六年级下册语文第6课课堂笔记

六年级下册语文第6课课堂笔记
一、作者简介。

二、生字词。

1. 生字。

- 拇（mǔ）：拇指，手和脚的第一个指头。

- 拇字可以通过与“姆”字对比记忆，“姆”多用于“保姆”一词。

- 搔（sāo）：搔痒，用手指甲轻刮。

注意右边是“蚤（zǎo）”，不要写错。

- 痒（yǎng）：皮肤受刺激需要抓挠的一种感觉。

- 秽（huì）：污秽，不干净。

这个字的笔画较多，要注意书写顺序。

- 轧（yà）：倾轧，排挤。

还有“轧（zhá）钢”的读音。

- 拧（nǐng）：扭转，控制住东西的一部分而绞转。

还有“拧（níng）毛巾”“拧（nìng）脾气”的读音。

- 螺（luó）：螺丝，一种金属制件。

- 纽（niǔ）：纽扣，可把衣服等扣起来的小形球状物或片状物。

- 扣（kòu）：扣留，从原数额中减去一部分。

2. 词语。

- 无济于事：对事情没有什么帮助或益处。

比喻不解决问题。

济：补益，帮助。

- 乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。

比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

- 得意扬扬：形容非常得意的样子。

注意“扬扬”不要写成“洋洋”。

- 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

- 跃跃欲试：形容急切地想试试。

三、文章结构与主要内容。

1. 结构。

- 课文可以分为两部分。

- 第一部分（1 - 4自然段）：尼尔斯发现自己变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。

他变成拇指大的小人儿，能听懂动物的语言，动物们却都对他充满敌意。

- 第二部分（5 - 30自然段）：尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，结果被带上了高空，开始了骑鹅旅行。

这部分详细描写了尼尔斯被带上天空后的心理活动，他从最初的害怕、后悔，到后来逐渐接受现实并对旅行产生期待。

2. 主要内容。

- 本文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙后，骑着大白鹅，跟随一群大雁走南闯北，饱览瑞典的秀丽风光，经历种种冒险的故事。

故事以尼尔斯的视角，展现了动物们的生活习性和瑞典的风土人情，让读者感受到大自然的神奇和美妙。

四、重点句子赏析。

1. “他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。

”
- 赏析：通过外貌描写，强调尼尔斯虽然身体变小了，但还是原来的他。

这种描写让读者更直观地感受到尼尔斯变成小狐仙后的奇特变化，为下文故事的发展奠定了基础。

2. “‘如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，’他想，‘父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。

’”
- 赏析：这是尼尔斯的心理描写，表现出尼尔斯虽然调皮捣蛋，但本质上是个善良的孩子。

他在自己遭遇不幸变成小狐仙后，还能考虑到父母的感受，担心雄鹅飞走会给家人带来损失。

五、人物形象分析。

1. 尼尔斯。

- 开始是一个调皮捣蛋、喜欢恶作剧的孩子。

他经常捉弄小动物，让小动物们都很讨厌他。

例如，他经常扯公鸡的鸡冠等。

- 但在经历变成小狐仙后的种种遭遇后，他开始变得勇敢、善良、有担当。

在骑鹅旅行的过程中，他逐渐学会关心和保护动物，与动物们建立起了友谊。

六、主题思想。

1. 这部作品通过尼尔斯的骑鹅旅行经历，向读者展示了瑞典的壮丽山河、丰富的地理知识、古老的传说以及独特的民俗风情。

2. 同时，也传达了一个孩子在成长过程中的变化，尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子成长为一个勇敢、善良、有责任感的少年，体现了成长与冒险、人性的转变等主题。