《风筝》教学教案

《风筝》教学教案
一、教学内容
本节课选自教材《语文》第九册第四单元，主题为“民间工艺”。

详细内容为课文《风筝》的学习，包括风筝的起源、制作过程、种类
及其在我国传统文化中的地位。

二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解风筝的历史、制作方法、种类以及在
我国民间文化中的重要性。

2. 过程与方法：培养学生通过自主、合作、探究的学习方式，提
高阅读理解、口语表达及动手操作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对民间传统文化的热爱，培养他们
的爱国情怀。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：风筝的制作过程及其在我国民间文化中的地位。

2. 教学重点：课文内容的理解，培养学生对传统文化的认识。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、风筝样品。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入新课：通过展示风筝样品，引导学生谈论对风筝的了解，
激发兴趣，导入新课。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解风筝的起源、制作过程、
种类等知识。

3. 课堂讲解：针对课文内容，教师进行详细讲解，解答学生疑问。

4. 小组讨论：分组讨论风筝在我国民间文化中的地位，培养学生
的合作精神。

5. 动手实践：学生动手制作简单的风筝，提高动手操作能力。

六、板书设计
1. 风筝的起源、制作过程、种类
2. 风筝在我国民间文化中的地位
3. 课文重点内容
七、作业设计
1. 作业题目：请你结合课文内容，以“我心中的风筝”为主题，
写一篇作文。

答案：略
2. 作业题目：列举三种我国民间传统风筝，并简要介绍它们的制
作方法。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂讲解效果，
注重学生动手实践能力的培养。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解其他民间工艺，了解传统
文化，培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
1. 风筝的制作过程：详细讲解风筝的制作方法，包括材料选择、
设计、剪裁、绑扎等环节，以便学生更好地理解风筝的制作工艺。

2. 风筝在我国民间文化中的地位：从历史、民俗、艺术等多方面
阐述风筝在民间文化中的重要性，提高学生对传统文化的认识。

二、教学过程中的实践环节
1. 导入新课：选用具有代表性的风筝样品，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。

2. 动手实践：组织学生进行风筝制作，培养学生动手能力，加深
对课文内容的理解。

三、作业设计
1. 作文题目：“我心中的风筝”。

此题目旨在引导学生发挥想象力，结合课文内容，表达自己对风筝的喜爱和认识。

2. 课后练习：列举三种我国民间传统风筝，并简要介绍它们的制
作方法。

此题目旨在巩固所学知识，拓展学生的文化视野。

四、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生对风筝制作过程的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解其他民间工艺，如剪纸、泥
塑等，培养学生对传统文化的热爱。

一、风筝制作过程的详细讲解
1. 材料选择：介绍风筝制作所需的竹条、纸张、胶水等材料，以
及不同材料的特点和选用原则。

2. 设计：讲解风筝的设计原则，如对称、平衡、美观等，引导学
生掌握设计方法。

3. 剪裁：介绍剪裁技巧，如如何使剪出的图案线条流畅、形状美观。

4. 绑扎：详细讲解如何用竹条绑扎风筝，确保风筝结构的稳定。

二、风筝在我国民间文化中的地位
1. 历史：介绍风筝的起源和发展历程，以及不同时期风筝的寓意
和象征。

2. 民俗：讲解风筝在我国民间传统节日、庆典等活动中的应用，
如风筝放飞比赛、祈福等。

3. 艺术：分析风筝在民间艺术中的地位，如风筝绘画、风筝雕刻等。

三、作业设计
1. 作文指导：提供写作思路和技巧，引导学生结合个人经历，表
达对风筝的喜爱和认识。

四、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：从教学方法、学生反馈、教学效果等方面进行反思，不断提高教学质量。

2. 拓展延伸：推荐相关书籍、影片、实践活动等，帮助学生深入
了解民间工艺，培养爱国情怀。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解风筝制作过程时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然。

2. 在阐述风筝在民间文化中的地位时，可适当提高语调，表达出
对传统文化的敬意。

二、时间分配
1. 导入新课：5分钟，通过展示风筝样品，快速吸引学生注意力。

2. 自主阅读：10分钟，让学生充分理解课文内容。

3. 课堂讲解：15分钟，详细讲解风筝制作过程及其在民间文化中的地位。

4. 小组讨论：10分钟，引导学生深入探讨风筝的文化内涵。

5. 动手实践：15分钟，让学生亲手制作风筝，提高实践能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入
1. 利用风筝样品创设情境，让学生在直观感受中产生学习兴趣。

2. 结合生活实际，引导学生谈论自己对风筝的了解和喜爱。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分讲解风筝制作过程，使学生掌握相关技巧。

2. 是否深入挖掘风筝在民间文化中的地位，提高学生对传统文化
的认识。

二、教学方法方面
1. 是否运用多种教学手段，如实物展示、小组讨论等，提高教学
效果。

2. 是否注重课堂提问的艺术，引导学生关注教学重点和难点。

三、教学过程方面
1. 是否合理分配时间，保证各个环节的顺利进行。

2. 是否关注学生动手实践环节，提高他们的实践操作能力。

四、教学效果方面
1. 学生对风筝制作过程及其在民间文化中的地位的理解程度。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性。

五、改进措施
1. 针对学生在课堂上的反馈，调整教学方法和策略。

2. 课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求，不断提高教学质量。