《外贸单证实务》课程设计范例
外贸单证实务课程教学大纲
《外贸单证实务》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：外贸单证实务学时：32学时实验学时：12学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：国际贸易理论、国际贸易实务、外贸函电适用专业：国际经济与贸易责任单位：经济管理系二、课程性质、目的与任务课程性质：是国际经济与贸易类专业重要的核心课程，是一门实践性、应用性很强的商务技能课，是将国际贸易专业知识与专业英语高度结合的一门核心专业技能课程，也是从事对外贸易工作人员必修的一门专业课。
课程教学目的与任务: 通过该课程的学习，使学生对国际贸易单证工作的概念、一般流程、方法和要求有初步了解。
重点掌握信用证、结汇、报关、报检过程中的单证实务，并了解国际贸易电子单证的最新进展和应用。
通过本课程，使学生了解在外贸业务中，各项单证的意义和作用，培养学生认真、仔细的工作态度，以适应就业需要。
三、实验教学目的与要求通过实验，使学生掌握进出口业务工作的基本环节以及外贸合同的各项交易条件，了解进出口贸易业务流程各程序过程中出现的各种单证，通过外贸单证模拟教学系统中归纳和整理的大量的单证练习，使得学生能比较熟练的缮制各种单证，巩固教学成果。
学生们通过网络系统了解练习题目，使用现实当中外贸公司制作单据的方式：标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作。
以强化他们对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为他们将来的工作打下更扎实的基础。
四、实验环境的要求国际贸易实验室，安装SIMTRADE外贸单证教学软件。
五、实验的内容与教学安排1、实验内容2、实验教学安排实验一般在每一节课堂教学内容完成之后，根据讲授内容安排，课堂上要求学生独立完成每一项实验，完成之后，上传到教师系统，由教师作出评阅，并要求学生写出相应的实验报告。
六、实验的成果要求和成绩评定（一）优秀（90分及以上）能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。
外贸单证实务教案01
1、纸质单证
进出口纸质单证是传统的单证，过去、现在大量使用，将来还将会大量使用。
2、电子单证
从上个世纪80年代开始，关于电子数据交换即EDI单证的各种知识开始流行起来。EDI是英文Electronic Data Interchange的缩写。电子数据交换是目前为止最为成熟和使用范围最广泛的电子商务应用系统，其根本特征在于标准的国际化，标准化是实现EDI的关键环节。
2、完整无缺
在保证单证正确无误的前提下，还应该做到单证完整无缺。
（1）内容完整
指单证内容完整没有遗漏缺失，信用证或合同规定要显示的内容，一项不少都显示出来。
（2）种类齐全
指单证种类完整齐全，信用证或合同需要多少种单证，就提供多少种单证，种类上不缺不漏；
（3）份数足够
每种单证所需的份数足够，信用证或合同需要多少份单证，要全部提供，正本或副本份数都不能缺少。
一晃20多年过去了。至今为止，在进出口业务中，还是以纸质单证为主。世界上很少国家真正使用了EDI 电子单证办理进出口业务，特别是结汇手续，因为纵观近年来许许多国外银行开给中国出口商的信用证，没有一份是要求使用电子单证来办理结汇手续的。
结束部分：小结本章主要内容，布置课后思考题。
1、正确无误
正确无误是对外贸单证制作的首先要求。只有单证正确，才能保证安全收汇。
（1）错误性质划分
外贸单证的错误，可分为轻微错误和重大错误两类。前者指非关键内容的错误，如标点符号、英文字母等错打或漏打；后者是指关键内容的错误，如货物名称、规格、价格、总值、抬头、落款等错误。对轻微的单证错误。
对于轻微单证错误，在市场前景看好，买方又真正需要货物的情况下，一般是通过开证行扣除不符点处理费来解决而非拒付货款。一个不符点的处理费用一般是50-60美元或其他等值货币金额。对重大单证错误，单纯扣钱不能解决问题，很有可能被开证银行拒付货款。不管是轻微错误也好，重大错误也好，都会给出口商的安全收汇带来或大或小的风险，都应尽量避免。
(精品word)--外贸单证实务教案03
发奋识遍天下字 ，立志读尽人间书。
to honour a complying presentation. 2、 信用证当事人
开证申请人——Applicant / Opener / Accountee 开证行——Opening bank / Issuing bank 受益人——Beneficiary 通知行——Advising bank / Notifying bank 议付行——Negotiating bank 付款行——Paying bank / Drawee bank 其他当事人 偿付行——Reimbursing bank / Clearing bank 保兑行——Confirming bank 承兑行——Accepting bank 转让行——Transferring bank 指定银行——Nominated bank 3、 信用证条款 （一）价格条款 ：通常商品的单价包含计量单位、单价金额、计价货币和贸易术语四个 部分。 （二）汇票条款：一般规定汇票的出票人、受票人、付款期限、出票条款、出票日期等内 容。 （三）装运条款：包括装运港或启运地名称、卸货港或目的地名称、装运期限、可否分批 装运或转运等内容。 （四）单据条款:列明需要提交的单据种类及相应的单据要求。 （五）特别条款及其他条款 4、信用证条款翻译 1、Amount for a sum / sums not exceeding a total of USD50000.00 2、Evidencing shipment/dispatch on or before June 30th ,2008 3、The Documents must be presented within 15 days after shipment, but within Credit validity 4、USD 20.00 per carton CFR Tokyo, including 2% commission 5、信用证条款翻译——答案 1、总金额不超过 50000 美元 2、证明货物于 2008 年 6 月 30 日前装运 3、必须在装船后 15 天内交单，但须在本信用证有效期内交单 4、每箱 20 美元 CFR 东京，包含 2%的佣金
