最关键的一学年。

如果因此而拉下距离。

将
会“积重难返”，追赶不及。

令母亲焦虑的是，她的哥哥不言不语，没有宣言，也没有说明，
就将一大堆的作业放下了。

看“棋书”研究“棋术”，还去找人弈棋，下得高兴，觉得有趣时，还哈哈大笑。

从上学期末，他就开始了这样的这些行为。

在期终大考时，成绩
平平，也算挨过去了，但是轮到一放暑假，他仍是老样子，而且比读
书时相当厉害，课本是碰也不碰了。

母亲因此苦苦地询问他，有什么心事，或者什么难言之隐。

但他
有进无出，母亲说得口干舌燥，精疲力尽，他就是不吭声。

母亲搬来了自己的兄弟姐妹。

舅舅姨妈一个一个地轮番对他进行
劝说：读书的重要性，不读书的危害性，一二三四，甲乙丙丁，好说
歹说，威逼利诱，举例比喻，不厌其烦地说了好几日。

他倒是两眼一闭，两耳塞豆，不闻不问，练他的“听功”。

这可怎么办呢？他的脑子、神经是否出与了什么毛病？
虽然她是科研单位的青年干部，一个基本特征的知识分子，这次
却顾不得清高，向太阳神青春热线打了求援电话。

我完全能想象她的焦急。

我也几乎能猜测她儿子的模样，那一副
苍白的脸，瘦高的个，举止斯文，却有一双灵动的眼睛。

这样的孩子从小就被他父母逼在了纸堆里面而不许游览外出游玩，不许多交朋友，放学回老家就是功课。

小庙父母们指望将来靠着他们继承这书香门第的香火。

无论多少
落魄，在有的知识分子的暗暗，却总有士大夫中产阶层的优越感。

而她们的孩子，也都别无指望，只有读书、读书、读书这一条道路。

我说：“你儿子平日里一直是比较听话的吧？”
“是的，他几乎不主动与我们说话。

”
“平时他也不交朋友，一个人交际的时候居多？”
“是的，从小他就没有这样的要求，所以我们才顺其自然。

”
“究竟是他并无这种要求，还是不这种机会呢？”
她的母亲默然。

之事也许她从没想到这点的事。

她把儿子当成了一架读书电脑程式，除了功课以外，未必知道他
还有许许多多其它知道的兴趣、爱好、理想与愿望。

而他那么突然地把这一切全部扔掉，一心一意地去下象棋，是他
的“顿悟”。

以这样的方式，彻底家人地叛变父母对他的控制，也反抗父母对
他作为人的忽视。

这样的惊人之举，貌似“异军突起”，实质是“蓄谋已久”。

在他的下意识中，他厌恶被这样地善待。

他觉得自己更多技术手
段的价值是被父母当作实现心愿的工具，是维系他们体面的一个砝码。

如果考不进大学，他们首先考虑的，是他们失了面子。

而他却认为，在如今的社会，并非只有念大学这一条独木桥。

如
果需要接受教育，那是在人生的每个发展阶段都是可以的。

在她母亲打电话之后。

我给这位读高二的“先生”打了电话。

我
也太想知道他的想法。

他说：“我是刻意不理他们的。

专横他们把一点点的小事无缘无
故地夸大，似乎预判这天下事都应在她们的把握中。

如果哪些事会背
离了他们的意志，便惶惶然地不知所措。

我其实也是想去读大学的。

已经读到了高二，不努力就是前功尽弃。

但是我并没有十分的把握考上法学院。

我想让自己松弛一下，这样，学习效果其实会更好些。

而一旦落榜，大家看在眼里也有个准备。

他们不在的时候，我也温书习文，而一旦他们来了，我就看棋书
消遣。

这样，他们的心理承受能力会好些的。

并不是我在无可奈何他们，这是为了我们两国政府的方便。

”
听了他的话，才发现这位高二的学生，是一位极有心机的青年。

他可不是像他母亲所说，到了关键时刻就糊涂了的“大孩子”。

只是，我觉得他太“残酷”了些，使他的母亲因此而促使担惊受怕。

父母的心情都一样。

虽然方法科学规范上有科学合理与简单粗糙
之分。

我还是很同情他的母亲。

