部编初中七年级语文上册诗歌鉴赏题及解析

部编初中七年级语文上册诗歌鉴赏题及分析

一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习

1．阅读下边的古诗，达成下边小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者如何的思想感情？

（2）以下对本首诗歌理解和剖析不正确的一项为哪一项（）

A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒怀。

B.首句写景兼点季节，突出了杨花的漂亮和子规啼叫动听动听，令人心旷神怡。

C. “过五溪”说明友人旅途的困难，也表达了诗人对朋友的惦念和痛惜之情。

D.诗中将无知的明月当作善解人意的人，想象奇异，动人至深。

【答案】（ 1）既表现对朋友的想念和怜悯，又表现了对友人的关怀和安慰。

（2） B

【分析】【剖析】（ 1）我把自己担忧的心委托给明月，让它伴着你向来到夜郎西部。这里

运用拟人手法，把明月人品化，像一个贴心人，表达了作者对友人的想念、怜悯、担忧和关

怀宽慰。

（ 2） B 项，首句写景兼点季节，“杨花落尽”描述了花朵凋落的悲凉画面，“子规啼”又让人想到杜鹃啼血，更增加悲凉气氛，故首句写景句衬着的是悲凉气氛。故 B 错误，选B。

故答案为：⑴ 既表现对朋友的想念和怜悯，又表现了对友人的关怀和安慰。

⑵B

【评论】⑴该题考察了要点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX 修辞手法，生

动形象的写出了（浅层含义），表达了（深层含义）．回答该题目时，可参照此格式往返

答。

⑵ 本题考察诗歌内容的理解，注意通读全诗，掌握诗意，推测选项正误。

2．阅读下边的古诗，回答以下问题。

岭上逢久别者又别

权德舆

十年曾一别，征路此相遇。

马首向哪处？斜阳千万峰。

（1）这首诗前两句在看似平庸的表达中表露出了________之情。

（2）从情形交融的角度，剖析这首诗最后一句的妙处。

【答案】（ 1）示例：（久别重逢的）欣喜

（2）示例：经过描绘斜阳余晖照射着千万山岳的情形，表达了诗人马上与友人又其他伤感

之情以及对前程迷惑的感触。

【分析】【剖析】（ 1）第一要熟读诗歌，掌握内容，抓住要点句子“十年曾一别，征路此相遇”领会感情，表达了久别重逢的欣喜。

（ 2）这首诗描绘了斜阳余晖照射着千万山岳的情形，表达了诗人离其他伤感和对前程迷

茫的感触。

故答案为：⑴ 示例：（久别重逢的）欣喜；

⑵ 示例：经过描绘斜阳余晖照射着千万山岳的情形，表达了诗人马上与友人又其他伤感

之情以及对前程迷惑的感触。

【评论】⑴ 本题考察古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，领会诗歌所表达的作者的

思想感情，并联合诗句领会诗歌的表现手法；

⑵ 本题考察学生句子的赏析，要依据题目提示，从情形交融的角度赏析。答题格式：经

过写什么风景，表达了什么感情。

3．阅读诗歌，回答以下问题

过故人庄

【唐】孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）请你将五，六句所显现的画面用形象生动的语言描述出来。

（2）尾联表现了诗人如何的志趣和梦想？

【答案】（ 1）推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲聊庄稼状况。

（2）表现了诗人对农家生活的喜欢，对自然风光的迷恋，对淡泊、安静的田园生活的神往

和追求。

【分析】【剖析】（ 1）本题考察学生描述诗中显现的图景画面的能力。开：翻开，开启。

轩：窗户。面：面对。场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。把酒：端着酒具，指喝酒。

把：拿起。端起。话桑麻：闲聊农事。桑麻：桑树和麻。这里泛指庄稼。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”写推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕种桑麻。

（2）本题考察领会诗歌抒发的思想感情。这是一首田园诗，描绘农家安静安逸的生活情形，

也写老朋友的友谊。经过写田园生活的风光，写出作者对这类生活的神往。全文十分

押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流利。语言朴素无华，境界

清爽隽永。作者以和蔼省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告其他过程。其写田园光景

清爽安静，写朋友友谊诚挚深沉，写田家生活朴素和蔼。

故答案为：（ 1 ）推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲聊庄稼状况。（2）表现了诗人对农家生活的喜欢，对自然风光的迷恋，对淡泊、安静的田园生活的神往和追求。

【评论】（ 1）本题考察学生描述诗中显现的图景画面的能力。答题时应注意，抓住诗中的

主要光景，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加

以再创建，语言力争优美。本题不可以直译诗句，要有适合的想象，语言要优美。

（2）本题考察领会诗歌抒发的思想感情。答题时应注意，通读全诗，从全诗中找到能够表

现出作者感情的词，假如没有找到，就看这画面中能否包含着作者的感情，还要注意联系

作者的写作背景和个人遭受。表现了诗人对农家生活的喜欢，对自然风光的迷恋，对淡泊、

安静的田园生活的神往和追求。

4．阅读诗歌，回答以下问题

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出此中。

星汉绚烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）诗中“澹澹”的意思是 ________

（2）本诗共七联，下边是对这首诗的赏析，此中不适合的一项为哪一项（）

A.这首诗经过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰海洋所看见的壮观情形，显现了诗人

宽广的胸怀。

B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛矗立，树木旺盛，海洋风起云涌的情形。

C.第五、六联经过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的魄力。

D.最后一句，如一曲雄伟的乐曲，在最激越处戛但是止，悲从中来，发出感触。

【答案】（ 1）水波摇动的样子

（2） D

【分析】【剖析】（ 1）考察对词语的理解与识记。注意解说时要联合语境。（2）考察对诗文作者感情的理解。《观沧海》是作者在建安十二年北征乌桓获胜回师途中，行军到海

边，路过碣石山，爬山观海，一时盛行所作。诗人曹操在碣石山爬山望海时，用饱蘸浪漫

主义激情的大笔，所勾画出的海洋吞吐日月、包蕴万千的壮丽情形；描述了祖国河山的雄

伟壮丽，既刻画了高峰海洋的壮阔，更表达了诗人以景托志、胸怀天下的进步精神。“幸甚至哉，歌以咏志”意为我很快乐，就用这首诗歌来表达自己心里的理想。 D 项中说“悲从中来”，显然误解了文意。

故答案为：（ 1）水波摇动的样子

（2） D。

【评论】词语的赏析能够从动词、形容词、色彩词等下手；句子的赏析能够从句中描述的

画面、境界及包含的感情、真理下手。详细技巧有：抓要点词；剖析遣辞造句；描述画面；

领会心境；掌握感情；意会真理；赏析写作手法等。

5．阅读下边的唐诗，达成以下小题。

春兴

武元衡

杨柳阴阴小雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（1）此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“________”一语则点了然暮春季节。