(完整版)外贸单证实务教案
2010.09.06
授课时数
2
授课形式
讲授
授课章节名称
导论
教学目的
了解外贸单证的基本含义；
了解外贸单证在外贸业务中的作用；
掌握进出口单证的操作程序；
掌握单证工作的基本要求。
教学重点、难点
外贸单证的种类；
单证工作的基本要求。
更新、补充、删节内容
更新：进出口单证的操作程序。
课外作业
预习第一章
课后体会
费用发生地的确认；
费用项目与扣费条款的表现
（三）议付和索偿
供议付银行和寄单银行使用
（四）其他特殊条款举例
说明：对单据制作的特殊要求，多在该项目体现。
九、开证行的保证
十、跟单信用证统一惯例文句
安排课后练习：阅读教材中信用证范例一
5
授课日期
2010.10.14
授课时数
2
授课形式
讲授
授课章节名称
1.5信用证的审核与修改
举例说明信用证中的各种条款
5
25
授课主要内容或纲要
使用教具、挂图或其他教学手段
时间分配
二、信用证的关系人
1.开证人
信用证中常见的表示开证人的词语
2.受益人
信用证中常见的表示受益人的词语
3.开证行
信用证中常见的表示开证行的词语
4.通知行
通知行的含义与作用
5.议付行
议付行的含义，常见用语
6.付款行
付款行的含义，常见用语
授课主要内容或纲要
使用教具、挂图或其他教学手段
时间分配
复习
SWIFT信用证的常见项目与表示方法。
1.4信用证的主要内容（续）
《外贸单证实务》实训大纲
《国际贸易流程》实训指导书指导书说明：1、本实训指导书根据15级专科商务英语专业教学大纲编写2、本实训指导书作为教师在教学过程中指导学生实习实训时使用3、依据单证实训的性质和特点，分为不同的实训模块。
实训时间为三周，学分为3分4、本实训指导书的执行对象是专科商务英语专业学生一、实训目的和要求本实训以出口贸易的具体单证制作流程为主线，加深学生对《国际贸易实务》、《商务英语》、《外贸单证与函电》等教学内容的理解，通过实际案例操作，培养学生的动手能力和运用知识解决现实问题的能力，正确进行结汇单据的缮制与审核,实现及时安全的收汇。
通过实际案例操作，了解信用证及一些必备单据的基本内容，掌握信用证的审核与修改、各种单据的缮制；通过实训操作，要求学生学会缮制单据的基本技能。
二、实训方式及方法第一层次项目驱动手工制单。
又分两个步骤：1、跟学项目，用一个案例贯穿始终，学习所有的单据制作。
重点在于学习各种单据如何制作，用一个案例，可以降低难度，把握重点。
项目完成后，学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作和使用技能，熟悉英文单据的内容，积累一定英文制单的经验和能力。
2、综合制单，主要掌握不同结算方式下的单据制作，因此每种结算方式设置成单独的项目，强化学生的综合制单能力。
该层次给学生设置一个真实的业务背景，布置一个具体的任务操作，以项目环境为驱动条件，要求学生设身处地的手工填单。
三、具体实训内容与要求（一）建立业务关系与询盘1、目的与要求建立业务关系根据SIMTRADE教学软件提供的资料，结合当前的外贸实际情况，收集获取客户信息的途径和方法，根据自身外贸业务的实际需要，草拟并寄送建立业务关系函电，希望与客户建立长期友好的合作关系。
询盘根据SIMTRADE教学软件提供的资料，结合当前的外贸实际情况，一方面要识别收到的成千上万的询盘，并力争将询盘转化为有效订单；另一方面，要能够书写询盘，向潜在的客户探寻所需要的信息。
2、实践内容拟写建立业务关系函电和询盘函电㈡出口报价核算1、目的与要求掌握国际贸易中常见的FOB/FCA、CFR/CPT、CIF/CIP报价；能够熟练计算出口成本、出口费用和预期利润；掌握各种报价的构成、单价的构成、不同贸易术语之间的价格换算、含佣价和净价之间的换算。
外贸单证实务教案
外贸单证实务教案章节一：外贸单证概述教学目标：1. 了解外贸单证的定义、分类和作用。
2. 掌握外贸单证的基本流程。
教学内容：1. 外贸单证的定义与分类2. 外贸单证的作用3. 外贸单证的基本流程教学活动：1. 引入讨论：询问学生对外贸单证的了解。
2. 讲解外贸单证的定义、分类和作用。
3. 通过案例分析，讲解外贸单证的基本流程。
章节二：商业发票教学目标：1. 了解商业发票的定义、作用和基本内容。
2. 掌握商业发票的填制方法和注意事项。
教学内容：1. 商业发票的定义与作用2. 商业发票的基本内容3. 商业发票的填制方法和注意事项教学活动：1. 引入讨论：询问学生对商业发票的了解。
2. 讲解商业发票的定义、作用和基本内容。
3. 通过案例分析，讲解商业发票的填制方法和注意事项。
章节三：装箱单教学目标：1. 了解装箱单的定义、作用和基本内容。
2. 掌握装箱单的填制方法和注意事项。
教学内容：1. 装箱单的定义与作用2. 装箱单的基本内容3. 装箱单的填制方法和注意事项教学活动：1. 引入讨论：询问学生对装箱单的了解。
2. 讲解装箱单的定义、作用和基本内容。
3. 通过案例分析，讲解装箱单的填制方法和注意事项。
章节四：运输单据教学目标：1. 了解运输单据的定义、作用和基本内容。
2. 掌握运输单据的填制方法和注意事项。
教学内容：1. 运输单据的定义与作用2. 运输单据的基本内容3. 运输单据的填制方法和注意事项教学活动：1. 引入讨论：询问学生对运输单据的了解。
2. 讲解运输单据的定义、作用和基本内容。
