人教版美术五年级上册《第20课 珍爱国宝──古代陶瓷艺术》教案3

人教版美术五年级上册《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》教案3
一. 教材分析
本课是五年级上册的《美术》教材，主题为“珍爱国宝──古代陶瓷艺术”。

教材
通过介绍中国古代陶瓷艺术的发展历程，让学生了解和认识中国古代陶瓷艺术的特点和魅力，培养学生的审美能力和文化素养。

教材内容丰富，插图精美，既有文字介绍，又有作品欣赏，适合学生学习。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对于中国古代文化也有一
定的了解。

但学生对于古代陶瓷艺术的认识和了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高审美能力和文化素养。

三. 教学目标
1.让学生了解中国古代陶瓷艺术的特点和魅力，提高学生的审美能力。

2.通过学习，使学生能够认识和珍爱国宝，增强学生的民族自豪感。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生了解中国古代陶瓷艺术的特点和魅力。

2.教学难点：如何引导学生深入理解和欣赏古代陶瓷艺术，提高学生的
审美能力。

五. 教学方法
采用讲授法、示范法、讨论法、欣赏法等多种教学方法，引导学生通过观察、
思考、实践等方式，深入了解和欣赏古代陶瓷艺术。

六. 教学准备
1.教师准备PPT，内容包括中国古代陶瓷艺术的发展历程、代表作品等。

2.准备一些陶瓷作品或图片，用于实物展示和欣赏。

3.准备纸张、画笔等绘画工具，供学生实践使用。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一些中国古代陶瓷作品的图片，引发学生的兴趣，然后导入本课的主
题“珍爱国宝──古代陶瓷艺术”。

2.呈现（10分钟）
教师通过PPT展示中国古代陶瓷艺术的发展历程，让学生了解中国古代陶瓷艺术的特点和魅力。

同时，教师可以结合实物展示，更加生动地呈现教学内容。

3.操练（10分钟）
学生根据教师提供的范例，进行绘画实践。

教师可以通过示范法，引导学生掌
握绘画技巧，提高学生的绘画能力。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

通过讨论法，让学生深入理解和欣赏古代陶瓷艺术，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考如何将古代陶瓷艺术与现代生活相结合，激发学生的创新思维。

6.小结（5分钟）
教师对本课内容进行总结，强调中国古代陶瓷艺术的价值和魅力，提醒学生要
珍爱国宝。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，结合家庭实际情况，思考如何更好地珍爱国宝，并将自己的思考
写成心得体会，下次上课分享。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出中国古代陶瓷艺术的特点和魅力。

以上是本课的教案设计，希望能对您的教学有所帮助。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
本课的主题是“珍爱国宝──古代陶瓷艺术”，这是一个具有深厚文化内涵的主题。

