教学科研成果简洁的工作总结范文(通用6篇)

教学科研成果简洁的工作总结范
文（通用6篇）
教学科研成果简洁的工作总结1
时光飞逝，紧张而充实的一学期又悄然而过。

在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：
一、理论学习，不丢弃
教科室利用各种集会或在和教师平日的交谈中，反复宣传理论学习的重要意义。

和学校相关职能部门协调，努力争取教师理论学习的时间，并积极提倡教师利用业余时间学习教育教学理论。

教科室还向校行政积极申请，尽可能为教师多购买和订阅学习材料，本学期订阅的教育理论报刊10种以上。

另外，为了下学期“常胜小学青年教师讲坛”活动的顺利高效地开展，教科室早作准备，提前谋划。

我们广泛征求了青年教师个人的意见，了解他们的学习需要。

根据青年教师的理论学习需要，我们与华东师范大学出版社联系，在学校经费紧张的情况下拿出一千多元添置了一批教育大家所写的教育专著，供教师借阅学习。

我们还注重教师学习成果的交流。

11月份，我们要求教师学习“正确对待学生的错误”主题的理论知识，并在学习活动之后举行了教育沙龙活动。

教师学得很认真，交流探讨得也很深刻。

我们整理的沙
龙实录《教育该如何面对孩子的错误》被市研训中心评为市级优秀沙龙话题。

本学期，我们学校在教科室的带动下，很多教师都系统学习了跟新课程相关的教育教学理论。

我们还要求教师学习了与学校主课题《学校文化建设的研究》相关的理论。

通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。

大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。

二、课题管理——不放松
1、继续做好学校十五省级课题的课题研究工作。

本学期，《学校文化建设的研究》总课题组注重过程性研究和管理，深化课题研究，积极参加课题成果评比和阶段调研活动，把该研究不断推向深入，用教育科研为学校发展赋值。

通过课题研究活动和一系列的学校文化建设活动，学校的物质文化、精神文化、制度文化和教学文化等各方面在品味方面有了很大的提升。

如何让科研可能的生产力转化为现实的生产力，如何在制度、精神、设施设备、师生行为等层面更好地建设和提升学校文化品味，是该课题下一阶段的研究和实践的重点。

2、指导教师扎实有效地开展课题研究。

本学期课题研究工作的一个重点是接受市研训中心对全校十九项教师个人课题的中期评估。

对此项工作我们给与了高度的重视，专门开展了数次培训活动，带领教师们深入学习了课题研究的方法、过程性材料的整理和收集等关键性的问题，提高了教师课题研究的
针对性、规范性和科学性。

在10月份举行的市课题中期评估活动中，我校教师的个人课题研究以其研究过程的实效性、研究成果的丰富性和课题网站建设的规范性得到了评估组专家的一致好评。

最终，我校教师的十六项个人课题被确定为金坛市级课题，姚立新老师的课题还被确定为常州市级重点课题。

三、服务工作——不言累
每年的秋学期都是一个评比的学期：各学科课堂教学评比活动、各学科年会论文评比活动、优秀论文和案例评比活动……每一次评比活动，我们都提前通知到相关教师本人，进一步明确各项活动的要求，并发挥我们自身的参谋和协调作用，尽可能地给与教师帮助。

本学期的语文、数学、英语市级评优课活动中，我们充分发挥集体的智慧，协调和组织相关教师对参赛教师出谋划策，给与无私的帮助。

在大家的共同努力下，我校的薛金妹、傅广辉、朱霞和谢伟伟老师分获市级评优课二等奖。

对形式多样的各种论文评比活动，我们还统一汇编成册，发放到教师手中，让教师明确要求，选择性地参加，提高论文参赛的针对性和获奖质量。

本学期，我校教师的数十篇论文和案例分获省市一二等奖。

更可喜的是栾育莲、王夕珍、洪根凤等中年教师的多篇论文也分别在国家级和省级教育杂志发表。

四、下学期工作展望
下学期，教科研工作的重点还是继续激发更多教师的参与教科研的热情，创新教科研工作的思路和形式，确保教科研工作的`实效。

下学期，学校的主课题和教师的个人课题都将进入到研究的关键阶段。

一方面要抓紧做好学校主课题研究成果的收集、整理、总结；另一方面，要继续督促和指导教师做好个人课题资料的收集和整理，增强研究的实效性。

在教研组工作方面，我们设想将改革现行的教研组资料由教研组长一人收
集整理的模式，使用《常胜小学教师教科研手册》，让教师自己记录、收集、整理教研活动资料，加强教师的个人责任感和自主发展的意识。

教学科研成果简洁的工作总结2
要充分认识到提高业务素质的紧迫感，学习运用现代化的办公技术，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化发展的新形势，能够跟上时代的步伐。