3. 通过案例分析，讲解运输单据的填制方法和注意事项。
章节五：原产地证明教学目标：1. 了解原产地证明的定义、作用和基本内容。
2. 掌握原产地证明的填制方法和注意事项。
教学内容：1. 原产地证明的定义与作用2. 原产地证明的基本内容3. 原产地证明的填制方法和注意事项教学活动：1. 引入讨论：询问学生对原产地证明的了解。
《外贸单证实务》设计
2013 ～2014 学年第 一 学期
教学部门 课程名称 专业、班级 主讲教师
经贸系 外贸单证实务 10 物专一、二、三 吴洪艳
山东省潍坊商业学校
《外贸单证实务》课程教学设计
一、管理信息 课程名称： 外贸单证实务 课程代码： 制 定 人： 吴洪艳 二、基本信息 课程类型：专业课 必 修 课： 是 选 修 课： 否 三、课程设计 1、课程目标设计 能力目标 ① 能描述外贸单针工作的 基本要求 ② 能正确填写各种出口单 证，并进行流转 ③ 能正确填写各种出口单 证，并进行流转 ④ 根据案例背景，小组合 作，扮演不同单位，填写 各种进出口单证，并进行 流转 知识目标 ① 了解外贸单证的种类、 外 贸单证工作的作用及其发 展过程，掌握外贸单证的 基本概念及对外贸单针工 作的基本要求 ② 掌握信用证、发票、运输 单据等单证的填写规范 ③ 掌握我国进出口单证的 一般工作程序 素质目标 ① 提高学生阅读和提炼 信息的快速性和准确性 ② 培养学生良好的制单 素质 ③ 培养谦虚谨慎、 严格执 行的工作作风 ④ 初步具备企业单证员 的基本职业素养 学 学 分：4 时：84 批 准 人： 所属系部：经贸系 制定时间：2013.9
项目三：进口单证 工作流程 项目三：进口单证 综合练习（一） 项目三：进口单证 综合练习（二） 项目四：单证综合 训练（一） 项目四：单证综合 训练（二）
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71-72 项目四：单证综合 训练（三） 7374 7676 项目四：单证综合 训练（四） 项目四：单证综合 训练（五）
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授 课 对 象：10 物专一、二、三
2、课程内容设计 模块名称 认识外贸单证 进口单证填制 出口单证填制 单证综合训练 其他（开学准备、 节假日放假、 期中考试、 期末复习等） 合计 学时 2 42 6 10 24 84
《外贸单证实务》课程设计范例
《外贸单证实务》课程整体设计一、课程设计理念图1《外贸单证实务》课程设计理念二、课程设计思路(一)课程特点本课程是本学院的一门新课程。
为了符合高职教学的特定需要，以“必需”、“够用”、“会用”为指导思想来设计本课程教学。
本课程教学以能力为本位，强调对综合能力的培养，将学生由教学活动的客体、知识的被动接受者，转变为教学活动的主体。
通过技能的训练，运用案例教学，启发式教学。
在讲透基本原理的基础上，结合软件的操作，学会自主处理问题，解决问题。
1、知识理论以“必需”、“够用”为度为适应高职教学要求，以能力为本位，知识目标服从、服务于职业能力目标，理论知识融入于实践操作过程中，以“必需”、“够用”为度。
2、以能力模块为核心原则本课程根据自身课程特点结合其他课程的需要以及在职业能力需求分析的原则上，进行设计具有职业特点的能力模块。
这种教学能力模块结构的设计，由浅入深循序渐进。
该模块主要是结合了国际贸易实务和报关报检实务课程进行设计的。
这种做法有利于学生理论知识不足的情况下，能通过实训操作进一步巩固其他相关课程知识。
3、以项目为导向、以任务为驱动项目教学法，围绕核心培养目标，师生通过共同实施一个“项目”工作而进行教学活动。
以具体进出口贸易项目为主线，经过具体业务项目，教师开始引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的操作和训练，学做合一，教师配合指导、答疑、评价、测试，将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开，项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。
在完成各个项目的过程中，学生成为“工作”的主体，教师则成为项目活动的组织者、引导者、咨询者和评价者。
（二）课程目标1、课程能力目标：（1）根据进出口双方交易磋商的内容制作外贸合同（2）分析信用证的各个条款，并根据外贸合同审核信用证，进行修改（3）根据提供的材料制作托运单证（4）对一般贸易下的出口业务，进行出境货物报检和报关单证的制作（5）办理出口货物投保，缮制保险单（6）预填海运提单（7）严格按照信用证及合同要求，制作全套结汇单证（8）能够进行出口收汇核销和出口退（免）税相关单证的处理（9）能够根据合同申请开立信用证，能够审核全套进口单证（10）能够进行单证流程的操作，能够完成现实业务中制单软件的操作2、课程知识目标：（1）掌握外贸合同的履行过程，了解合同履行各环节所涉及的单证，识记外贸合同的条款及表达方式。
外贸单证实务教案
外贸单证实务教案第一章：外贸单证概述1.1 教学目标了解外贸单证的定义和作用掌握外贸单证的分类和流程理解外贸单证的重要性1.2 教学内容外贸单证的概念与定义外贸单证的作用和功能外贸单证的分类和类型外贸单证的流程与操作1.3 教学方法讲授法：讲解外贸单证的基本概念和分类案例分析法：分析具体的外贸单证案例，让学生理解单证的操作流程1.4 教学评估课堂互动：学生参与讨论外贸单证的作用和重要性小组讨论：学生分组分析外贸单证案例，展示分析结果第二章：外贸单证的种类与格式2.1 教学目标熟悉外贸单证的主要种类和格式掌握各种单证的填写要求和注意事项了解单证的标准化和电子化发展趋势外贸单证的主要种类：商业发票、装箱单、运输单据、保险单等单证的格式和内容：各单证的标准格式和必须包含的信息单证的填写要求和注意事项：规范填写、清晰表述、正确签名等2.3 