角色扮演与高中英语教学

角色扮演与高中英语教学

摘要随着世界经济的快速发展，国际间各国的交流也在逐渐增多。英语作为国际通用语言，已经成为人们生活当中一项必不可少的应用技能。而高中生作为我国未来发展的核心力量，更应该努力学好英语，熟练掌握英语的应用技巧，为我国将来在国际上良好的交流和沟通提供保障。但是，由于传统应试教育的影响，现在的高中英语教学模式已经越来越死板。学校只注重训练学生的语言知识和应试技巧，而忽视英语的实际应用训练。本文结合当前我国高中英语教学的现状，通过详细分析，提出了角色扮演教学法在高中英语教学当中的应用。

关键词角色扮演高中英语教学应用

Role-playing and High School English Teaching

ZHAO Yue

（Liaoning Normal University Haihua College，Shenyang，Liaoning 110000）

Abstract With the rapid development of the world economy，international exchange among countries is gradually increased. English as an international language，which has become an essential application skills in people's living. And high school students as a core strength of China's future development，more efforts should be made to learn English，fluent in English，application skills，to provide protection for

our future good communication and communication in the world. However，due to the influence of traditional examination-oriented education，and now high school English teaching model has become increasingly rigid. Schools train students to focus only on knowledge of the language and examination skills，while ignoring the practical application of the training of English. In this paper，the current status of China's high school English teaching，through detailed analysis，put forward the application of role-playing in high school English teaching.

Key words role-playing; high school English; teaching application

1 文献综述

随着国际一体化发展趋势的不断深入，国际间商务往来和政务沟通也变得越来越频繁。因此对于能够适应国际化发展和交流的外向型人才的需求量也大大增加。石初琴在《浅议高中英语教学中的角色扮演》一文中提出：广大的高中英语教师积极地推陈出新，摆脱传统应试教育理念的束缚，并引进和吸收国外先进的英语教学经验，改变自己的教学思路及方法，采取更加有效的教学方式，进而培养出更多符合当代社会发展要求的高中生。

近一段时间以来，我国越来越多的高中学校在进行英语教学的时候，已经逐渐朝着教师和学生互动教学、以及双向性教学的方向发展。对此，刘灵在《角色扮演在英语教学中的运用》中提到传统教育模式下的教师讲、学生听的单向性教学模式正在逐渐减少。李晓珍通过《谈交际英语教学中的角色扮演》一文指出：在具体教学当中，

不但要重视学生英语语言知识的培养，更要注重学生英语实践应用能力的训练。

角色扮演教学法倡导的是活跃的课堂氛围，在课堂中，学生通过对各种角色的扮演，进行实际的对话交流训练。方益萍在《论角色扮演在高中英语教学中的应用》中对角色扮演的优势进行了分析，她指出了这种教学方式能够使学生在充分掌握和理解课本中的语言基础知识和语法结构之外，将其与生活经历相结合，运用到角色扮演当中，这样能够十分有效地提高学生的英语口语交际能力。

2 角色扮演在高中英语教学中的重要性

2.1 培养学生的学习热情

高中英语的词汇量的要求很大，语法结构方面的知识也有很大的难度。传统的讲解、背诵、听写等枯燥、乏味的教学模式会对高中生的学习积极性造成很大的打击，会导致学生逐渐失去学习英语热情。而角色扮演教学法的应用，改变了传统的“填鸭式”教学模式，在真实的场景互动当中，使学生学习和掌握英语基础知识和应用技巧，增加了高中英语课堂的趣味性，有助于提高学生的学习热情。学生在进行角色扮演准备工作的时候，遇到不会的词句或不理解的语法知识，自然就会主动地学习和背诵，大大提高了高中英语教学的效率。

2.2 增强学生的英语实践能力

学习一门语言，外部环境是最为重要的条件之一。在传统的高中英语教学当中，语言环境主要依靠于听力材料。而在课堂上应用的听力材料中，都是固定模式的，并且较为陈旧的内容，没有创新，

枯燥乏味，而且是反复播放给学生听。这样很难引起学生的学习兴趣，对于学生英语能力的提高几乎没有任何帮助。传统教学模式中对于学生英语能力的训练，则主要是通过对课文的反复朗读和背诵，学生只是机械化地记忆一些语言符号，对于文章、词句当中的真正内涵却没有掌握，十分不利于学生英语能力的提高。而角色扮演的引入，可以让学生亲身参与到英语学习的过程中。在高中英语教学中，教师可以根据当前国际社会的发展动态和时事，设置符合当前国际发展潮流的情境，并让学生分别扮演不同的角色，进行沟通交流和对话的训练，让学生能够在实际应用中提高英语实践的能力。

2.3 提高学生使用英语的信心

在当今社会中，有能力的人很多，但是能够真正做到自信的把能力表现出来的人却不是很多。正如我国当前的高中英语教学现状，很多学生明明英语基础知识和英语表达能力还比较不错，但却不敢使用英语和陌生人沟通，不善于表达自己的想法。这样，就算英语能力再强，也无法应用到实践当中，是没有意义的。而角色扮演教学方法对这方面有着十分良好的效果，它能够促进学生积极表现和展示自己的能力。通过让学生在教师和同学面前进行表演，能够提高学生的自信心和心理素质，使学生在学习和掌握英语知识与表达能力的同时，能够很好地将其应用到实践当中。

3 角色扮演在高中英语教学中的分类

3.1 完全控制型和部分控制型

在完全控制型角色扮演形式当中，模拟情境当中的人物角色、