人教版九年级物理下册导学案：20.1磁现象 磁场(无答案)

九年级物理下册导学案
20.1磁现象磁场
【学习目标】
1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．
2．说出磁极间相互作用的规律．3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．5．知道磁体周围存在磁场.
6．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.
7．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

【学习重点】
1.磁极间作用规律。

2.解释磁化现象。

3.画条形磁铁及蹄形磁体的磁感线。

4.地理南北极与地磁南北极不重合。

【学习难点】
1.体会磁场的存在。

2.会画各种磁体的磁感线。

自主学习：
一．磁现象
1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性．
2．磁体：具有___________的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫___________，后来又学会了___________．
3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极．
磁体特点是磁性强，磁性弱。

4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．
5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．
6．磁化：一些物体在或的作用下会获得这种现象叫做磁化．
7.像软铁之类的物质获得磁性后磁性易消失，称之为软磁体；钢获得磁性后磁性不易消失，称之为硬磁体。

实验室用的永磁体应该用磁体材料。

思考：1.根据以上知识判断一个条状钢棒是否有磁性。

4．有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图11－2中第（1）种情
况放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第（2）种情况放置，手拿
住乙时，甲会掉下来．由此可知：________有磁性，________没有
磁性．
5．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（）
A．一个B．两个 C．零D．上述三种都可能
二．磁场
1、磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过而发生的。

磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。

我们可以根据
来认识它。

这里采用的研究方法是。

2、磁场的基本性质：。

3、人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向就是该点的方向。

4.我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和，这样的曲线叫
做。

1）磁感线是用来描述磁场的一些曲线，实际上。

我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是理想模型法。

2）磁体外部的磁感线都是从磁体的出发，回到。

3）磁场越强的地方，磁感线分布越；磁场越弱的地方，磁感线分布越。

4）对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点，与放在该点的小磁针
一致。

图
三．地磁场
1、小磁针静止时S 极指向南，是因为受到 的吸引，可以说，地球就是一个巨大的_____形磁体。

它的周围存在着 ，我们把这个磁场叫做 。

2、北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。

世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。

课堂检测:
1、下列说法中错误的是（ ） A ．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B ．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极
C ．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场
D ．磁感线是一种假想曲线，是不存在的
2、两个同名磁极间的磁感线在下面各图的表示中正确的是（ ）
4、条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确 表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ）
A.小磁针A 、B
B.小磁针B 、C C 、小磁 D.小磁针A 、D 5、在图①②③⑥⑦中标出的各磁体的N 、S 极，在图④⑤中标小磁针的N 、S 极。

6．现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起，这就大大减少了阻力，使列车能高速运行。

7、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。

关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（ ） A ．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B ．甲棒有磁性，乙棒没有磁性
C ．甲、乙两棒都有磁性；
D ．甲、乙两棒都没有磁性。

8．标出图11中的磁感线方向和小磁针的N 、S 极．
9、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N 极指向画错的是（磁针的黑端表示N 极） （ ） A ．磁针甲 B ．磁针乙
C ．磁针丙
D ．磁针丁
10、有两根铁钉被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）
A
B
C
D。