在此基础上，还要广开视角，向群众学习，在实践中打牢理论、业务和文字功底，努力提高自身素质，迎接时代的挑战。

首先，要有良好的身体素质和心理素质。

21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争。

心理素质和心理承受能力的好坏，对每个人的学习、工作、生活都会有很大的影响。

因此，作为高校教学秘书，不仅要有较强的专业工作能力，还要有良好的心理素质。

要在繁琐的日常工作中不断培养自己拥有开朗豁达的性格，时刻保持轻松从容的心态。

除了心理素质，还有一个很重要但容易被忽视的身体素质。

人们常说，身体是革命的本钱。

有了健康的身体，我们可以做任何想做的事情。

这就需要我们坚持锻炼，保持健康的身体，才能更好的完成组织交给我们的任务。

第二，要想驾驭好高校教学秘书的工作，还应该具备几种能力。

(一)具有较强的协调和沟通能力。

现代教学管理活动离不开有效的协调和必要的沟通。

在日常教学管理中，往往存在着不和谐的因素。

教学秘书应在协调的基础上沟通信息，化解矛盾，融洽关系，统一认识和行动，维护良好的教学秩序，取得更好的教学效果。

（二）具备较强的创新能力。

创新是一个民族、一所学校的灵魂。

创新是学校兴旺发达的不竭动力。

作为高校教学秘书，应紧跟高等教育发展的新形势，解放思想，树立全新的意识和观念，通过学习和研究，从日常工作中提炼出有价值的新思路和新方法，不断创新，与时俱进，发挥工作中的主动性、积极性和创造性，具有较强的创新能力，以适应知识经济时代的发展需要，促进教学管理。

（三）具备计算机操作能力和外语沟通能力。

计算机操作能力和外语交流能力是新时期教学秘书应具备的工作技能。

现代教学管理应采用先进的教学管理系统软件、计算机字表处理、数据库、在线办公等。

，旨在为师生提供快捷优质的服务的同时，也减轻了自己的工作强度，提高了工作效率。

中外合作办学的发展对教学秘书的管理技能提出了更高的要求。

越来越多的国外项目负责人和老师参与教学，增加了需要协调沟通的教学秘书数量。

在教学任务的安排和教学事务的日常管理上也要与他们联系，与他们解释有关事宜，协调有关工作。

没有一定的外语沟通能力，很难开展管理工作。

（四）具备良好的写作能力和表达能力。

教学秘书经常要根据教学中的实际情况撰写一些教学文书，如教学通知、教学事务报告、申请、记录等，就要有一定的写作能力；在调整课表、考试管理、预订教材、处理学籍等工作中需要与工作对像反复磋商，贯彻领导的教学决策，传达师生对教学的建议，在上情下达、下情上达、解释原因、交涉事宜中，做到简明扼要、语言得体、表达清楚，应有良好的语言表达能力。

总之，高校的教学秘书是秘书队伍中的一个特殊的群体，是教学管理的执行者，其工作具有鲜明的特点。

要具备良好的
综合素质，并非一日之功，而是靠不断地学习和实践，日积月累地来慢慢完善。

每个教学秘书，只要具有强烈的事业心和工作责任感，有恒心和毅力，在工作中不断摸索，努力寻找工作规律和工作方法，不断地总结经验，一定能够全面地提高自己的综合素质。

教学科研成果简洁的工作总结3
本学期继续坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干教师的力量，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校教师中营造科研氛围，引领教师深入教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。

教科室主要做了如下工作：
一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人：
本学期，学校教研组进一步完善和落实了教学科研管理制度:重新研究了教学科研例会制度、项目实施定期汇报制度、项目成果总结推广制度、教学科研成果评价奖励制度等。

，真正实行了研究学派，把教育和科学研究提高到了一个更加自觉和理性的水平。

根据学校实际情况，成立了四个子项目组，教学部责任在人，具体负责四个子项目，并新设了项目负责人，负责子项目的日常研究工作。

二、注重学习，加强课题的研究力度，完成中期汇报：
各课题组认真学习有关科研工作的学习材料，学习先进的教育理念，继续做好教育科研的常规管理工作，加强课题的研究力度，抓实研究过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。

使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效。

教师的研究更加主动、自觉、扎实。

本学期在各教科组活动的基础上，汇编出《八一小学教科研成果
集》，结合教研组团队活动，组织青年教师开展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的肯定。

教科室还完成了XX 年度课题汇报。

评选校教科研组及先进个人。

明年，我校教科研的研究思路为：继续以四个子课题的研究为实体，继续实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、科研组共同选择同题材课程为研究对象，分析同一题材，不同年级要求下如何上好新授课，以一课多上的形式进行研究。

教学科研成果简洁的工作总结4
急诊科在院党委、院行政、科教科的正确领导下，在全科医务人员的大力支持和积极配合下，认真贯彻、执行教育科下达的各项教学任务及计划，全年教学、科研工作得以圆满完成。