教学方法讲授法：讲解各种单证的格式和填写要求实操演示法：展示填写单证的实际操作，让学生模仿练习2.4 教学评估实操练习：学生现场填写单证，教师进行点评和指导小组互评：学生分组练习填写单证，相互评价填写质量第三章：外贸单证的审核与修改3.1 教学目标学会审核外贸单证的准确性和完整性掌握修改和更正单证错误的方法和技巧理解单证审核的重要性3.2 教学内容单证审核的标准和原则：准确、完整、一致、合规常见单证错误的类型和原因：数字错误、条款不符、签字遗漏等单证修改和更正的方法和技巧：使用涂改液、重打单证、加注说明等3.3 教学方法讲授法：讲解单证审核的标准和原则案例分析法：分析具体的单证错误案例，让学生学会修改和更正实操练习：学生进行单证审核练习，教师进行点评和指导小组讨论：学生分组分析单证错误案例，展示分析和修改结果第四章：外贸单证的操作流程4.1 教学目标掌握外贸单证的操作流程和步骤学会使用单证操作系统进行单证制作和管理理解单证操作的规范性和效率要求4.2 教学内容单证操作的基本流程：接收订单、制作单证、审核单证、发送单证等单证操作系统的使用：单证制作、修改、审核、查询等功能操作单证操作的规范性和效率要求：规范操作、避免错误、提高效率4.3 教学方法讲授法：讲解单证操作的基本流程和步骤实操演示法：展示单证操作系统的使用方法和技巧4.4 教学评估实操练习：学生使用单证操作系统进行单证制作和操作练习，教师进行点评和指导小组讨论：学生分组进行单证操作练习，展示操作结果第五章：外贸单证的风险与管理5.1 教学目标了解外贸单证的风险类型和来源学会预防和控制单证风险的方法和技巧理解单证风险管理的重要性5.2 教学内容单证风险的类型和来源：信用风险、操作风险、法律风险等单证风险的预防和控制：审慎操作、加强沟通、完善流程等单证风险管理的方法和技巧：风险评估、风险规避、风险转移等5.3 教学方法讲授法：讲解单证风险的类型和来源案例分析法：分析具体的外贸单证风险案例，让学生学会预防和控制风险5.4 教学评估小组讨论：学生分组分析外贸单证风险案例，展示风险评估和控制结果第六章：外贸单证的缮制与流转6.1 教学目标学会缮制外贸单证的各种技能理解外贸单证的流转过程掌握外贸单证缮制与流转的注意事项6.2 教学内容缮制单证的基本技能：文字处理、排版设计、数据计算等单证的流转过程：制作、审核、签字、盖章、发送等单证缮制与流转的注意事项：准确性、及时性、安全性等6.3 教学方法讲授法：讲解单证缮制的基本技能和流转过程实操演示法：展示单证缮制与流转的实际操作，让学生模仿练习6.4 教学评估实操练习：学生现场缮制单证，教师进行点评和指导小组互评：学生分组缮制单证，相互评价缮制质量第七章：外贸单证与贸易术语7.1 教学目标了解国际贸易术语及其对单证的影响掌握单证操作中贸易术语的应用学会根据贸易术语制定单证方案7.2 教学内容国际贸易术语的种类：FOB、CIF、DDP等贸易术语与单证的关系：价格条款、运输方式等依据贸易术语制定单证方案：制作、审核、修改等7.3 教学方法讲授法：讲解国际贸易术语及其对单证的影响案例分析法：分析具体的外贸单证案例，让学生理解贸易术语的应用7.4 教学评估小组讨论：学生分组分析外贸单证案例，展示贸易术语的应用结果第八章：外贸单证与信用证8.1 教学目标理解信用证的性质和作用掌握信用证条款的解读和应用学会信用证下单证的操作流程8.2 教学内容信用证的性质和作用：保障买卖双方权益、降低交易风险等信用证条款的解读和应用：金额、期限、单据要求等信用证下单证的操作流程：制作、审核、修改、发送等8.3 教学方法讲授法：讲解信用证的性质和作用及其对单证的影响案例分析法：分析具体的信用证下单证案例，让学生理解信用证的应用8.4 教学评估小组讨论：学生分组分析信用证下单证案例，展示信用证的应用结果第九章：外贸单证的电子化与信息化9.1 教学目标理解外贸单证电子化的意义和趋势掌握电子单证的制作和操作技能学会利用信息技术提高单证工作效率9.2 教学内容外贸单证电子化的意义和趋势：便捷、高效、安全等电子单证的制作和操作技能：电子化单证软件的使用等利用信息技术提高单证工作效率：数据分析、自动化处理等9.3 教学方法讲授法：讲解外贸单证电子化的意义和趋势实操演示法：展示电子单证的制作和操作，让学生模仿练习9.4 教学评估实操练习：学生使用电子化单证软件进行单证制作和操作练习，教师进行点评和指导小组讨论：学生分组进行电子化单证操作练习，展示操作结果第十章：外贸单证的综合实训10.1 教学目标综合运用所学外贸单证知识与技能提高处理外贸单证问题的能力培养外贸单证操作的实际操作技能10.2 教学内容外贸单证的综合运用：缮制、审核、流转、管理等的综合运用处理外贸单证问题的能力：问题分析、解决方案的提出等外贸单证操作的实际操作技能：实际操作、技巧掌握等10.3 教学方法实操演示法：展示外贸单证的综合实训操作，让学生模仿练习案例分析法：分析具体的外贸单证案例，让学生综合运用所学知识10.4 教学评估实操练习：学生进行外贸单证的综合实训，教师进行点评和指导小组互评：学生分组进行实训，相互评价实训质量重点和难点解析1. 第二章：外贸单证的种类与格式单证的标准化和电子化发展趋势：随着技术的发展，单证的电子化趋势愈发明显，如何在教案中体现这一点，是教学的重点。
《外贸单证实务》课程教学大纲
《外贸单证实务》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 掌握外贸单证的基本理论、基本知识2. 了解在外贸业务中，各项单证的意义和作用。
3. 掌握外贸工作的一般流程、方法和要求课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价教学目标1、2、3的达成度通过期末上机测试和课堂实训的成绩综合考评；五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂实训和期末上机测试。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。
