《生活中的比》说课(教案)六年级上册数学北师大版

《生活中的比》说课（教案）六年级上册数学北师大版
作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份
教案，主题是《生活中的比》。

一、教学内容
我打算用北师大版六年级上册的数学教材，主要讲解第107页至
第109页的“生活中的比”这一部分。

我们会探讨比的概念，以及如
何在实际生活中应用比。

二、教学目标
通过这节课，我希望学生能够理解比的意义，学会如何计算比，
并在实际生活中找到比的运用。

三、教学难点与重点
重点是让学生理解比的概念，并能够计算比。

难点则是让学生能
够在实际生活中找到比的运用。

四、教具与学具准备
我会准备一些图片和实物，让学生能够更直观地理解比的概念。

学生则需要准备一本笔记本，用于记录重要的知识点。

五、教学过程
1. 情景引入：我会先给学生展示一些图片，比如不同长度的尺子，不同重量的物品，让学生注意到生活中存在着各种比较。

2. 讲解比的概念：我会用尺子和物品作为例子，讲解比的概念，
让学生理解比是用来表示两个量之间的关系的方法。

3. 计算比：我会给学生一些实际的例子，让他们计算比值，比如
一辆车的速度是另一辆车的两倍，让学生计算这两个车的速度比。

4. 应用比：我会让学生找一些实际生活中的例子，比如食物的营
养成分表，让学生计算食物中各种营养成分的比值。

六、板书设计
我会设计一个简单的板书，列出今天讲解的重点内容，包括比的
概念，计算比的方法，以及比在生活中的应用。

七、作业设计
我会布置一道作业，让学生找一些实际生活中的例子，计算比值，并写一篇短文，描述比在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思这节课的讲解是否清晰，学生是否掌握了比的概
念和计算方法。

对于拓展延伸，我会鼓励学生在生活中多观察，多思考，找到更多的比的应用例子。

这就是我的《生活中的比》说课教案，希望能够帮助学生更好地
理解比的概念，并能够在实际生活中应用。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

我通过情
景引入的方式，让学生能够注意到生活中存在着各种比较，这是我教
学过程中的一个重要环节。

我讲解比的概念时，使用了尺子和物品作
为例子，让学生能够直观地理解比的概念。

这是我教学过程中的一个
重点。

接着，我让学生进行实际例子的计算，让他们能够应用所学的
比的概念，这是我教学过程中的一个难点。

我布置了一道实际生活中
的作业，让学生能够将所学的比的概念应用到实际生活中。

对于这些重点和难点，我需要进行详细的补充和说明。

情景引入
的环节非常重要，因为只有让学生意识到生活中存在着各种比较，他
们才能够更好地理解比的概念。

我会选择一些学生感兴趣的图片和实物，比如不同长度的尺子和不同重量的物品，让学生能够直观地感受
到比的存在。

讲解比的概念是教学过程中的一个重点。

我会用简单的语言和生
动的例子，让学生理解比是用来表示两个量之间的关系的方法。

我会
强调比的意义，让学生明白比值是用来比较两个量的大小的一种方式。

接着，计算比是教学过程中的一个难点。

我会给学生一些实际的
例子，让他们计算比值。

我会引导学生理解计算比的过程，让学生明
白比值是通过对两个数进行除法运算得到的。

我会耐心地指导学生进
行计算，并给予他们一些练习机会，让他们能够熟练地计算比值。

布置实际生活中的作业是教学过程中的一个重要环节。

我会让学
生找一些实际生活中的例子，计算比值，并写一篇短文，描述比在生
活中的应用。

这样能够让学生将所学的比的概念应用到实际生活中，
增强他们对比的理解和应用能力。

我在教学过程中的重点是让学生理解比的概念，并能够计算比。

难点则是让学生能够在实际生活中找到比的运用。

我会通过情景引入、讲解比的概念、计算比、应用比等环节，帮助学生掌握比的概念和计
算方法，并能够在实际生活中应用。

同时，我也会布置实际生活中的
作业，让学生能够将所学的比的概念应用到实际生活中，进一步巩固
他们的理解和应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解《生活中的比》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重语言语调的运用。

