三年级下册信息技术教案第6课 争当打字小能手 粤教版

第6课争当打字小能手
一．教学目标
1、知识与技能
实践中进一步熟悉键盘。

学会操作简单的word来检验自己的打字水平。

2、过程与方法
掌握简单的word文字编辑操作。

根据自己两关的打字效果，跟自己对比。

二．重点难点
重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。

难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。

三．教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们认识他们么哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。

这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗
师：就像你能马上找到自己的班级一样。

学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。

因为熟悉路线，打字也是一样。

我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。

师：几周来的学习，同学们都掌握了打字的击键要领，进步飞快，今天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能成为今天的打字小能手！
活动2【活动】第一关
开始热身，认识键位分工。

讲解键位的分工，每一个手指指向的颜色区域就是它负责的键位。

给同学们一分钟的时间观看，一会老师提问。

问题：左手的无名指负责哪些键位
右手小指负责哪些键位
左手的食指负责哪些键位好，每个组都有机会回答问题。

回答了一会发标志星。

右手的中指负责哪个
右手的食指负责哪些键位
师：同学们真棒！大部分的同学已经掌握了，一会在第二关的时候，一定要记得指法的准确。

我们一起来朗读“击键歌”！
活动3【导入】第二关
在进行第二关之前呢，我们要做一些准备！（ppt）实际演示
打开word
调整输入法（请同学上来演示）
调整大小（请一个同学上来演示）
换行Enter删除键（讲解完后请同学上来问有没有其他方法，扩散思维。

）（请同学上来演示）
讲完后，说规则，1、打字指法正确，奖励一颗星。

2、帮助其他同学，奖励一颗星。

3、细心没有错误，奖励一颗星。

4、全部打完，奖励两颗星。

五分钟倒计时。

要求完成的同学举手示意。

并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。

活动4【讲授】（比赛小结）
你的英文输入技巧和大家一起分享一下吧。

打字姿势正确，指法准确，经常练习，熟记键盘。

你知道i和l的区别么很多同学会弄错。

一个在k的上面，一个在k的右边。

活动5【练习】第三关
请在第三关前面做一行符号标志。

老师想知道你是不是比第一关有进步了，只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。

播放音乐（根据学生情况来定时间。

）请最先完成的组员来做小老师，指导学生。

活动6【讲授】结束：
通过本节课本单元的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用中学习。

老师希望你们体验到学习的快乐，感受每一次进步的喜悦。

我们生活中很多事情只有认真去做一定会有进步。

老师还发现每位同学身上都有各自的优点！Xxx很细心认真。

Xxx指法非常准确，虽然现在还没能打的很快我相信不久就能超过很多同学。

Xxx速度快，思维记忆能力强，会理解英文句子的含义后再打。

同学们，想一想，你今天比昨天进步了吗在哪些方面进步了哪些方面没有做好，下次改正，争取超越自己好不好！。