我也是母亲。

女儿在重点中学读预初一。

他们每次大小测验都要
从第一名排到第五十名，以此来让同学明白自己在班级中的成绩位次。

而她每天让我在测验卷上签名的时候，却从不告诉我她的名次。

我只知道她得了几分，而不知她排行第几名。

问她，她就说不知道。

我只有从知道她的婆婆那里才知道名次。

因为她曾经在饭桌上说过，妈妈平时一点也不管我，就只知道打听名次名次，究竟是究竟为你自己自豪还是为我呢？
她显然是抵制我对她的“松散型”的管理教育。

因为她在前几年就对我说：“我不要杂文一个会写文章的妈妈，我要一个会给我妈妈梳辫子的奶奶。

”
她面试测验的成绩越好，越是保密。

考得不好，却会笑嘻嘻地告诉我。

她其实是想让我难受，来惩罚我对她的忽视。

她当选了队长也不说，看见又她在写队活动计划我才知道。

她与那位高二小学生不同，不是专看棋书，而是专门问我要钱。

她看我别的什么也不在乎，就是想办法掏干净我配套措施衣袋的钱，并不拿去乱花，只是去存银行。

几乎每天早上，她利落地坐起身，不但一边用手抹着还没睁开的眼睛，一边却在说：“算一算，你共欠了我多少钱。

”
她与我之间很多地方即便用钱计算。

比如早上迟叫醒她该罚多少钱；上班前慌慌张张地错穿了她的衬衣，要罚多少钱。

她说，我只是她的钱袋。

她是在折磨我呀！她反对我对她的不加思索，她用折磨保持联系我的技术手段与我保持联系。

那位高二的学生，却因为双亲的控制与漠视，铤而走险，他的逆反心理是用毁坏他自己而个股表现出来。

同时，他也“折磨”他的母亲。

她母亲写信第二次打电话来时说，放暑假时，为了让儿子静下心来地温课。

每天中午她急急地赶回家，给儿子做饭。

那么的炎夏，母亲赶来赶去赶得生病了，一口口地呕吐在地上，也许是中暑了吧。

但是，儿子却依旧一动也不动，一页一页地翻看他的“棋书”。

母亲别转身，悄悄地取下了流出的泪。

“可怜天下父母心”。

即
使这样，她依旧为他煮饭端水。

难道真的是“棍棒底下出孝子吗”？
而母亲的屈辱，企望换得什么？
而儿子的“残忍”，已经给了回答。

儿子的冷漠后面，是一颗受伤的心。

他会认为，这么卑微的母亲，为的是她的体面，她连生气也不敢。

母亲，是否意识到，即使儿子今后富贵荣华，与你母亲又有什么
矛盾？因为他不爱你，而更爱自己的自由。

我们作家长的，都把儿女当作“精品动物”饲养。

吃好、穿好，
指望长大后才一举成名天下惊。

而轻忽了他们的人格培养；忽视了他
们的道德品质培养。

们对于孩子的行为规范还是比较注意的。

这种修养、教养也是门
庭的体面，但对于孩子的人格特质，却放弃了。

不能爱自己父母的孩子，能指望他爱国家、爱人民、爱他人吗？
爱心是一种能力。

不会爱他人的人，心源容易枯竭，行动缺乏动机，奋斗缺少日标，生活缺少激情。

爱心，爱的是他人，滋润的是你自己。

“棋迷”用同样的冷漠，回报了他母亲把他父亲当成读书机器的
作法。

而他的母亲，却搞不清楚，这一切究竟是为什么。

说来说去，还是老一套。

家长们要尊重孩子的可以选择，要给他
们足够的心理空间，让他们自己去判别人生，判别自己。

如果他要学习，你挡也挡不住。

如果你要他学，很被动很无效。

不是说要放弃对孩子的教育，而是要培养他们的能力，培养他们
创造、判断、选择、学习的能力。

培养他们生活的兴趣、求知的兴趣。

强者是宽厚的、仁慈的，有爱心，有知识，也有智慧。

强者未必是“成功者”。

真正的强者，在任何情况下都能适应环境，并且愉快生活。

强者打破了成功的形式。

家长们，你爱你的孩子吗？
你会爱你的孩子吗？
想爱的，未必懂得爱。

让我们学着爱孩子。

首先，学会理解他们。