小班综合活动《小脚真能干》教案

一、活动名称：小班综合活动《小脚真能干》
二、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，知道小脚的用处。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护自己身体的意识，增强自信心和自我服务能力。

三、活动准备：
1. 物质准备：鞋子、袜子、画纸、彩笔、篮子等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的照明和温度。

四、活动过程：
1. 热身活动：邀请幼儿一起做《小脚跳舞》的游戏，让幼儿感受小脚的活动能力。

2. 主题活动一：认识小脚。

让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的结构和功能。

3. 主题活动二：小脚穿鞋袜。

引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的动手操作能力。

4. 主题活动三：小脚绘画。

让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，激发幼儿的创造力。

5. 主题活动四：小脚踢球。

组织幼儿用小脚踢球，锻炼幼儿的小脚协调能力。

五、活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小脚的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在穿鞋袜、绘画、踢球等环节的操作准确性，评估幼儿的动手操作能力。

3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动内容的兴趣和情感体验。

注意事项：
1. 在活动过程中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 活动内容要根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，保证活动的趣味性。

六、教学资源：
1. 图片素材：小脚的图片、鞋袜的图片等。

2. 视频素材：幼儿穿鞋袜的视频、小脚活动的视频等。

3. 教具：鞋子、袜子、画纸、彩笔、篮子等。

七、教学步骤：
1. 主题活动一：认识小脚。

教师展示小脚的图片，引导幼儿观察小脚的结构和功能。

2. 主题活动二：小脚穿鞋袜。

教师示范穿鞋袜的方法，引导幼儿自己尝试穿鞋袜。

3. 主题活动三：小脚绘画。

教师展示绘画示范，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚。

4. 主题活动四：小脚踢球。

教师组织幼儿进行小脚踢球的游戏，锻炼幼儿的小脚协调能力。

八、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小脚的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在穿鞋袜、绘画、踢球等环节的操作准确性，评估幼儿的动手操作能力。

3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动内容的兴趣和情感体验。

九、安全注意事项：
1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生跌倒、碰撞等意外情况。

2. 教师要关注幼儿的鞋子是否合适，避免鞋子过紧或过松导致不适。

3. 在绘画环节，教师要指导幼儿正确使用彩笔，避免误食或弄脏衣物。

十、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋袜，并向家长展示小脚的能干之处。

2. 主题活动延伸：开展“小脚旅行”活动，让幼儿用自己的小脚去探索环境，感受小脚的力量和能力。

3. 创作延伸：鼓励幼儿用自己的小脚创作更多的作品，如小脚脚印画、小脚舞蹈等。

重点和难点解析：
一、活动名称：小班综合活动《小脚真能干》
二、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，知道小脚的用处。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护自己身体的意识，增强自信心和自我服务能力。

四、活动过程：
1. 主题活动一：认识小脚。

让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的结构和功能。

2. 主题活动二：小脚穿鞋袜。

引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的动手操作能力。

3. 主题活动三：小脚绘画。

让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，激发幼儿的创造力。

4. 主题活动四：小脚踢球。

组织幼儿用小脚踢球，锻炼幼儿的小脚协调能力。

六、教学资源：
1. 图片素材：小脚的图片、鞋袜的图片等。

2. 视频素材：幼儿穿鞋袜的视频、小脚活动的视频等。

3. 教具：鞋子、袜子、画纸、彩笔、篮子等。

七、教学步骤：
1. 主题活动一：认识小脚。

教师展示小脚的图片，引导幼儿观察小脚的结构和功能。

2. 主题活动二：小脚穿鞋袜。

教师示范穿鞋袜的方法，引导幼儿自己尝试穿鞋袜。

3. 主题活动三：小脚绘画。

教师展示绘画示范，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚。

4. 主题活动四：小脚踢球。

教师组织幼儿进行小脚踢球的游戏，锻炼幼儿的小脚协调能力。

八、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小脚的认知和运用能力。

2. 关注幼儿在穿鞋袜、绘画、踢球等环节的操作准确性，评估幼儿的动手操作能力。

3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动内容的兴趣和情感体验。

九、安全注意事项：
1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生跌倒、碰撞等意外情况。

2. 教师要关注幼儿的鞋子是否合适，避免鞋子过紧或过松导致不适。

3. 在绘画环节，教师要指导幼儿正确使用彩笔，避免误食或弄脏衣物。

十、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋袜，并向家长展示小脚的能干之处。

2. 主题活动延伸：开展“小脚旅行”活动，让幼儿用自己的小脚去探索环境，感受小脚的力量和能力。

3. 创作延伸：鼓励幼儿用自己的小脚创作更多的作品，如小脚脚印画、小脚舞蹈等。

本次小班综合活动《小脚真能干》通过认识小脚、穿鞋袜、绘画和小脚踢球等环节，旨在帮助幼儿认识自己的小脚，培养幼儿的动手操作能力和自我服务能力。

活动中的重点和难点包括让幼儿了解小脚的结构和功能，以及培养幼儿自己穿鞋袜的能力。

在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和操作准确性，并通过评价和分享环节，让幼儿认识到小脚的能干之处。

教师还需注意幼儿的安全，确保活动过程的顺利进行。

通过教学延伸，幼儿可以在家庭和学校环境中继续实践和探索，进一步巩固所学知识和技能。