2019年高考生物三轮复习专题08生态系统的结构与功能

生态系统的结构与功能
能从物质、能量能识别不同模型并判
断成分及序号代表的
生物学意义
根据种群曲线构建食物网
营养级较低者，先出现波
丁→乙→丙→
则很可
能位于同一营养级。

根据重金属的富集构建食物
属含量
(1)先据双向箭头”确定“大气
CO2库”(如甲中B，乙中④，丙中A)。

最后根据食物链从生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向分解
二、考向诊断
1．有关生态系统成分的判断
(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境( )
(2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物( )
(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌( )
(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石( )
(5)理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分( )
2．有关食物链与食物网的判断
(1)在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物( )
(2)自养型生物一定都是生产者;腐生型生物一定都是分解者;生产者一定处于第一营养级( )
(3)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上( )
(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( )
(5)食物网中两种生物间只能有一种种间关系( )
(6)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。

食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量( )
(7)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件( ) 3．有关能量流动过程的判断
(1)生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程( )
(2)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能( )
(3)流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入到体内的能量( )
(4)生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从无机环境输入到了生物群落( )
(5)除最高营养级外，某一营养级的总能量由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向下一个营养级的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量( )
4．有关能量流动特点、意义的判断
(1)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的( )
(2)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%( )
(3)能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象( )
(4)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多( )
(5)拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率( )
5．有关碳循环的判断
(1)碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环( )
(2)与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等( )
(3)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因( )
(4)如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林，会影响生态系统的碳循环( )
(5)低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡( )
6．有关物质循环的判断
(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环( )
(2)物质循环的范围是生物圈( )
(3)物质循环和能量流动是两个相对独立的过程( )
(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量是循环往复的( )
(5)物质是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力( )
7、判断有关信息传递的叙述
(1)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息( )
(2)能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的( )
(3)当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能( )
(4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定( )
(5)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高一些农产品或畜产品的产量( )
参考答案：
1、（1）×.（2）√.（3）×.（4）√.（5）√。

2、（1）√.（2）√.（3）×.（4）×.（5）×.（6）×.（7）√。

3、（1）×.（2）×.（3）×.（4）√.（5）√。

4、（1）×.（2）×.（3）√.（4）×.（5）×。

5、（1）×.（2）√.（3）√.（4）√.（5）√。

6、（1）×.（2）√.（3）×.（4）×.（5）√。

7、（1）×.（2）×.（3）√.（4）√.（5）√。