无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。
2．课堂实训。
本课程将结合外贸单证实务相关主要内容，要求学生按照老师的要求，在软件系统内操作相关单证制作。
课堂实训成绩占总成绩的50%。
3．期末上机测试。
期末上机测试采取闭卷考试的方式进行。
考试占总成绩的50%。
未上机测试的同学，该门课程成绩作不及格处理。
六、参考教材1．王莉，《进出口业务单证操作手册（第4版）》，广东经济出版社（2020年6月出版）2．中国国际贸易学会商务培训认证考试办公室编，《外贸跟单理论与实务》，中国商务出版社（2020年2月出版）3．王雪，《新编国际贸易单证实务》，化学工业出版社（2015年5月出版）4．宋承业，《进出口单证实务》，中国对外经济贸易出版社（2020年1月出版）5．广银芳，《外贸单证制作实务》，清华大学出版社（2015年11月出版）6．童宏祥，《外贸跟单实务》，上海财经大学出版社（2015年9月出版）制订人：审核人：2020年12 月5。
《国际商务单证》课程设计
课程设计一、课程设计的理念本课程贯彻基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为重点，实施任务驱动教学的课程设计理念。
教学中以能力培养为目标，能力点与知识点相结合，打破传统的教学模式，任务驱动教学，教学做一体化。
从实际需要出发，打破传统的以章、节为基础的知识讲解,根据外贸企业进出口的工作过程中所涉及的事件组合成工作任务，按照典型工作任务组织教学内容, 以工作任务与职业能力分析为基础设计课程，设定相关职业岗位能力，使得课程结构能够更好地与工作结构相对接，最大限度地培养学生职业能力。
二、课程设计思路外贸单证实务课程教学应以职业能力培养为重点, 构建以“以职业能力为本位，工作过程为主导，融教学做为一体的”课程教学模式。
这种教学模式的实施, 首先要从具体的工作任务出发,设定学习情境,然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个小任务,产生学习单元,从而带动学生进行实践操作与理论学习,学生通过对提出的工作任务进行认知、理解和知识的运用,提出解决问题的方案,既可以为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间,又能分调动学生学习的主观性和能动性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
1、典型工作任务的设定根据对国际贸易实务专业目标岗位学习领域的分析以及单证员的工作任务分析，课程组以实际企业进出口业务为主线以信用证业务为切入点，将《外贸单证实务》课程设定两大模块：出口单证模块及进口单证模块，并将此转化为各个典型工作任务的形式。
出口单证模块中根据出口业务流程分为以下典型工作任务：(1)根据所给资料进行出口交易磋商(2)根据磋商结果拟定外销合同(3)根据外销合同及《UCP600》审核信用证(4)根据信用证要求缮制全套出口结汇单据进口单证模块中根据进口业务流程分为以下典型工作任务：（1）根据所给资料进行进口交易磋商(2) 根据磋商结果拟定购买合同（3）填写开证申请（4）根据进口业务资料填写入境报检单及进口报关单（5）审核进口货物单据及填制审单记录2、以典型工作任务为教学单元，设计项目活动接下来就根据设定的工作任务，设定学习情境,即某出口企业与某进口企业之间的一笔CIF+L/C的出口业务，然后将工作任务分解成为完成这个任务的多个项目活动,按照合同履行过程中所需的环节及相应的单证安排项目活动，产生学习单元。
外贸单证实务教案
外贸单证实务教案第一章：外贸单证概述1.1 教学目标了解外贸单证的定义与作用掌握外贸单证的分类及基本流程1.2 教学内容外贸单证的概念与重要性外贸单证的分类：商业单证、官方单证、运输单证、保险单证、金融单证等外贸单证的基本流程：开证、审证、制单、交单、议付等1.3 教学方法讲授法：讲解外贸单证的定义、分类及作用案例分析法：分析具体的外贸单证案例，让学生更好地理解外贸单证的实际应用1.4 教学作业学生自行查找相关资料，了解外贸单证在实际业务中的应用案例，并在课堂上进行分享第二章：商业单证2.1 教学目标掌握商业单证的分类及内容了解商业单证的制作要求及流程2.2 教学内容商业单证的分类：发票、装箱单、运输单证、许可证等商业单证的内容：单证的、日期、收发货人信息、商品描述、数量、单价等商业单证的制作要求及流程：根据信用证的要求制作，审核无误后签字盖章，并进行扫描存档2.3 教学方法讲授法：讲解商业单证的分类、内容及制作要求实操演示法：教师现场演示商业单证的制作过程，学生跟随操作2.4 教学作业学生分组进行商业单证的制作练习，每组选定一种商业单证，按照要求进行制作，并在课堂上进行展示第三章：官方单证3.1 教学目标了解官方单证的定义与作用掌握官方单证的分类及制作要求3.2 教学内容官方单证的定义与作用：由政府机关或授权机构出具的，具有法律效力的单证官方单证的分类：进口许可证、出口许可证、原产地证明等官方单证的制作要求：根据相关法律法规及要求制作，需经过相关部门的审批或认证3.3 教学方法讲授法：讲解官方单证的定义、分类及作用案例分析法：分析具体官方单证案例，让学生更好地理解官方单证的实际应用3.4 教学作业学生自行查找相关资料，了解官方单证在实际业务中的应用案例，并在课堂上进行分享第四章：运输单证4.1 教学目标掌握运输单证的分类及内容了解运输单证的制作要求及流程4.2 教学内容运输单证的分类：提单、海运单、空运单等运输单证的内容：单证的、日期、收发货人信息、货物描述、数量、重量等运输单证的制作要求及流程：根据信用证的要求制作，审核无误后签字盖章，并进行扫描存档4.3 教学方法讲授法：讲解运输单证的分类、内容及制作要求实操演示法：教师现场演示运输单证的制作过程，学生跟随操作4.4 