小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛， 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗？说明了什么？ 想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖 泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
比一比，再组词 鸟（ 小鸟 ） 喝（喝水） 右（右面 ） 乌（ 乌鸦 ） 渴（口渴） 石（石头）
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事， 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文，思考问题：文中有几个自然段？ 课文主要介绍了什么故事？
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长， 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子， 可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看 着干着急，怎么办呢？让我们一起走进今天的课文， 看看乌鸦是怎么喝到水的。
会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字， 认识偏旁“攵”。 正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 标出自然段序号，理解乌鸦是怎样喝到水的。
jiàn
见
结构：独体 组词：看见 见到 造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。 书写：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
多音字
hē （喝水）
喝
只
hè （喝彩）
zhī （一只） zhǐ （只见）
形近字
渴——喝 一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 ).
乌——鸟 鸦——鸭 石——右
近义词
到处——处处 许多——很多 办法——方法 渐渐——慢慢
只
结构：上下 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。 书写：撇要写舒展，最后一笔为长点。
shí
石
结构：独体 组词：石头 石子 造句：河边有许多石子。 书写：撇要写舒展，口字偏右。
duō
多
结构：上下 组词：许多 多少 造句：山上有许多树。 书写：横撇的撇写得舒展些。
chū
出
结构：独体 组词：出来 日出 造句：一只小兔子从洞里出来了。 书写：长竖在竖中线上，要写直。
石头能够占据瓶子里的空间，有水的 地方被石子占据了空间，水就只能往上。
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦 聪明、能干
放石子 喝到水
通过这篇课文，你学到了什么？ 这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝 到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告 诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找 到解决问题的办法。