浙江省余姚三中2012-2013学年高二第一次月考政治(理)试题(无答案).pdf

，保护自然资源和历史文化遗产，改善人居环境，促进城乡经济社会全面、协调、可持续发展，国务院有关部门起草了
城乡规划法草案。上述材料体现了（ ）
A. 客观的事物人类是可以认识的
B. 意识能够正确反映客观事物
C. 物质决定意识，必须坚持一切从实际出发
D. 客观与主观的统一是具体的历史的统一
25. 大力发扬“越过千山万水”、“想过千方百计”、“说过千言万语”、“经过千难万险”、“吃过千辛万苦
法去弄清案件的是非曲直，而是按照一套古老的道德标准作出判决，“凡讼之可疑者，与其屈其兄，宁屈其弟；与其屈
叔伯，宁屈其侄；与其屈贫民，宁屈富民；事在争产业，与其屈小民，宁屈乡宦”，其结果是大批冤假错案在所难免。
海瑞断案以自己所信奉的道德原则为标准，违背了A．真理的有用性? B．真理的条件性C．真理的客观性D．真理的上升
唯物主义唯心主义③④可知第月考政治答题卷（理科）
一、选择题（共56）
题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号2122232425262728答案
29（24分）将表格填写完整
哲学的基本问题哲学基本派别的两方面内容派别基本形态
B．人民当家做主，精神面貌大改观
C．世界观不同，方法论各异
D．哲学对实践有积极作用
6．下列关于辩证法和形而上学与唯物主义和唯心主义的论述，正确的是（ ）
A．辩证法和形而上学是哲学上与唯物主义和唯心主义并列的两大独立的基本派别
B．唯物主义和唯心主义的斗争总是从属于辩证法和形而上学的斗争
11．恩格斯说：“世界的真正统一性在于它的物质性。”能说明这一论述的是（
）
① 自然界是客观存在的物质世界
②意识是人脑自生的
③人类社会在本质上是物质的
④意识是人类社会的产物
A. ①②④ B. ②③④
C . ①②③
D. ①③④
12．神说，我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和地上所
，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明
A．科学理论对实践具有指导作用B．实践的发展提供了新的认识工具和手段
C．有些认识通过计算机即可获得 D．人们可以认识和利用规律
．明朝的海瑞是被国人赞美了数百年的几个屈指可数的清官之一。但海瑞在做巡抚审理民间纠纷时，并不是想方设
人的美德是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。由此可见哲学的特点是（
）
A．揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
B．哲学是现成的知识，可以随意接受和套用
C．揭示世界最一般的本质和规律
D．哲学把自然界、人类社会和人的思维的特定规律作为自己的研究对象
4．世界观和方法论的关系是（ ）
性
①人对自然灾害的认识需要不断深化、扩展和推移
②人对自然灾害的准确预测取决于主观能动性发挥的程度
③人的认识总是落后于客观世界的发展
④人对自然灾害的认识受到许多条件的制约
A．①③ B．②③
C．①④
D．②④
29 （24分）将表格填写完整
哲学的基本问题哲学基本派别的两方面内容派别基本形态
①是人类美好生活的向导 ②可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观
③可以帮助我们形成正确的思维方法 ④是“科学之科学”
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．马克思主义哲学的直接理论来源是（ ）
A．黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 B．李嘉图为代表的古典经济学
19．人脑是意识的物质器官，所以（ ）
A．有了人脑，就有了意识
B．人脑是意识的源泉
C．意识是人脑特有的机能
D．意识是人脑主观自生的
20．《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》最近发表，要求各地政府采取措施，有步骤地稳
定市场价，以保障群众基本生活。这体现了（ ）
A. 意识活动具有目的性和计划性
经典作家的选择与运用，最终得到社会的承认，才能作为书面语言使用。这给我们的启示是（ ）
A. 书面语言发展的规律是可以改变创造的
B. 人能够能动的认识世界
C. 经典作家的工作决定着书面语言的发展
D. 意识是物质世界长期发展的产物
24. 随着经济社会的发展，城乡规划管理工作也遇到了一些新问题。为了加强城乡规划管理，协调城乡空间布局
C.受供求关系影响，价格围绕价值上下波动 D.生产关系一定要适合生产力的发展
16．“谈虎色变”和“对牛弹琴”向我们揭示了（
）
A．意识是物质世界长期发展的产物
B. 意识是人脑的机能
C．意识是客观存在的主观映象
D. 意识是自然界发展的产物
17．《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高
C.①③④ D.①②④
2．下列对哲学的说法中不正确的是 （ ）
A．哲学是系统化、理论化的世界观 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学是对自然．社会和思维知识的概括和总结
