闹元宵教案参考6篇

闹元宵教案参考6篇
闹元宵教案篇1
一、活动目标
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

二、活动预备
1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程
1、争论导入
（1）元宵节是什么时候？
（2）元宵节都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

（1）幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的？
（2）教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。

（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

（1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？
（2）引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受．
如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？
（3）教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜．盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、嬉戏“元宵节，闹花灯。

”
幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

四、活动完毕
1、评价
2、总结
附儿歌：
我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；
我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；
我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

闹元宵教案篇2
活动目标
1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的气氛。

2.熟悉元宵的形状特征。

3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动预备
课件预备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

纸面教具：《汤碗》。

材料预备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

活动过程
一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗
1.出示组图“元宵习俗”
2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的阅历
二出示组图引导幼儿进一步了解元宵
1.出示图片“元宵-外观”
2.出示图片“元宵-颜色”
3.出示图片“元宵-做法”
三出示组图通过比照丰富幼儿的绘画阅历
1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵形状的方法
2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵
颜色的方法
3.出示纸面教具《汤碗》，鼓舞幼儿大胆想象
四鼓舞幼儿用拓印添画的方法制作元宵
——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

闹元宵教案篇3
活动目标：
1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带着小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、感受到节日的欢乐。

活动预备：
1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：
1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹叙述自己对元宵节的阅历。

教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

师幼沟通包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提示幼儿洗洁净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿观赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。

闹元宵教案篇4
幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。

我们依据节日，安排了半日活动《元宵乐》。

整个活动幼儿都特别地快乐，大家都沉醉在元宵节欢快的气氛中。

一、谈话。

通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最终一天。

古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的工作。

因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、
舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。

二、猜灯谜。

小朋友们真能干，我预备的几个灯谜都被他们猜对了。

我开玩笑地说：“今日教师预备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很骄傲。

有的还说：“我们可是猜谜语的高手。

”
三、圆圆的元宵。

元宵是幼儿从家里带来的。

于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。

有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。

甜甜的很好吃的。

”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。

”
四、煮元宵。

我们借来了一个大的电饭煲。

水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开头煮，在煮的的过程中我们让幼儿观看元宵煮到什么时候算熟了。

通过观看，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

五、吃元宵。

幼儿每人都分到了四个元宵，大家开快乐心地吃着元宵。

有的说：“我
吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。

”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。

”
很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中完毕了。

美中缺乏的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲自来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的欢乐。

闹元宵教案篇5
一、活动目标
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。

2、体验节日的欢乐气氛。

二、活动预备
油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

三、活动过程
1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：教师拿的是什么?变变变，我用油泥变出了什么?
一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。

元宵节立刻就要到了。

是哪一天呢?
2、学习儿歌。

教师示范朗读儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日?
4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

教师：谁知道“团团聚圆”是什么意思?(家里人都来了，许多亲戚朋友在一起。

)儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”?(人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。

)
5、完整朗读儿歌。

幼儿完整学习，朗读儿歌2~3遍。

四、附：儿歌《闹元宵》
元宵节，真喧闹，
看花灯，吃圆子，
小牛灯，哞哞哞，
小狗灯，汪汪汪，
小龙灯，飞的高，
小兔灯，跑得快。

闹元宵教案篇6
活动设计背景
刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的欢快中。

但是很少有儿童知道元宵节的来历。

通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

活动目标
1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、情愿参与活动，感受元宵节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

教学重点、难点
知道元宵节的来历
活动过程
一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
二、教师叙述故事并提问问题
师：元宵节是怎么来的呢?
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

教师叙述其次遍故事
师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?
幼：看花灯、吃汤圆等
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

教学反思
元宵节的故事》是一个神话传奇，传达的是一份浓浓的爱意，更是
一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。

传承喜爱、歌颂中国的传统节日。