现将急诊科一年来的教学科研工作总结如下：
一、规范教学制度，提高教学质量
本学年多次召开教研室主任、教学秘书及全体教师会议，重点落实日常工作中的规章制度执行情况，如教研室教学例会制度、备课制度、试讲制度、听课制度、教案评比制度、命题阅卷制度、档案管理制度等规章制度，规范教学查房、实习讲座、病例讨论、出科考试、病历书写等教学规范执行情况。

规范教学过程中的各个环节，以管理出效益，不断提高教学质量。

加强教师队伍管理，提高授课水平和教学质量。

积极修订教学大纲，落实新的本科人才培养方案，不断充实教师队伍。

本学年共进行集体备课8次，新教师试讲4次，主要完成了新教师谢伟、程岳雷的试讲工作。

每位教师人均完成听课记录16学时。

每学期参与并完成了学校进行的期中教学检查、教师座谈会和学生座谈会等各项检查工作。

本学年急诊科共承担临床医学英双专业、临床医学
计生专业、临床医学本科、临床医学专升本、旅游急救医学等专业的《急诊医学》、《法医学》、《医学论文写作》等课程的教学任务，累计标准学时500余节。

组织并圆满、顺利完成了各科目的考试出题、考试监考、阅卷、成绩汇总上报、补考、重考的组织等日常工作。

各任课教师按教学计划组织教学，完成教学日历规定的内容，教学秩序井然有序，教学运行处于良好状态，无任何教学事故发生。

学生对老师的授课评价良好。

同时积极参加学校组织的中青年教学能手评比，并获得优秀奖。

二、不断实施教学改革，加强后期教学管理
1、加强教学改革，实行《临床见习教案》制度。

为加强临床见习教学，提高教育教学质量；促进学生尽早、深入接触临床，熟悉医院工作的一般规律，增强对临床病例的感性认识，本学年实行《临床见习教案》制度。

通过《临床见习教案》制度，加强了教师的责任心，提高了学生的临床思维、实践能力、独立分析与解决问题能力。

同时技能中心培训与病房见习相结合，严格见习带教，使学生早期接触临床。

年培养见习学生？人。

2、开展毕业实习前临床技能培训。

在院领导、教育科的统一组织下，20xx年6月15日至6月21日急诊科开展了气管插管术、电复律术、洗胃术、三腔二囊管的应用、心肺复苏与脊柱搬运等年度毕业实习前临床技能训练。

每位学生均按照训练大纲所规定项目的学习和演练；通过培训，每位同学均掌握了急诊科常用技术的操作步骤与要求。

本次培训共计学生509人，合格率100%。

3.加强实践教学，提高学生临床实践能力。

学生临床实践能力的提高是培养优秀医学人才的关键。

在实践教学中，实行科室人员管理制度，严格执行各项实践教学制度。

如入学教育、
实习病历书写、教学查房、实习讲座及教学病历讨论、实习生出境检查等。

2008年培养的实习学生，全部顺利完成了实习教学计划。

为培养高素质医学人才奠定了良好的基础。

三、不断总结教学经验，积极申报科研课题
在科主任的带领下，不断总结教学经验，加强科室团队合作，积极撰写科研论文，积极申报教学课题，20xx年共发表科研论文10篇，申报教学科研3项，均被评为校级科研立项，
总之，一年来，在各位领导和各位教师的支持帮助下，急诊科圆满完成了各项教学科研工作。

相信在各位领导和同仁的关怀指导下，急诊科的各项工作将蒸蒸日上，不断开创教学科研工作新局面。

教学科研成果简洁的工作总结5
本学期，我校教科研工作依据**区教育局、教科室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。

一、转变观念，增强教育科研意识
开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。

我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。

我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。

二、整体布局，形成课题研究规划
我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。

四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。

课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。

三、建章立制，形成长效管理机制
为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。

本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。

本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。

使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

四、确立课题，积极申报课题方案
坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。

语文、信息技术课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术节文化的研究”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教育培养学生良好交往品质的策略研究”这一课题。

各课题组认真撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。

五、构建平台，积极开展课题研究
教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。

课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。

本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。

六、抓好常规，使研究活动正常化
为了使教师保持积极的情绪状态，项目负责人可以按计划组织课题组成员学习、讨论、听课、交流，使项目的研究活动越来越常态化，营造了良好的教研氛围。

由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。

今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。

教学科研成果简洁的工作总结6
本学期，我校坚持以新课标学习为突破口，以让每一个学生都得到发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，在上级领导的大力支持和帮助下，在全体师生的共同努力下，各项工作顺利开展，现将本期工作总结如下：
一、抓好教学常规管理
1、根据我校师资特点，本期我校着力加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求，先后制定了鲁阳小学《备课制度》《讲课制度》《辅导制度》《作业批改制度》《教案撰写制度>等教学常规制度。

我们坚持各项教学常规力求从细节
中求实效、创特色。

切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。

要求每位教师向课堂要质量，大力进行教学改革，教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，重视学生的思想教育和学法指导，切实提高课堂效益的有效性。

培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。