哲学读书心得体会及收获(模板19篇)

哲学读书心得体会及收获（模板19篇）
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哲学读书心得体会及收获（模板19篇）
写心得体会是一种对自己思考能力和表达能力的锻炼，能够提高我们的文字功底和语言表达能力。

以下是本店铺为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书收获心得体会
作为人类最基本的接受知识和文化的方式，读书，是不少人生命中不可或缺的一部分。

读书可以开阔我们的视野，增长我们的知识，不仅恰当地指引成长，更是破解问题、改善情绪的工具。

我很幸运能够大量阅读，收获也颇丰。

在此，我想分享一些关于“读书收获心得体会”的体会和感悟。

第一段：多读书，多思考，多汲取营养。

经典名篇总是那样熠熠生辉，总是那样非比寻常，而那些经典的内容一直是我奋斗的目标，因为读书可以增加内在修养、积累学识，而思考才能让这些知识在我的心灵里落地生根，进而快速晋升为自己的经验和智慧。

在不断地阅读中，我逐渐领悟到多读书，多思考，多汲取营养的重要性。

遇见那些“饱读而颜如玉”的品位、那些眼界阔、思维深决锁垢的大儒，自己也会不自觉吸取他们成就而摆脱那些糜烂浮华的东西。

第二段：读书可以帮助我排解烦恼，提高情绪。

阅读不仅可以带给我们新知识，还可以强化情感，是排解烦恼的好方法。

当我沉迷在一本好著作中，就可感受到身体渐渐放松，情绪
渐渐宁静。

在阅读过程中，我的情绪有时会随着书中的人物起伏，经历他们的挣扎、坚强和励志，渐渐地也会变得积极向上。

当看到这些背后付出的故事，我感到自己的麻烦变得不那么重要，而这样的改变，让我逐渐学会从正面的角度看待和解决问题，让我变得更加自信和独立。

第三段：读书可以让我开阔眼界，有助于自我成长。

读者常说，好书如良师。

名家的哲思与启蒙，更显得犹如“指路明灯”。

尊崇、爱慕仿佛无热忱，而独立而痴迷更让人激动和快乐。

当我读书时，我注意到其中的深刻思考和对世界的宏伟观，渐渐推翻了自己原本的刻板印象，打开了眼界。

读书时，我看到了世界上许多真实惨烈的故事，有那些生活的阴暗，也有那些光明的源泉。

这些都为我提供了更广阔的认知视野，让我对人生、工作、人际交往有更好的理解。

在日后的成长过程中，那些读书的影响和收获也会推动我不断发展和前进。

第四段：阅读可以帮助我构建终生学习的意识。

我们需要不断学习，以适应不断变化的世界。

而要成为一名快乐学习者，需要牢牢掌握学习的真谛。

通过阅读，我可以更深刻地理解终身学习的重要性。

阅读可以让我们不断接受新的知识与信息，激发我们学习的热忱，激励我们学习的积极性。

借助阅读，即使没有正式的学习班，我们也可以一直学习下去。

第五段：结语。

阅读不仅仅是一种娱乐方式，更是我们发掘自我的门户。

在平淡
的生活中，仅仅靠单一经验是无法做到在可能发生的任何情况下迅速做出正确的决策。

而尽可能多地涉猎不同领域的书籍，让知识和思维相融合，将理论应用到实践中，这样会让我们的思想得到更深的拓展和发展。

我相信，阅读可以帮助我们成为更好的，更全面的自己，也将带给我们无穷无尽的收获。

亲子读书心得体会及收获
再次和孩子一起拿起书本，过去的记忆也渐渐的浮现出来。

还记的上次和孩子一起看书的时候，已经是很久之前了。

自从他上小学之后，我也开始慢慢的投身于工作之中，不仅在没有长时间陪陪他的机会，连过去每晚不间断的读故事都渐渐的不再有了。

这次的“亲子共读”活动，给了我一个很好的机会。

借着最近的空闲，我也好好的和孩子通过这次的亲子活动加深了感情。

还记得一开始孩子拿着书本来找我的时候，像是有些不情愿的样子。

我也明白，在这些日子来，我们已经很少做这么亲密的亲自活动了，再加上我在学习上的管理严格，孩子的心中对我也抱有一定的畏惧。

但其实我却并不想这样。

而在清楚了这次活动的意义之后，我明白这是一个弥补我们亲自关系的好机会，借此活动的理由，我便带着孩子去了书店，边选购书籍，边体会这次活动带来的乐趣。

在这段购物的路上，我们慢慢的开始重新变得亲近，尽管活动还未正式的开始，但是我已经感受到了这个活动对我们家长的意义。

作为一名家长，我尽管在学习上严格管理，但是却忽略了孩子的生活以
及我们之间的感情。

通过这短暂的购书体会，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待与我们家长相处，对我们还有很深的依赖。