在讲解比的概念时，我尽量使用简单明
了的语言，避免使用过于复杂的数学术语。

同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。

通过抑扬顿挫的语调，我能够更好地吸引学生
的注意力，让他们更容易理解和记住比的概念。

我合理分配了时间。

在教学过程中，我既有讲解比的概念，又有
让学生进行实际例子的计算。

我给每个环节分配了适当的时间，确保
学生能够充分理解和掌握比的知识。

在讲解比的概念时，我给了学生
足够的时间来消化和理解新知识。

在计算比的环节，我给了学生一些
练习机会，让他们能够亲自动手计算，加深对比的理解。

我还通过课堂提问来激发学生的思考。

在讲解比的概念时，我提
问了一些学生，让他们回答比的意义和用途。

这样既能够检查学生是
否理解了讲解内容，又能够激发他们的思维，促进课堂互动。

在情景导入方面，我选择了一些学生感兴趣的图片和实物，比如
不同长度的尺子和不同重量的物品。

这样能够激发学生的兴趣，让他
们更愿意参与到课堂活动中。

对于教案的反思，我认为有几个方面可以改进。

我可以在情景导
入环节中加入更多有趣的例子，以吸引学生的注意力。

我可以在讲解
比的计算方法时，加入更多的练习题目，让学生能够更熟练地计算比值。

我可以在布置作业时，加入一些实际生活中的应用题目，让学生
能够更好地将所学的比的概念应用到实际生活中。

我在讲解《生活中的比》这一课时，运用了一些教学技巧和窍门。

通过注重语言语调的运用，合理分配时间，进行课堂提问，以及情景
导入等方法，我能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的思考，并
帮助他们理解和掌握比的概念。

同时，我也对教案进行了反思，思考
如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

课后提升
为了让学生更好地巩固《生活中的比》这一课的知识，我设计了
一些课后练习题，并提供了解答。

1. 课后练习题：
题目2：一家超市有一种苹果，大苹果的重量是200克，小苹果的重量是100克。

比较一个大苹果和一个小型苹果的重量比。

题目3：一家餐厅有一份套餐，包括一份主菜、一份蔬菜和一份甜点。

主菜的份量是150克，蔬菜的份量是75克，甜点的份量是100克。

比较主菜、蔬菜和甜点的份量比。

题目4：一家服装店有一件长大衣和一件短夹克。

长大衣的长度是120厘米，短夹克的长度是80厘米。

比较长大衣和短夹克的长度比。

题目5：一家食品店的货架上有不同重量的巧克力。

一包巧克力的重量是200克，另一包巧克力的重量是150克。

比较两包巧克力的重
量比。

2. 答案：
题目1答案：一辆车的速度是每小时60公里，另一辆车的速度是
每小时80公里。

两辆车的速度比为60:80，简化后为3:4。

题目2答案：一个大苹果的重量是200克，一个小苹果的重量是100克。

一个大苹果和一个小型苹果的重量比为200:100，简化后为
2:1。

题目3答案：一份套餐包括一份主菜、一份蔬菜和一份甜点。

主
菜的份量是150克，蔬菜的份量是75克，甜点的份量是100克。

主菜、蔬菜和甜点的份量比为150:75:100，简化后为6:3:4。

题目4答案：一件长大衣的长度是120厘米，一件短夹克的长度
是80厘米。

长大衣和短夹克的长度比为120:80，简化后为3:2。

题目5答案：一包巧克力的重量是200克，另一包巧克力的重量
是150克。

两包巧克力的重量比为200:150，简化后为4:3。

通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固比的概念和计算方法，并能够将所学的知识应用到实际问题中。

我相信这些练习题能够帮助
学生更好地理解和掌握《生活中的比》这一课的内容。