3．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和年轻
一、选择题（每题2分，共56分）
1．“明天的希望，让我们忘记今天的痛苦。”“生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
”透过生活中的哲理，我们可知（ ）
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学能够给人生启迪
③哲学是实现美好人生的根本保证
④认识世界，改造世界离不开哲学
A.①②③ B.②③④
长远攒后劲。合肥市经济发展指导思想体现的哲学道理是（
）
A.运动是物质的固有属性和存在方式
B.世界是统一的物质世界
C.相对静止与绝对运动相统一
D.人类社会是物质世界的组成部分
15．规律是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。下列属于规律的是（ ）
A.乌鸦叫丧．喜鹊报喜
B.水从高处向低处流
C．康德的《自然史和天体论》
D．圣西门．傅立叶．欧文的空想社会主义
10．下列对马克思主义哲学特征认识正确的是（ ）
①马克思主义哲学坚持实践的观点 ②马克思主义哲学具有科学性
③马克思主义哲学具有阶级性
④马克思主义哲学具有革命性
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
A．世界观和方法论相互决定
B．方法论决定世界观，世界观体现方法论
C．世界观决定方法论，方法论体现世界观
D．世界观和方法论相互影响，相互决定
5．以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法，求雨抗旱。现在人们再遇大旱，则是采用人工降
雨等方法抗旱。从哲学上看这说明（ ）
A．社会在进步，科技在发展
是（
）
①物质决定意识，意识是对物质的如实反映
②正确的意识对人们改造世界具有指导作用
③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用
④规律具有客观性和普遍性
A. ①②
B. ③④
C . ①④ D. ②③
许多老师反映，现在有不少学生把网络语言照搬到作文和日记中，如“PF(佩服)”．“7456（气死我了）”等，让
人看不懂。据此回答37．38题。
22．上述现象的产生表明（ ）
A．人类社会具有客观物质性
B. 意识是客观存在在人脑中的反映
C. 改造客观世界的活动提高了人的认识能力
D. 事物的运动是有规律的
23. 针对这一现象，专家认为，一个民族的书面语言必须规范，一些网络语言只是民间语言，只有经过社会生活和
C．辩证法属于唯物主义，形而上学属于唯心主义
D．辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合
7．下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是 （ ）
A．哲学具有时代性
B．哲学都是自己时代在精神上的反映
C．任何哲学都是精神上的精华
D．哲学属于精神的范畴
8．之所以要学习马克思主义哲学，是因为它 （ ）
爬的一切昆虫。神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。这种观点（ ）
① 认为人类社会是物质世界长期发展的产物
②认为整个世界是神的意志的产物
③否认了人类社会在本质上是一个客观的物质体系
④否认了世界的真正统一在于它的物质性
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
13．《坛经》记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁
尔夫。这是因为（
）
A．脱离了社会也可以形成意识
B. 人们的意识无法预见未来
C. 意识的内容来自客观存在
D. 意识是自然界发展的产物
18．有人认为计算机是有意识的，从哲学上看，这一观点否认了 （ ）
A．意识是大脑的机能
B．意识能够反映客观事物
C．意识对人脑的依赖
D．世界上没有不可认识的事物
者心动”。惠能的观点（
）
①承认世界是一个运动的世界
②否定了运动是物质的运动
③认识到运动是物质的唯一特性
④认识到运动是物质的存在方式
A. ①②
B.③④
C. ①③
D. ②④
14．2011年7月5日，合肥市委召开常委扩大会议，听取全市投资、招商引资、工业经济运行和财税工作情况汇报
，深入分析当前形势，研究部署下一步工作推进措施。市委书记孙金龙提出经济发展指导思想：立足当前抓运行，着眼
”的“五千精神”，是浙江经济发展迅速的重要原因。这表明 （ ）
A. 意识是客观存在的反映
B. 人能够能动的认识世界
C. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
D. 正确意识对改造客观世界具有指导作用
26．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果
B. 规律的存在和发生作用是有条件的
C. 意识是客观存在的正确反映
D. 意识对客观事物具有促进作用
21．2011年4月13日，河南省安阳市根据文化部、省文化厅有关工作要求在全市开展了以网吧、电子游戏、网络文
化市场、营业性演出、歌舞娱乐、出版物市场和文化市场安全等为重点的专项整治行动。净化社会文化环境的哲学依据