当我们回家打开书籍，我感到了一阵熟悉的感觉。

在阅读中，我们互相讨论，互相教导，我指点孩子不会的汉字和情节，孩子反馈给我他天马行空的想象，慢慢的，我也沉浸在这个简单的故事之中。

在阅读的体验中，我少有的减慢了自己的生活节奏。

过去的生活中我因为工作以及生活的压力不自觉的加快了自己的脚步，甚至连身边孩子早已更不上我的速度都没能发现。

渐渐的，我们的距离也疏远了。

但在这次，当我们共同的阅读一本书的时候，好像我们又走到了一起！孩子开心，我也感到快乐。

通过这次的体会，我认识到，偶尔也需要这样简单的停下来一下，孩子对我们是这么的依赖，我们不能用生活的借口撇开他。

这次的共读让我体会很深，今后的生活中，我也会多多的抽出一些时间来陪陪孩子，无论是读书或是游戏。

读书启发与收获心得体会
《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。

读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！
老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。

读了《论语》之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。

正所谓孔曰成仁，孟曰取
义，作为儒学经典读物《论语》可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。

孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也；扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。

对于整个东方的文化而言，孔子也许算是最特殊的存在。

西方人总试图将儒学作为宗教理解，他们所看到的孔子是一位精神的偶像，也许，如果所有无法摆脱的精神制约都可以视为宗教的话，孔子确实是这样一种后果的直接缔造者。

但实际上这种认识存在非常大的偏差。

虔诚的教徒永远不能理解的是，在中国宗教始终不过是无数围绕“治世”而采取的手段之一、不会有一个帝王真的允许哪个宗教来控制他世俗的天下，所以也不会有哪个人怀着神圣的心情认真去探讨神存在的可能性。

中国不会出现像文艺复兴那样的人性觉醒期，因为中国人的眼睛，从来没有片刻从人生活的世界移开到上帝的宇宙中去过。

中国的哲学是彻头彻尾经世致用的哲学。

“子不语”所表达的表象的敬畏之下实质则是漠不关心，以致所有“怪力乱神”在最初就驱逐出了研讨的范围，也使得在后世这种实用主义的风气经年不绝。

《西游记》是我国的四大名著之一、读完这本书之后，我认识了心地善良，但坚韧不拔的唐僧;脾气火爆，但神通广大的孙悟空;好吃懒做，但憨态可掬的猪八戒;憨厚老实，但任劳任怨的沙僧。

在读这本书时，我热血沸腾，被书中的打斗场景深深吸引，但同时我也产生一些疑问。

我想容易得到的东西，人们往往不会珍惜，如来想磨练他们心智。

只有历经磨难，一步一个脚印走下来，取得的真经才会倍加珍惜，才会更好的将真经传递下去。

我想在没有唐僧之前，他们都犯过错误：孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山下;猪八戒喝醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被打下凡间变成猪妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盏，被贬到通天河成为一个吃人的妖怪。

他们虽然本领高强，但都心智不坚定，犯下了大错。

但唐僧心地善良，一心为百姓考虑，并且有坚定的信念。

唐僧对于他的徒弟而言，就是航海道路上的灯塔，使他们心灵向善的灵魂导师，是他们能力面前大大的正号。

如果没有唐僧，他们将会在错误的道路上越走越远，根本不可能修成正果。

读完这本书后，我有一个感想，就是学生成绩再好，但如果没有善良的心，可能会造成更大的损失。

我还要像取经团队那样，在学习的道路上坚持不懈，不半途而废，才能获得胜利的果实。

《稻草人》这个故事给我们讲述了稻草人在夜间看到三件令人伤心痛苦的事：虫子吃光稻谷、渔妇和病孩子、投河自杀的女人以及稻草人对三件事的内心感受。

稻草人是一个善良且富有爱心的人。

当老妇人离开稻田后，急得不得了。

“他恨不得一下子跳过去，把那灾难的火苗扑灭了;又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害”稻草人真是非常尽职与忠诚呀!当稻草人看到渔妇和病孩子的悲惨遭遇后，“他恨不得自己去做柴，给孩子煮茶喝;恨不得自己去做被褥，给孩子一些温暖;又恨不得
夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。

”稻草人多么想帮助他们呀!当他发现一个女人想跳河自尽时，“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。

