人教版道德与法治七年级下册 7.2节奏与旋律 同步练习(含答案)

7.2节奏与旋律
一．选择题（共10小题）
1．下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是（）
A．一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小团体B．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义
C．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体
D．小团体主义的实质就是集体主义
2．九年级学生小伟结交了一群社会上的“朋友”。

从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。

当“朋友”参与偷窃被公安机关通缉时，小伟将他们藏了起来。

小伟认为这是为“朋友”着想，为这个“小团伙”着想。

小伟的行为（）
A．正确，他有很强的集体荣誉感
B．正确，他非常珍视朋友间的友谊
C．错误，他维护的是小团体的不正当利益
D．正确，他热心帮助朋友解决生活中的难题
3．某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，为不该得高分的本班同学丽丽打了高分。

从中可以看出小强（）
①同时属于不同的集体
②犯了小团体主义的错误
③沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益
④“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益
A．①②B．①③C．②④D．③④
4．七年级9班有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。

对此，你的看法是（）
①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校
②物以类聚，人以群分，随他们去吧
③这是典型的小团体主义
④对这样的小团体，要加强教育和引导
A．①②B．③④C．①③D．②④
5．小群体内成员之间的友谊沾上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。

面对这样的矛盾和冲突，我们应该（）
①“心怀一把尺子”，明辨是非
②坚持集体主义
③反对小团体主义
④发扬小团体主义
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．下列对小群体的认识正确的是（）
A．只要进入小群体，就会沾染不良习气
B．小群体和小团体一样，需要“江湖义气
C．小群体的需求和集体的要求总是相背离的
D．小群体是由志趣相投、个性相似的人组成的
7．为了让同学们更加清晰地区别小群体和小团体主义，班委会举行了一次大讨论。

同学们纷纷发表自己的看法。

以下观点中你认为不正确的是（）
A．一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小团体B．在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义
C．小群体成员间更容易相互理解、沟通，在互学互进中增长才干
D．小团体主义是指小群体成员沾染了一些不良习气，往往将自身利益置于集体利益之上
8．漫画《私利》启示我们（）
A．集体中的小群体都是有害的
B．加入集体中的小群体更容易实现个人利益
C．维护小群体的利益就是维护个人利益
D．反对小团体主义，维护集体利益
9．当我们身边出现了染上江湖义气的小团体时，我们应该（）
①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事”
②与我无关，远图他们，“眼不见心不烦”
③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”
④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
A．②④B．①③C．③④D．①④
10．班集体中往往存在着一些“微集体”，这些“微集体”两三个或者四五个一起，往往对班集体产生很大影响。

以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是（）
①以小王为代表的三个人，经常不遵守课堂纪律，还沾染了吸烟、喝酒的习气
②以小刘为代表的文学小组，经常进行作文写作交流，他们多次在作文比赛中获奖
③小强和小军聚在一起，向小学生索要财物，课余时间到网吧玩游戏，经常玩个通宵
④小李身边的几个同学，英语学得不错，经常参加学校的“英语角”活动
A．①③B．①②③④C．②④D．②③④
二．材料分析题（共1小题）
11．材料一：我从小失去了妈妈，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起，小斌和小
强的父母也都长期在外打工，他们都跟着他们各自的奶奶生活，我们三个人经常在一起做作业、玩耍，在生活上、学习上都关心互助。

材料二：我们几个同学都喜欢写作，课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。

材料三：我们班里有几个学生天天混在一起，他们“重义气”、不爱学习，不守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼其他同学给他们零花钱……
（1）上述材料一、二中的小群体是如何形成的？
（2）材料一、二中小群体对他们的健康成长有什么积极意义？
（3）材料三中的小群体属于什么行为？如果你的班集体有类似的小群体，你会怎么做？
参考答案：
一．选择题（共10小题）
1.B
2.C
3.A
4.B
5.A
6.D
7.A
8.D
9.C
10.A
二．材料分析题（共1小题）
11.（1）①材料一：生活背景类似。

②材料二：志趣相投。

（2）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。

（3）将自身利益置于集体利益之上的小团体主义；面对他们，我会心怀一把尺子”，不为成见所“拢”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。