把准岗位需求坚持能力本位——浅析士官学员第一任职能力培养

当代教育实践与教学研究
一、士官学员第一任职能力需求分析
新的历史条件下，面临的形势和部队的任务发生了较大变化，第一任职能力的内涵和外延也发生了很大的变化。

因此，我们必须以新视角、新理念、新思路，赋予第一任职能力以新的内涵。

新历史条件下，强化学员第一任职能力培养，应着重提高学员的四种能力。

１．高科技装备的运用能力
随着我军信息化建设的不断深入，大量先进的装备配发到基层部队，对战士的技术水平提出更高的要求。

学员只有具备扎实的专业素质，能熟练地掌握和运用手中的高科技装备，才能较好地胜任第一任职的岗位需要。

２．“按纲”组训、施训的能力
我们培养的学员必须适应新大纲的要求，在继续强化学员组织训练基本能力的基础上，突出其自学自训能力，并注重增强他们运用现代教育技术手段的能力。

３．管理、教育好汽车部（分）队士兵的能力
要针对新形式下汽车部（分）队管理的新特点，教会学员科学组织各项日常工作，学会做经常性思想工作和经常性管理工作，管理好汽车部（分）队人员及装备，保持好基层战备、训练、工作及生活秩序，确保汽车部（分）队的集中统一和安全稳定。

４．较强的组织能力及解决问题的能力
合格的汽车部（分）队班、排长不仅要具备完成教育训练的各种知识技能，而且还应具备组织汽车部（分）队各项活动的本领。

此外，强化学员的第一任职能力，还应重视提高学员处理、解决各种问题的能力，使学员毕业后到汽车部（分）队能独挡一面，应对有方。

二、士官学员第一任职能力培养的几点制约因素
１．教员缺乏部队任职经验
院校教学质量提升的关键在于教员，在于教员自身知识、能力、素质结构的完善，在于教员对教育教法、学法的研究和把握。

目前，士官院校大都缺乏有丰富部队任职经历的教员，原因在于院校和部队之间的交流代职不流畅，院校补充教员的主要途径是从毕业的学员中直接选拔留校的。

教员如果不清楚部队需要什么样的人才，就很难找出适合于部队的教学方法，在一定程度上影响了对学员第一任职能力的培养。

２．院校装备滞后部队发展，教学保障能力不足
随着我国综合国力的进一步增强，部队装备更新速度加快，越来越多的新型车辆装备充实到部队。

导致院校出现实践教学缺乏新装备的问题。

院校只能进行理论讲解，根本不能满足学员岗位任职的需要。

同时，用于新型车辆装备教学的训练器材也非常匮乏。

因此，教学保障力量不足也是影响任职能力培养的主要因素之一。

三、提高士官学员第一任职能力应采取的几点措施
１．切实提高教员素质，提高实践教学能力
一是落实好院校与部队的干部的交流制度。

院校教员大多数功底深厚，但缺乏部队实践经验，而部队干部组织训练和战备工作的实践经验丰富。

二是通过多种途径和学术交流活动，提高教学素质。

三是注重引导教员对军队士官教育特点规律的深层次研究和探索，提高教员任职教育能力。

２．为士官教育院校配备新型教学装备
解决教学急需新装备问题，应从软硬两方面着手：一是为院校配备新型的车辆装备及训练模拟器材；二是配备新型车辆装备详细的资料、相关的教学软件等。

要创造良好的教学环境，改变新装备教学纸上谈兵的现象，使学员的理论学习与实际操作紧密结合，激发学员学习的积极性，增强学员的第一任职能力，并使之更加适应部队工作的需要。

３．改革课程设置，加强学员动手能力的培养
为使士官学员毕业后能适应第一岗位任职工作，院校必须对课程的设置加以改进。

在增加专业课比重的同时，改变以往重理论、轻实践的状况，解决学员动手能力薄弱的局面。

课程设置应遵循以下几个方面：一是根据专业可能的岗位需要增强课程设置的针对性。

由于士官学员的第一任职主要是汽车部（分）队班、排长，因此，课程设置必须针对汽车部（分）队班、排长岗位任职的需要，突出教育的指向性。

二是要适应部队新型车辆装备的迅速发展的需要，加强新型装备的实践教学。

这样既有利于提高学员学习的积极性，又能保证新型装备数量增加对人才的急剧需求。

三是要突出实践能力的培养，加大实践操作课程的比例及考核内容，毕业学员操作能力较弱是部队普遍反应的问题。

参考文献：
［１］董会瑜，边伟，余长福．透析军队院校任职教育．院校任职教育学习资料选编．武警上海政治学院，２００６．
［２］崔亚峰，蒋良享．创新与军校教学改革［Ｍ］．北京：军事科学出版社，２００９．
把准岗位需求　坚持能力本位
——浅析士官学员第一任职能力培养
蚌埠汽车士官学校 张 杰　李春亮
摘 要：士官教育院校的培训任务具有明确的指向性，这也就决定了士官教育院校教学的着眼点和重点应放在培养学员第一任职能力上。

因此，把准部队岗位需求，坚持能力本位，着力培养学员的第一任职能力，应成为士官教育院校的基本任务和办学治校的基本要求。

关键词：士官学员　岗位需求　能力本位
文章编号：ＩＳＳＮ２０９５－６７１１／Ｚ０１－２０１７－０１－００９２
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