见死不救不是罪恶吗?”祈求“天快亮吧!农人们快起来吧!鸟儿们快飞去报信吧!风快吹散她寻思的念头吧!”
稻草人看似傻乎乎的，但他却时时刻刻为他人着想，他默默无闻，无私奉献，他普普通通却又不平凡。

确实值得我们尊敬。

稻草人在许多时候都是有心而无力，我也真想帮帮他，让他能如愿以偿!
寒假我开始了课外阅读。

我选择的读本是我国通话创始人，现代作家、教育家叶圣陶爷爷的《稻草人》。

我一直以为《稻草人》是一篇长长的童话故事，读过之后，才知道这是一部由许多小故事组成的文集。

一个个童话故事吸引了我，里面既有调皮的猴子，温顺的老牛，也有善良的稻草人和X诈的飞蛾。

读完之后，我发现其中包含着许多深刻的道理，这些道理与我们的生活息息相关，我也开始学着思考，从故事中学习分辨真与假、善与恶。

《稻草人》这篇童话讲述的是稻草人的主人是个命运悲苦的老妇人，在一个晚上，她的田地被虫子吃光了;一个渔妇无暇顾及生病的孩子，夜晚去抓鱼，但是抓来的鲤鱼却死了;一个女人不想再被亲人卖掉，投河自尽了。

而稻草人一直站在麦田里，看着这些事情发生，他救不了稻子、渔妇、生病的孩子、鲤鱼和女人，通过这个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实的展现了旧社会劳动人民的苦难。

这本书语言优美，浅显易懂，故事也很有教育意义。

描写透彻、
细腻、通过一个个有趣的故事，告诉我们做人的道理。

我看着这本书，犹如身临其境，好像从书中一个又一个的故事中走过一般。

这真是一本好书，我喜欢这本书。

林清玄是台湾高雄人，著名散文作家。

曾任台湾《中国日报》记者、主编、主笔等。

当我读到《林清玄散文集》中的一篇——《天真的心》时，我被文中的一段话打动了：“在被造谣时，我不着急，因为我有自知之明。

在被误解时，我不着急，因为我有自觉之道。

在被毁谤时，我不着急，因为我有自爱之方。

在被打击时，我不着急，因为我有自愉之法。

那是因为我深深地相信：生命的一切成长，都需要时间。

”
我读完后，内心像什么东西撞击了，是震撼?是冲击?还是理解?我特别喜欢结尾的一句话：生命的一切成长，都需要时间。

回顾平时自己的生活，在学习中我希望自己的每次成绩都能突飞猛进，每次考试都能拿到好成绩，在生活中我着急的希望交到更多的知心朋友，爸妈希望我能快速成长，成为一个懂事的孩子，我们仿佛生活在着急和焦躁中，总希望自己能一步登顶。

而文章中作者对人生的理解使我了解到：在人生的历程，我不能着急，我不急着看每一回的结局，我只要在每一个过程中，慢慢、慢慢地长大。

这就是生命的一切成长，都需要时间。

我是三年级的小学生，今年快九岁了，爸爸从小教我识字，四岁开始让我读书，如今已读了四、五年书了。

我觉得读书对我帮助很大，我从书中学到了很多东西。

总结如下：
（1）读书使人的思想进步。

读书使人明智，这话一点不假。

通过读书，我越来越懂事了，知道了什么事该做，什么事不该做。

（2）读书可提高阅读能力。

我开始读书的时候，很多字都不认识，不断问爸爸、妈妈，随着不断积累，我认识的字越来越多，读书的速度也快了。

（3）读书可提高写作能力。

一位名人说过，写作能力从阅读中来，说的很有道理。

我的写作之路经历了三个阶段：看图写话，写日记，写一般的文章。

总之，阅读好处多多。

我今后还要坚持阅读。

《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。

并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对学生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。

因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，而是语文教育的一个重要组成部分。

引领孩子们进行快乐的课外阅读，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

我在班级开展了课外阅读指导活动，并注重在以下五个环节都努力激发学生阅读兴趣，有所收获。

一、多管齐下，创设浓郁的阅读氛围。

1.创设良好的家庭阅读环境。

在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上，召开家长会，改变部分家长的陈旧观念，取得家长的帮助，保证课外读物有来源，课外阅读有监督。

