《说广告》大班教案

《说广告》大班教案
教学目标
1.了解广告的基本概念和分类。

2.学习分析广告中的语言特点和修辞手法。

3.培养学生的广告识别能力和批判思维。

教学准备
1.教学课件或投影仪。

2.学生课堂笔记本或纸张。

3.广告视频或广告图片。

教学过程
第一步：导入新知
1.教师展示一则广告，引导学生观察图片或视频中的细节，提问学生对
广告的第一印象是什么。

第二步：讨论广告的基本概念和分类
1.教师简要介绍广告的定义和作用。

广告是商家为了推广商品或服务而
制作的宣传材料，目的是吸引消费者的注意并促使其购买。

2.教师提问学生广告的分类。

引导学生思考各类广告的特点和目的。

第三步：分析广告中的语言特点和修辞手法
1.教师展示一则广告，并提取其中的一段文字，让学生分析该文字的特
点和修辞手法。

学生可以使用Markdown格式记录下自己的分析结果。

示例广告文字：“XX品牌洗发水，让你的头发飘逸动人，如同仙女下凡。

呵护头皮，修复受损发质，让你回复自信的美丽。

”
第四步：开展广告分析活动
1.学生分享自己找到的一则广告，展示广告内容，并分析该广告的语言
特点和修辞手法。

第五步：培养学生的广告识别能力和批判思维
1.教师展示一些常见的广告手法，并提供示例广告供学生观看。

–夸张手法：通过夸大事实或效果来吸引消费者的注意力。

–即时效应手法：强调购买后会立即获得的效果或体验。

–社会认同手法：通过与成功人士或群体的连接来影响消费者。

–邻里效应手法：通过描述邻近地区中其他人对产品的使用来建立信任感。

–家庭幸福手法：通过显示幸福的家庭场景来吸引消费者。

2.学生以小组为单位，选择一则广告并分析其中使用了哪些广告手法。

记录下分析结果并进行展示。

教学延伸
1.让学生观看一些经典的广告，并讨论其成功的原因。

2.引导学生进行创意广告设计活动，让他们运用所学的广告手法和修辞
手法，制作自己的广告宣传材料。

教学总结
通过本堂课的学习，学生了解了广告的基本概念和分类，掌握了广告中的语言特点和修辞手法。

他们也培养了对广告的识别能力和批判思维。

通过实际分析和制作广告，学生能够更好地理解广告的目的和技巧，提高自己对广告的理解和运用能力。