人教部编版三年级语文上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课件

自由朗读课文，读准字音， 理解字词，读通句子。
学认字
wā yìn
水洼 印花
zēnɡ zōnɡ
增添 棕红色
拼音开关
línɡ
凌乱
xuē
雨靴
wā
虫
蛙（青蛙）
女
wá
圭
娃（娃娃）
扌
ɡuà 挂（挂历）
氵
wā 洼（水洼）
“靴”就是帮子较高
靴 的鞋，大多是皮革做
成的，因此是革字旁。
雨靴
马靴
识字游戏
水洼
凌乱 棕色
结构梳理
发现：水泥道上布满落叶 发
铺满金色
水泥道——地毯
现 美
巴掌的水 比喻 落叶——小巴掌
泥道
小雨靴——小鸟
感 受
水泥道真美
美
主题概括
课文讲述了__一__夜__秋__风__，__一__夜__秋__雨__ 后，“我”无意中发现上学路上法国梧 桐和水泥道的变化，然后开始观察，发 现铺满金色__落__叶___的水泥道很美的故 事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水 泥道的_喜__爱___之情。
我背着书包去上学时， 天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的， 不时还能看见一个亮晶晶的 水洼，映着一角小小的蓝天。
啊！多么明朗的天空。
天空湛蓝 清亮，光 线充足。
方法总结
学写字
墙 左右
结构
点击生字观看生字视频
上下 结构
半包围 结构
yìn
左高右低。右半部 分单耳旁的起笔与 左半部分竖提的起 笔在同一水平线， 竖要写直。
课堂演练 一、在括号里填上恰当的词语。 (湿漉漉)的水泥道 ( 明朗 )的天空 (亮晶晶)的水洼 (棕红色)的小雨靴 ( 金黄 )的叶子 ( 彩色 )的地毯
二、根据短文内容填空。 1.水泥道像铺上了一块_彩__色__的__地__毯___。 2.梧桐树的落叶像一个_金__色__的__小__巴__掌___。 3.棕红色的小雨靴像两只__棕__红__色__的__小__鸟__。 4.我还知道：_天__上__的__白__云__像_棉__花__糖___。
方法，试着理解 有些凌乱，然而，这更
“熨帖”和“凌 增添了水泥道的美。
乱”的意思吧！
自学提示 默读课文第8、9自然段，说一说：
走怎在样这的样？的水泥道走上场在，景水“真泥我美道”。的的心情是
⑧
⑨
你觉得这个画面中最美的是什么？我 的心情怎样？
比喻
把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感 美。“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我” 走在水泥道上愉悦的心情。
借助工具书，读准字音，理解字义。
看图，借助生活经验理解词语。
酱园 制作和出售酱油 等的作坊。
fáng 染坊 指把布染成需要
的颜色的作坊。
阅读思考
对比《自报家门》和《铺满金色 巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同
不同
《铺满金色巴
上学 细致描写
掌的水泥道》 用心观察 路上 水泥道
喜爱之情 放学 写了很多
语文 三年级 上册
5 铺满金色巴掌的水泥道
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，水泥道大家都见过，普普通通， 并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨， 水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们 一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。
指的是什么？ 梧桐树的落叶
铺满金色巴掌的水泥道
初读课文
点击图标， 听范读
《自报家门》
路上 商铺
小练笔 你在上学或放学路上看到了什么
样的景色？用几句话写下来吧。
方法总结 看到的景物
景物的特点
《铺满金色巴掌的水泥道》 和
《自报家门》
运用比喻
使用鲜活的词语
范文赏析
秋天来了，放学回家的路上，我都 会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那 一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每 一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突 然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落， 像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
然、生活的热爱之情。( × ) (2) 文章开头和结尾都写到了“一夜秋风，一夜秋雨”，
首尾呼应。( √ )
特别注意“印”的笔顺
课堂演练
根据课文语境，填写词语。
我背着书包去上学，天（ 放晴) 了 ,（ 明朗 ）天空下，不时能看见 一个（亮晶晶）的水洼，我走在铺满 （ 金色）巴掌的（ 水泥 ）道上，整 条道路就像铺上了一块印着（落叶 ） 图案的、（ 闪闪发光 ）的地毯。
第二课时
上节课，我们欣赏了秋雨过后几 个美丽的镜头，这节课，我们要深入 了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥 道的美。
左_侧____。
非排 列烈 则侧
4 照样子，写一写。
(1) 亮晶晶 示__例__：__黄__澄__澄___ 白花花______红__通_ 通
_________ (2) 金研黄究金研黄究
讨论讨论
商量商量
__________
__________
____勃__勃__生__机 蒸蒸日上 津津有味
(3) 闪闪发光
__绿__油__油___
雪白雪白 __________ 彬彬有礼
5 在括号里填入恰当的词语。
(示例：浅浅 ) 的水洼
金黄 (
)
的叶小子心
绿绿
( 平整 ) 地数着
愉快 (
)
的地毯
(
) 的水泥道
(
)
地蹦跳
6 根据课文内容判断下列说法的正(√) 误(×) 。 (1) 文中把地上的水洼想象成“金色巴掌”，饱含对自
我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地 毯。这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯，从脚下一直 铺到很远很远的地方，一直到 路的尽头……
梧桐树落叶
每一张法国梧桐树的
的特写镜头 落叶，都像一个金色的
小巴掌，熨帖地、平展
回忆上节课 地粘在水泥道上。它们
理解“明朗”的 排列得并不规则，甚至
小组合作
默读课文第10、11自然段，思考： 文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者 为什么会觉得水泥道“真美啊”？
⑩ ⑪
因为作者首仔尾细呼观应察，
用心感受，这才能
发现普通事物的美。
阅读链接
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲 弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看， 看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆 仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…… 我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个 小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成 筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各 种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
印记
增添
雨靴
小组合作
1-4自然段
大声朗雨读后课上文学，讨论：课文都 写了几部分的内容？
10-11自然段
发出赞叹
5-9自然段
水泥道美景
朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上 学去，“我”看到了怎样的景象？
你是用什么方法理解的？和同学交流。
（课后第二题）
啊！多么明朗的天空。
明亮
晴朗
啊！多么明朗的天空。 晴朗
课后作业
1.把课文中你喜欢的句子抄写下来。 2.用几句话写一写你在上学或放学 路上看到的景色。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第二单元
5 铺满金色巴掌的水泥道
1 用“ √ ”画出加点字的正确读音。
√ 洼. 地(wā wá) .√
铺路(pū pù)
√ √ . 增 加 (zēng.
zhēng)
√. 凌乱(líng léng)
.√
原
则
(zé
zhé)
雨靴(xuē huà)
2 读拼音，写词语。
铺满 泥巴

院墙
脚印
排列
规则 棕色 迟到 落叶 放晴
金黄 雨珠 明朗 尽头 平展
3 选择正确的字填在横线上。 (1) 同学们__排___着__非___常整齐的队伍去郊游。 (2) __列___宁的话刚说完，台下就响起了热 烈
_____的掌声。 (3) 《小学生守__则___》被同学们挂在了黑板的
自学提示
⑤
默读课文第5-7自然段，你从哪些 地方⑥ 体会到水泥道的美？圈画相关词 句，想象作者所描写的画面。
⑦
金黄落叶图
道路两旁的法国梧桐树，
掉下了一片片金黄金黄的叶
子。这一片片闪着雨珠的叶
子，一掉下来，便紧紧地粘
在湿漉漉的水泥道上了。
写出落叶的特点。
比喻句，写出水泥道 水泥道全景图 的色彩美，形状美。