在教学过程中，教师通过展示中国古代陶瓷作品，引导学生进入一个充满艺术和文化氛围的情境中，激发学生对古代陶瓷艺术的兴趣和好奇心。

同时，教师还可以通过实物展示，让学生更加直观地感受到古代陶瓷艺术的美，从而更好地理解和欣赏。

二、教学活动
1.导入：教师通过展示一些中国古代陶瓷作品的图片，引发学生的兴趣，
然后导入本课的主题。

这个活动旨在激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。

2.呈现：教师通过PPT展示中国古代陶瓷艺术的发展历程，让学生了
解中国古代陶瓷艺术的特点和魅力。

同时，教师可以结合实物展示，更加生动地呈现教学内容。

这个活动旨在让学生掌握基础知识，为后续的实践操作打下基础。

3.操练：学生根据教师提供的范例，进行绘画实践。

教师可以通过示范
法，引导学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。

这个活动旨在让学生将所学知识运用到实际操作中，增强他们的实践能力。

4.巩固：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意
见。

通过讨论法，让学生深入理解和欣赏古代陶瓷艺术，提高学生的审美能力。

这个活动旨在巩固所学知识，提高学生的表达能力。

5.拓展：教师引导学生思考如何将古代陶瓷艺术与现代生活相结合，激
发学生的创新思维。

这个活动旨在拓宽学生的思维，培养他们的创新能力。

6.小结：教师对本课内容进行总结，强调中国古代陶瓷艺术的价值和魅
力，提醒学生要珍爱国宝。

这个活动旨在加深学生对知识的理解，培养他们的爱国情怀。

7.家庭作业：学生回家后，结合家庭实际情况，思考如何更好地珍爱国
宝，并将自己的思考写成心得体会，下次上课分享。

这个活动旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。

在课堂实施过程中，我发现学生们对于中国古代陶瓷艺术的发展历程和特点有
了更深入的了解，他们在绘画实践中也能够较好地将所学知识运用到实际操作中。

此外，学生在讨论和评价过程中，表达了自己的观点和见解，提高了他们的表达能力和审美能力。

然而，我也发现在教学过程中存在一些问题。

例如，部分学生在绘画实践中，
对于陶瓷纹饰的绘制技巧掌握得不够好，影响了作品的美观程度。

另外，在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，愿意跟着教师的思路走，但缺乏独立思考和提出自己见解的能力。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.在绘画实践环节，教师应更加注重对学生绘制技巧的指导，例如，可
以分步骤地进行示范，让学生跟随教师一起完成作品，从而提高他们的绘画能力。

2.在讨论环节，教师应鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点。

可以
采取小组讨论的形式，让学生在小组内交流意见，培养他们的合作意识和表达能力。

3.教师应加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，针对性
地进行指导，提高他们的学习效果。

4.在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学
习氛围，让他们在愉悦的情感状态下学习，提高学习效率。

5.教师应加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长
参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

通过以上改进措施，我相信在今后的工作中，我能够更好地提高教学效果，帮
助学生更好地理解和欣赏古代陶瓷艺术，提高他们的审美能力和文化素养。

同时，我也将不断学习，提高自己的专业水平，为学生的成长提供更好的指导。

教学实录：
在教学《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》的过程中，我按照教案的设计进
行了教学。

导入环节，我通过展示一些中国古代陶瓷作品的图片，引发学生的兴趣。

学生
们看到这些精美的陶瓷作品，都表现出了浓厚的兴趣，纷纷举手想要发言。

在呈现环节，我通过PPT展示了中国古代陶瓷艺术的发展历程，让学生们了解中国古代陶瓷艺术的特点和魅力。

同时，我还带来了几件实物陶瓷作品，让学生们更直观地感受到古代陶瓷艺术的美。

在操练环节，学生们根据我提供的范例，开始进行绘画实践。

我发现学生们在
绘画过程中，对于陶瓷纹饰的绘制技巧掌握得不够好，有些学生甚至不知道如何下笔。

于是我走下讲台，对学生进行个别辅导，指导他们如何绘制陶瓷纹饰。

在巩固环节，学生们展示了自己的作品，其他学生和我都进行了评价，提出了
改进意见。

这个环节中学生们的讨论非常热烈，他们对于彼此的作品都有很多看法和建议。

在拓展环节，我引导学生思考如何将古代陶瓷艺术与现代生活相结合。

学生们
提出了很多有趣的设想，例如将古代陶瓷艺术的元素融入到现代家居设计中，或者将古代陶瓷艺术的纹饰应用到现代服装设计中。

最后，在小结环节，我强调了中国古代陶瓷艺术的价值和魅力，提醒学生们要
珍爱国宝。

学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们对古代陶瓷艺术有了更深的认识和理解。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中，能够按照教案的设计进行教学，
注重引导学生观察、思考、实践，从而提高学生的审美能力和文化素养。

在导入环节，教师能够通过展示图片引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法。

在呈现环节，教师通过PPT和实物展示，让学生更直观地感受到古代陶瓷艺术的美，有助于学生对知识的理解和记忆。

在操练环节，教师能够走下讲台，对学生进行个别辅导，这显示了教师对学生的关注和负责。

在巩固环节，教师学生进行作品展示和评价，这是一个很好的教学方法，有助于学生之间的交流和进步。

在拓展环节，教师能够引导学生思考如何将古代陶瓷艺术与现代生活相结合，这有助于培养学生的创新思维。

在小结环节，教师能够强调中国古代陶瓷艺术的价值和魅力，培养学生的爱国情怀。

总体来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中能够关注学生的学习需求，注重培养学生的审美能力和文化素养。

同时，教师也能够积极引导学生思考和创新，提高学生的综合素质。

建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，注重培养学生的审美能力和文化素养。

同时，教师也可以尝试引入更多的教学方法，例如让学生进行实地考察，或者学生进行创作比赛等，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。