教学作业学生分组进行运输单证的制作练习，每组选定一种运输单证，按照要求进行制作，并在课堂上进行展示第五章：保险单证5.1 教学目标了解保险单证的定义与作用掌握保险单证的分类及制作要求5.2 教学内容保险单证的定义与作用：保险合同的重要组成部分，证明保险合同的成立与保险责任的承担保险单证的分类：保险单、保险凭证、批单等保险单证的制作要求：根据保险合同的约定及法律法规的要求制作，需经过保险公司的审核与签字盖章5.3 教学方法讲授法：讲解保险单证的定义、分类及作用案例分析法：分析具体的保险单证案例，让学生更好地理解保险单证的实际应用5.4 教学作业学生自行查找相关资料，了解保险单证在实际业务中的应用案例，并在课堂上进行分享第六章：金融单证6.1 教学目标理解金融单证的种类和功能掌握金融单证的制作要求和流程6.2 教学内容金融单证的种类：汇票、本票、支票、信用证、银行汇款指示等金融单证的功能：支付、结算、融资、信用保证等金融单证的制作要求和流程：符合相关金融法规，准确无误地填写所有必要信息，经过相关金融机构审核和签字盖章6.3 教学方法讲授法：介绍金融单证的基本知识和功能实操演示法：教师展示金融单证的制作过程，学生跟随操作6.4 教学作业学生分组，尝试制作不同类型的金融单证，如汇票、信用证等，并在课堂上展示制作结果第七章：审核与交单7.1 教学目标学会审核外贸单证的准确性和完整性掌握正确交单的流程和注意事项7.2 教学内容审核单证的内容：核对单证与信用证的条款，确保单证的准确性和完整性交单的流程：准备完整的单证套装，按照银行或买家的要求提交交单的注意事项：确保单证的顺序、签字、盖章等符合要求，避免单证不符导致的风险7.3 教学方法讲授法：讲解审核单证的标准和交单的基本流程案例分析法：分析由于审核不严或交单不当导致的案例，让学生引以为戒7.4 教学作业学生分组，模拟审核单证的过程，检查彼此制作的单证是否符合要求第八章：单证不符的处理8.1 教学目标理解单证不符的原因和后果学会处理单证不符的情况8.2 教学内容单证不符的原因：信息填写错误、单证不齐全、单证不一致等单证不符的后果：可能导致付款延迟、信用风险增加、贸易争议等处理单证不符的方法：与买家或银行沟通，补交缺失的单证，修改错误的单证信息8.3 教学方法讲授法：分析单证不符的原因和后果角色扮演法：学生模拟不同角色，练习处理单证不符的情况8.4 教学作业学生编写一个模拟的单证不符案例，并在课堂上讨论如何妥善处理第九章：单证电子化与信息化管理9.1 教学目标认识单证电子化的意义和优势掌握单证信息化管理的基本知识9.2 教学内容单证电子化的意义：提高效率、降低成本、减少错误单证电子化的工具：EDI（电子数据交换）、电子发票、电子信用证等单证信息化管理的方法：使用单证管理系统进行单证的创建、审核、存储和检索9.3 教学方法讲授法：介绍单证电子化和信息化管理的基本概念实操演示法：教师演示使用单证管理系统的过程，学生跟随操作9.4 教学作业第十章：外贸单证的风险管理10.1 教学目标识别外贸单证操作中可能遇到的风险学会制定风险管理策略10.2 教学内容单证风险的类型：操作风险、信用风险、法律风险、市场风险等风险管理策略：审核制度、内部控制、保险、法律咨询等风险预防措施：培训、流程优化、定期审计、反洗钱和反欺诈措施10.3 教学方法讲授法：分析外贸单证操作中的主要风险和管理策略案例分析法：讨论真实案例，了解风险管理和预防措施的实际应用10.4 教学作业学生团队研究一个特定的单证风险案例，并提出相应的风险管理建议重点和难点解析重点环节1：商业单证的制作要求及流程需要重点关注商业单证的制作要求和流程，因为商业单证是外贸交易中最常见和最重要的单证之一。
工作过程导向理念下的外贸单证实务课程设计
工作过程导向理念下的外贸单证实务课程设计一、课程背景随着全球化的推进和我国经济的发展，外贸发展呈现出快速增长的趋势，在这样的大背景下，外贸单证作为保障外贸贸易流程的支撑点扮演了至关重要的角色。
由于企业多元化需求的不断扩展，使得外贸单证的种类及数量也在不断增加，在这样的背景下，企业对外贸单证的质量和效率提出了越来越高的要求。
建立专业化、规范化和高效化的外贸单证体系，是未来公司自身发展的关键之一。
因此，学习外贸单证实务知识对于企业员工的职业发展至关重要。
本课程旨在通过教授外贸单证实务的相关知识，使企业员工更好地掌握外贸单证的操作技能，从而提高工作效率和降低出错率，为企业提供优质服务。
二、教学目标1、了解外贸单证的基本概念，掌握外贸单证分类和标准规范。
2、掌握外贸单证的操作过程和流程，能够独立完成外贸单证的制作、审核等基本操作。
3、掌握外贸单证的审查标准和关键点，能够快速准确地判断和处理应急情况。
4、了解外贸单证在国际贸易中的重要性，从而提高对外贸单证操作的重视程度。
三、教学内容1、外贸单证的基本概念3、外贸单证的制作流程和操作技巧4、外贸单证的审核标准和关键点5、外贸单证在国际贸易中的重要性四、教学方法1、理论课：通过讲解理论知识，让学生了解外贸单证的基本概念、分类和标准规范，以及在国际贸易中的重要性。
2、案例分析：选用实际外贸单证样本，结合实际操作，深入分析各类单证的制作和审核过程，帮助学生掌握操作技巧和流程。
3、实践操作：通过实际操作练习，提高学生的操作能力和实际操作经验。
4、课外作业：布置对某一类外贸单证进行制作或审核操作，不仅加强了同学间的交流，还有利于学生独立思考和解决实际操作问题。
五、教学评价1、考核方式：理论测试和实际操作考核。
2、考核要求：3、评价标准：良好、及格、不及格。
六、课程总结本课程通过讲解外贸单证的基本概念、分类和标准规范及其在国际贸易中的重要性，帮助学生掌握外贸单证的制作流程和审核标准，加强了学生的操作能力和实际操作经验。
外贸单证实务教案09
图表2—3 锡锭
第五步成果展示及评价
一、订舱单1展示及评价
在各小组之间交换展示自己的纸质或电子版本订舱单,提出意见并说明理由。
二、订舱单2展示及评价
在小组之间对别人的评价展开讨论反驳,教师做最终点评.
