冀教版英语三年级上册Lesson15 Left and Right优质公开课教学设计
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冀教版英语三年级上册
Lesson15 Left and Right
课题：Lesson 15 Left and Right
单元分析（可用钉钉脑图）：
课时分析：在本单元前两课已经学习了几个身体部位，学生已有了前面的知识铺垫，比较易于深入与扩展。本课主要学习有关脸部的一些词汇：hair，eye, ear, mouth, nose,face以及表示方位的词left and right，其中左右的学习主要放在歌谣中，欢快的韵律能帮助他们记忆新词。
1、知识与技能：能听、说、认读eye face ear nose mouth hair这些关于身体部位的单词，知道left和right是一对反义词。
2、过程与方法：能用单词介绍身体的这几个部分，初步了解表示接触的指示用语，能听懂并按照指令做相应的动作。
3、情感态度与价值观：通过学习激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读的习惯，让学生能大胆用英语表达所学身体部位的名称。
通过实际操作，让学生学以致用。
迁移拓展
利用所学内容，进行chant练习（加动作）
学生以自己读课本内容，自己编动作，也可以自己编造chant（小组活动；也可以留成课下活动。）
学生通过自己读，自己加动作，加深记忆，熟练掌握本课内容；
学生自己创作chant，可以真正学以致用，激发学生的学习兴趣。
分层作业
通过本节课的学习小朋友们能够听，说，认读这几个关于身体器官的单词，可以简单介绍自己的身体部位。一开始课堂气氛不太活跃，课堂活动环节不够紧凑，时间把握不准，最后临时加入学生跟读环节，导致chant的环节没有进行，不过把它留成了课下作业，准备下一节课进行。
学情分析（尝试数据分析）：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前两个单语的学习，对英语已有初步认知。老师在备课时，要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到榜样的作用。
教学目标：（根据所在年级、任教科目具体修改）
Touch your...
可以找几个学生讲台上做动作，带动学生一起复习。
感知理解
通过对话引导进入本课内容:left and right.
通过图片引导学习本课的身体部位。
尝试读（根据字母发音规则）
听读，跟读，图片引导，小组读。
可以借助优学派，让学生跟读，纠正发音。
根据字母发音规则，尝试自己读单词，多尝试，熟能生巧。
通过多种活动练习单词跟读，让学生熟练掌握单词发音。
借助优学派，测试单词的阅读效果，及时纠正。（这个活动可以给学生打分，积分学生的阅读兴趣。）
应用实践
introduce my body（with left and right）
（利用左右）找学生介绍自己的身体部位；
看图片说身体部位；
通过不同的活动，巩固练习，让学生加深记忆。
教学重难点：
教学重点：熟练运用身体部位的单词：eye、face、ear、nose、mouth、hair
教学难点：
1、知道left---right是一对反义词，熟练运用描述身体部位，
2、能用What is it？It is...进行简单的对话。
教学过程
教学环节
教学目标
学生活动
效果评价
热身互动
复习前一课的身体部位，为本课学习做铺垫。
Draw a picture of yourself and write your body parts.(必做)
Make a chant .(选做)
板书设计
Lesson 15 Left and Right
leftright
eye ear
nose mouth hair face
教学反思：
这节课选自冀教版三年级英语上册unit3的内容，主要学习关于身体的各个部位的名称ear、eye、nose、mouth、hand、left、right。希望通过学习让小朋友能用英语来表达身体的各器官，而我将所学的单词，融入到游戏中，通过不同的活动，不断巩固本课的单词学习，取得了良好的教学效果。
Lesson15 Left and Right
课题：Lesson 15 Left and Right
单元分析（可用钉钉脑图）：
课时分析：在本单元前两课已经学习了几个身体部位，学生已有了前面的知识铺垫，比较易于深入与扩展。本课主要学习有关脸部的一些词汇：hair，eye, ear, mouth, nose,face以及表示方位的词left and right，其中左右的学习主要放在歌谣中，欢快的韵律能帮助他们记忆新词。
1、知识与技能：能听、说、认读eye face ear nose mouth hair这些关于身体部位的单词，知道left和right是一对反义词。
2、过程与方法：能用单词介绍身体的这几个部分，初步了解表示接触的指示用语，能听懂并按照指令做相应的动作。
3、情感态度与价值观：通过学习激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读的习惯，让学生能大胆用英语表达所学身体部位的名称。
通过实际操作，让学生学以致用。
迁移拓展
利用所学内容，进行chant练习（加动作）
学生以自己读课本内容，自己编动作，也可以自己编造chant（小组活动；也可以留成课下活动。）
学生通过自己读，自己加动作，加深记忆，熟练掌握本课内容；
学生自己创作chant，可以真正学以致用，激发学生的学习兴趣。
分层作业
通过本节课的学习小朋友们能够听，说，认读这几个关于身体器官的单词，可以简单介绍自己的身体部位。一开始课堂气氛不太活跃，课堂活动环节不够紧凑，时间把握不准，最后临时加入学生跟读环节，导致chant的环节没有进行，不过把它留成了课下作业，准备下一节课进行。
学情分析（尝试数据分析）：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前两个单语的学习，对英语已有初步认知。老师在备课时，要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到榜样的作用。
教学目标：（根据所在年级、任教科目具体修改）
Touch your...
可以找几个学生讲台上做动作，带动学生一起复习。
感知理解
通过对话引导进入本课内容:left and right.
通过图片引导学习本课的身体部位。
尝试读（根据字母发音规则）
听读，跟读，图片引导，小组读。
可以借助优学派，让学生跟读，纠正发音。
根据字母发音规则，尝试自己读单词，多尝试，熟能生巧。
通过多种活动练习单词跟读，让学生熟练掌握单词发音。
借助优学派，测试单词的阅读效果，及时纠正。（这个活动可以给学生打分，积分学生的阅读兴趣。）
应用实践
introduce my body（with left and right）
（利用左右）找学生介绍自己的身体部位；
看图片说身体部位；
通过不同的活动，巩固练习，让学生加深记忆。
教学重难点：
教学重点：熟练运用身体部位的单词：eye、face、ear、nose、mouth、hair
教学难点：
1、知道left---right是一对反义词，熟练运用描述身体部位，
2、能用What is it？It is...进行简单的对话。
教学过程
教学环节
教学目标
学生活动
效果评价
热身互动
复习前一课的身体部位，为本课学习做铺垫。
Draw a picture of yourself and write your body parts.(必做)
Make a chant .(选做)
板书设计
Lesson 15 Left and Right
leftright
eye ear
nose mouth hair face
教学反思：
这节课选自冀教版三年级英语上册unit3的内容，主要学习关于身体的各个部位的名称ear、eye、nose、mouth、hand、left、right。希望通过学习让小朋友能用英语来表达身体的各器官，而我将所学的单词，融入到游戏中，通过不同的活动，不断巩固本课的单词学习，取得了良好的教学效果。