有条件的家庭，提倡亲子阅
读，这对保持学生的阅读兴趣十分重要。

2.营造良好的读书氛围。

教室内张贴读书名言，布置班级读书角，图书来源一是学校图书馆，二是学生家中藏书。

同学之间可交换阅读书籍，提高读物利用率，减轻家长经济负担。

“读书小屋”每周推荐一本好书，营造浓浓的书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

3.教师以身垂范，与学生共读。

阅读可以让我们的文化底蕴渐渐地丰厚起来，思维逐渐地活跃起来。

久而久之，我们的身上就会带有某种特殊的精神气韵和文化归属感，对学生起潜移默化的作用。

学生与教师共同阅读，不但能激发学生的表现欲，也便于教师进行及时引导。

二、帮助学生选择健康、适合的课外读物。

1.适合的才是最好的，学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，有的喜欢名家名著;有的喜爱科普作品;有的迷于军事知识;还有的只对卡通书籍感兴趣。

因此，我们放低要求，允许学生个体差异的存在，适合的才是最好的。

2.选择健康、有价值的书。

课外阅读益处很多，但开卷未必有益。

别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书论文格式，比不读还要坏。

我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。

”尤其孩子，纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养，心灵会日渐纯净，感情会日渐丰富，兴趣爱好会日渐广泛，智力与承受力也将日渐增强。

三、提高课外阅读能力。

1.不动笔墨不读书。

根据阅读情况填写读书卡，记录阅读的篇目、时间、字数、摘录好词佳句、展示心得体会，学会积累，学会与文本对话，学会做读书笔记;鼓励学生对作品进行再创作(会续写、扩写、缩写、改写等)。

以保证阅读数量，提高阅读质量。

2.集中指导，提高课外阅读能力。

学生共同阅读同一读物，便于教师指导。

例如，有时利用语文天地中的阅读篇目分组学习，小组交流，交给读书方法，填写读书卡。

四、有机整合，减轻课业负担。

1.由课内向课外延伸。

古人云:“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。

在语文教学中我注意引导学生去感受中国语言文字的美，并结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等拓展阅读。

如学了《草船借箭》，引导阅读《三国演义》有关章节;。

学生手中的《字词句篇》，每单元的阅读文章不但精彩，而且与课文主题紧密相连，应充分利用。

2.保证阅读时间。

课外阅读需要有比较充裕的时间，囫囵吞枣地应付课外阅读量会加重学生的学习负担。

因此，要控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有半小时自由阅读的时间。

每周的周记也可改为阅读、与家长交流、填写读书卡等。

假期作文改为出一期读书专题小报等等，让语文作业变得有趣起来。

五、搭建展示平台，提高读书积极性。

为了提高学生读书积极性，提高课外阅读效率，增强阅读实效，
我思考了一些行之有效的办法。

如:“我喜爱的名言”交流会，有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏。

“名人故事会”，讲述名人读书成才的故事，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。

自办班级“课外阅读报”，刊载论文格式美文佳作，选登优秀读书笔记。

孩子们一有空闲便忙于搜集资料，采稿、写稿，乐此不疲，热情高涨，读写能力得以增强;参加“读书知识竞赛”“红色经典诵读”有效促进了学生读书、交流、展示的积极性。

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。

好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。

通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。

以下是我对亲子阅读的一点体会：
一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。

对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长可以帮忙推荐
点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。

上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力；等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。

三是要互相交换角色阅读，从中体会文章不同意境。

为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。

比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。

有时碰到了文字比较优美的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。

利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。

同时鼓励孩子和同学交换书看，我发现要是孩子和同学交换的书，她知道要赶紧还给人家，所以就看得特别快，看得特别认真。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。

每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长一定不要去
打扰孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。

看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。

大学生读书收获心得体会
在当今社会，随着科技的快速发展，人们获取信息的方式也发生了巨大变化。

尽管如此，读书仍然是获取知识和拓宽思维的最有效方式之一。

然而，令人担忧的是，大学生阅读的数量和质量正在逐渐下降。

愈来愈多的大学生沉溺于社交媒体、电子游戏和虚拟世界中，缺乏时间和兴趣去阅读。

然而，只有通过多读书，大学生才能获得更多的知识和经验，不断提高自己的素质和能力。

第二段：读书带来的思维拓展和知识更新。

读书可以帮助大学生拓宽思维，增加见识。

通过阅读各类书籍，大学生可以接触到不同领域的知识，了解到不同角度和思考方式。

这样，自己的实际能力和解决问题的方法也会得到提高。

此外，读书也能让大学生保持与时俱进。

随着社会的发展，知识在不断更新，通过读书，大学生能够了解到最新的研究成果和科学发现，从而保持自己的知识储备处在领先地位。

第三段：读书对个人成长的积极影响。

读书对个人成长具有积极而深远的影响。

首先，它能带来心灵的滋养和情感的熏陶。

一本好书能够给人灵感，让人感悟人生的真谛和。