第六步补充训练项目
一、根据所给资料,填制订舱单
请根据下面的合同和装船指令,填写出口订舱单。
报检单位注册登记号为4504JJKK0087。
船期为2010年6月23日。
船名：GUIBO0981W。
发票号码自编。
货物产地：广西贺州。
货存地点：广西梧州高旺仓库。
报检员：莫运莱.
1．销售合同SALES CONTRACT
No.: EX09M088
Date: April 22，2010
Place: Guangzhou。
工作过程导向理念下的外贸单证实务课程设计
工作过程导向理念下的外贸单证实务课程设计一、课程基本情况2.授课人员：外贸实务专家3.课程学时：32学时4.课程适用对象：国际贸易、外贸实务、国际商务等相关专业在校学生及有一定外贸从业经验的人员二、课程目标1.了解国际贸易的环节与流程，掌握外贸单证的种类、名称、使用范围与重要性。
2.通过案例讲解，了解单证操作中可能出现的问题及解决方法，提升操纵单证的能力和应对突发情况的能力。
3.学习外贸单证的电子化处理方式和关键技术，掌握贸易电子化的趋势和现状。
4.明确外贸从业人员的职责和责任，了解风险防范策略，规避突发风险与传统欺诈手段。
三、课程内容和教学方法1.课程内容第一讲国际贸易业务概述掌握国际贸易业务的起源与发展历程，了解我国国际贸易业务的发展情况。
第二讲外贸单证的意义了解外贸单证的类型、名称及其使用范围，明确单证的作用和意义。
第三讲合同的签定与履行掌握国际贸易合同的签定与履行流程，了解国际贸易合同中的常见条款。
第四讲装箱单的填写学习装箱单的填写内容和要求，掌握注意事项及常见问题的应对方法。
第五讲运输单证的种类和作用了解运输单证的种类和使用要求，学习制单流程和注意事项。
第七讲关务单证的录入和操作掌握关务单证的种类和录入要求，了解出口退税与商检要求。
第八讲贸易电子化与数字单证学习数字单证的定义及其流程，掌握数字单证的优势和应用场景。
第九讲信用证与外贸保险了解信用证的概念和种类，学习信用证操作流程和注意事项，切实掌握外贸保险的种类和应用。
第十讲外贸经营风险分析与防范了解外贸经营风险分类及防范措施，掌握欺诈行为和突发事件的防范策略。
2.教学方法本课程采用理论授课、案例分析和实践操作相结合的授课方式。
理论授课：依据课程大纲的要求，讲解相应的理论知识。
案例分析：通过实例进行分析和讨论，让学生更直观地理解并掌握课程的重点内容。
实践操作：针对外贸单证操作中的实际问题，进行实际操作演练，增强学生的实际操作技能。
四、考核方式本课程考核方式包括考试和实践操作两部分。
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《外贸单证实务》课程整体设计
汪永幸
一、课程设计
理念
图1《外贸单证实务》课程设计理念
二、课程设计思路
(一)课程特点
本课程是本学院的一门新课程。
为了符合高职教学的特定需要，以“必需”、“够用”、“会用”为指导思想来设计本课程教学。
本课程教学以能力为本位，强调对综合能力的培养，将学生由教学活动的客体、知识的被动接受者，转变为教学活动的主体。
通过技能的训练，运用案例教学，启发式教学。
在讲透基本原理的基础上，结合软件的操作，学会自主处理问题，解决问题。
1、知识理论以“必需”、“够用”为度
为适应高职教学要求，以能力为本位，知识目标服从、服务于职业能力目标，理论知识融入于实践操作过程中，以“必需”、“够用”为度。
2、以能力模块为核心原则
本课程根据自身课程特点结合其他课程的需要以及在职业能力需求分析的原则上，进行设计具有职业特点的能力模块。
这种教学能力模块结构的设计，由浅入深循序渐进。
该模块主要是结合了国际贸易实务和报关报检实务课程进行设计的。
这种做法有利于学生理论知识不足的情况下，能通过实训操作进一步巩固其他相关课程知识。
3、以项目为导向、以任务为驱动
项目教学法，围绕核心培养目标，师生通过共同实施一个“项目”工作而进行教学活动。
以具体进出口贸易项目为主线，经过具体业务项目，教师开始引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的操作和训练，学做合一，教师配合指导、答疑、评价、测试，将理论知识的运用置于一个真实的项目中展开，项目完成后学生能够牢固掌握相应进出口业务单证的制作与使用技能。
在完成各个项目的过程中，学生成为“工作”的主体，教师则成为项目活动的组织者、引导者、咨询者和评价者。
（二）课程目标
1、课程能力目标：
（1）根据进出口双方交易磋商的内容制作外贸合同
（2）分析信用证的各个条款，并根据外贸合同审核信用证，进行修改
（3）根据提供的材料制作托运单证
（4）对一般贸易下的出口业务，进行出境货物报检和报关单证的制作
（5）办理出口货物投保，缮制保险单
（6）预填海运提单
（7）严格按照信用证及合同要求，制作全套结汇单证
（8）能够进行出口收汇核销和出口退（免）税相关单证的处理
（9）能够根据合同申请开立信用证，能够审核全套进口单证
