学校特殊人群管理制度

第一章总则
第一条为了保障学校教育教学秩序，维护学校正常工作环境，加强对特殊人群的
管理，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度所称特殊人群包括：残疾学生、留守儿童、单亲家庭学生、贫困家
庭学生、心理问题学生等。

第三条学校特殊人群管理应遵循以下原则：
1. 关爱原则：关心特殊人群的成长，尊重其人格，提供必要的帮助和支持。

2. 帮扶原则：根据特殊人群的实际情况，制定帮扶措施，促进其全面发展。

3. 尊重原则：尊重特殊人群的意愿和选择，保障其合法权益。

4. 合规原则：遵守国家法律法规，维护学校正常教育教学秩序。

第二章管理职责
第四条学校成立特殊人群管理工作领导小组，负责学校特殊人群管理的全面工作。

第五条教务处负责特殊人群教育教学工作的统筹安排和指导。

第六条学生工作处负责特殊人群的思想政治教育和心理健康辅导。

第七条总务处负责特殊人群的生活保障和后勤服务。

第八条各级教师和班主任负责特殊人群的日常管理和关爱。

第三章管理措施
第九条教育教学方面：
1. 教师应关注特殊人群的学习需求，为其提供个性化的教学方案。

2. 学校开设心理健康教育课程，帮助特殊人群树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 对残疾学生，学校应提供无障碍设施，保障其正常学习生活。

第十条思想政治教育方面：
1. 开展针对特殊人群的德育活动，培养其社会责任感和集体荣誉感。

2. 加强与家庭、社会的沟通，共同关注特殊人群的成长。

第十一条生活保障方面：
1. 对贫困家庭学生，学校应提供助学金、奖学金等资助。

2. 为留守儿童提供生活照料和心理辅导。

第十二条心理健康辅导方面：
1. 学校设立心理咨询室，为有心理问题的学生提供专业辅导。

2. 定期开展心理健康教育活动，提高特殊人群的心理素质。

第四章违规处理
第十三条特殊人群违反学校规章制度，按学校相关规定进行处理。

第十四条教师和班主任未履行特殊人群管理职责，造成不良后果的，按学校相关
规定进行处理。

第五章附则
第十五条本制度自发布之日起施行，由学校特殊人群管理工作领导小组负责解释。

第十六条本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。