（10）能够进行单证流程的操作，能够完成现实业务中制单软件的操作
2、课程知识目标：
（1）掌握外贸合同的履行过程，了解合同履行各环节所涉及的单证，识记外贸合同的条款及表达方式。
（2）了解信用证的性质、特点及作用，熟悉信用证的流转程序，掌握信用证的类型，明确信用证审核与修改的要点
（3）了解货运方式及特点，掌握托运单证的内容和制作要点，明确托运单证的流程
（4）了解出境货物报检、报关的含义，熟悉出境货物报检、报关的程序，明确报检单证、报关单证的内容
（5）掌握出口保险单证的种类及内容，了解出口信用保险
（6）了解提单的种类和其他各种出口运输单据，掌握海运提单的内容，（7）明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他常用结汇单证的内容，了解海关发票、船公司证明等辅助性结汇单证
（8）掌握出口收汇核销和出口退（免）税的基本知识，明确其工作流程及相关单证的内容
（9）明确开证申请书的内容，明确进口单证的审核要点
（10）明确单证流转的要点，明确现实业务中制单软件的操作模式
三、教学内容
遵循学生职业能力培养的基本规律，课程组精心设计教学内容，本教学内容由7个项目模块组成，每个模块包含不同的项目子任务，一起33个子任务。
在教学中真正体现“学生主体、教师引导”的教学理念，从而实现课程培养目标。
序号项目名称教学目标课时
1制作商业发票与装
箱单
1．熟练掌握发票的作用，明确其内容和制作要点
2．熟练掌握装箱单的作用，明确其内容和制作要点
3．要求学生制作发票与装箱单
4．总结分析发票、装箱单的制作要点
8
2租船订舱委托办理
业务
1．掌握租船订舱业务的流程
2．了解委托办理业务
3．熟练掌握海运提单的制作
4．了解运输业务办理的托运人
5．了解船公司的相关规定
6
3办理国际货运保险
业务
1．了解我国CIC保险的相关条款
2．了解ICC险别及相关条款
3．掌握CIC中的险别选择
4．掌握保险申请的程序
5．掌握保险申请单、保险单据的制作
8
4申领原产地证业务1．了解产地证的含义、种类与特点
2．了解产地证书的申请程序
3．掌握一般原产地证书的制作
4．掌握普惠制产地证的制作
8
5制作汇票办理结汇
1．了解汇票的含义、内容
2．掌握汇票的相关种类
3．掌握汇票的制作方法
4．了解汇票的应用流程
4
6办理出入境报检业
务
1．了解商检的含义、内容
2．了解商检的一般流程
3．了解商检局的相关规定
4．掌握商检单据的制作
4
7办理进出口报关业
务
1．了解海关的含义、内容
2．了解报关的一般流程
3．了解中国海关的相关规定
4．掌握报关单据的制作
8信用证的开证审证
改证
1．了解信用证的含义、特点与种类
2．了解信用证的内容
3．掌握信用证的应用程序
4．掌握信用证的审核与修改
教学资源1.教材：校企合作自编项目化教案
2.参考书目：
《外贸单证实务》人民邮电出版社
《国际贸易单证实务》北京大学出版社
3.学习素材：项目化教案、项目任务、经典案例、教学视频、课后习题
4.课程网站地址：
18.0.0.100/icd3(校内网)
四、教学方法
本课程采用体验式教学的教学模式引用任务驱动的教学手段，实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化，主要采用以下教学方法：
（1）任务驱动法进出口业务单证的制作与使用在真实背景的贸易项目中进行，将一个大项目拆分为若干个任务，要求学生以个人或小组的形式完成各项任务，这种教学方式重视学生间的沟通和参与合作精神，强调学生的独立思考能力和完成任务的能力。
（2）课证融合法本课程的教学与全国国际商务单证员职业考证相融合，上课内容与考证内容相融合。
我们采取“以考促改”、“以奖促考”、“以考促练”的方法，以成功实施“课证融合”改革，使学生毕业时获得“双证”，顺利实现就业。
（3）实践操作法在完成各项任务的同时，通过实训室的外贸单证软件安排大量的单据制作，加强学生的熟练操作能力。
五、考核标准
本课程考核采用过程性与成果性相结合进行考核：
1.团队成绩：占总成绩的40%
2.个人表现：占总成绩的10%。
3.期末考试：占总成绩的50%
4.教师评价。
根据小组学习过程表现及最终网店效果进行评价
六、项目设计示例
项目八：信用证的审核
子任务信用证的修改
课程目标
（一）知识目标
1 .掌握信用证的内容
2 .掌握信用证的修改方法
（二）能力目标
1.能够根据软件进行信用证的修改
2.能够在实际业务中进行操作
教学过程：
1、讲一讲
以企业信用证的审核修改的案例导入（5分钟）讲授信用证修改方面的相关知识（15分钟）
2、看一看
观看教师关于信用证修改的实际操作（10分钟）3、学中做
结合教师的演示，团队进行讨论（15分钟）
团队小组分工操作（20分钟）
4、评一评
团队进行过程的总结及教师点评（15分钟）
5、做中学
团队根据互评和教师点评进行总结（10分钟）布置作业。