小学劳动教育五年级下册第二单元《围裙》教学设计

围裙教学设计
一、教学内容
本课是该单元的基础环节，本节课需要引导学生学习设计、裁剪、缝补、熨烫。

为后面的课程打下基础。

围裙是引导同学们制作送给家长的，利于激发孩子的爱劳动的热情，能培养家庭责任感，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

二、教学目标
1.通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。

2.了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。

3.引导同学们通过制作围裙体验劳动的艰辛和成功的喜悦。

三、教学重点
通过熟练掌握缝制小围裙的制作体会劳动探究制作的乐趣。

四、教学难点
缝纫机、电熨斗熟练运用。

五、教学准备
教师用具：课件、铅笔、米尺、剪刀、缝纫机、电熨斗、布、线。

学生用具：铅笔、米尺、剪刀、缝纫机、电熨斗、布、线。

六、教学过程
第一课时
环节一：激趣导入-猜谜语
1.孩子们今天上课之前我们来猜一个谜语好不好？出示谜面：小小花姑娘，常在厨房忙。

妈妈好帮手，系上油渍光。

（打一常用物）
2.爸爸妈妈每天为我们准备可口的饭菜，我们怎样来表达对他们的感激之情？这节课，我们可以用一块漂亮的布，动手做一件心仪的围裙送给爸爸妈妈好吗。

PPT展示各色围裙，吸引同学们的注意力。

布艺是我国民间工艺一朵奇葩。

一块简单的布，在过去技术不发达的时候，经过人工裁剪、缝制等过程，变身为实用又美观的围裙、挂袋等。

而且制作材料也可以用废旧布料等通过我们的创意性改造而变废为宝，环保又省钱。

设计意图：
本环节通过猜谜语导入围裙，通过本环节的学习，使同学们通过父母每天给我们准备可口的饭菜就是劳动，初步知道劳动创造幸福，并通过讨论大概了解制作围裙的步骤，在明确生活小事中增强同学们的爱劳动意识。

环节二：合作探究，明确方法
1.出示实物围裙。

根据观察，同学们制作围裙需要什么工具呢？提示同学们根据体型，画出图纸。

2.拿出每小组带来的围裙，小组讨论梳理围裙构造
3.制作围裙前襟，将布料对折，依照图纸剪裁布料，强调将布料向内折0.5厘米边儿。

4.绕好线后，将线穿过针头，把要缝的地方放到针头下方，落下缝纫机针头，转动电源键。

二手抓住布的上端，另一手抓住布的下端，使布慢慢地通过针头。

5.裁剪两条宽6厘米、长40厘米的布条用来制作腰带。

裁剪一条宽4厘米、长30厘米的布条用来制作颈带。

将上述三条布条两边都向内折叠0.3-0.5厘米并用电熨斗熨烫，然后再对折，用缝纫机缝合。

将制作好的颈带和腰带固定在合适的位置，用缝纫机缝合。

6.制作口袋，裁剪一片长20厘米、宽15厘米的长方形布，将布的一条长边向内折叠1-1.5厘米，用电熨斗熨烫折痕，然后用缝纫机缝好，当作口袋部分的开口边。

将剩余的3面向内折叠1厘米，然后用电熨斗熨烫折痕。

将口袋放在围裙前襟的适当位置，然后用缝纫机将口袋3边缝在围裙上。

教师总结：
我们的双手不仅给生活带来方便，还带来了快乐，通过刚才的小组合作我们学会了如何制作围裙。

设计意图
通过本环节的学习，使同学们熟知制作围裙的步骤，在明确制作步骤中培养同学们探索劳动中的趣味小妙招，将劳动与思考相结合，培养热爱劳动的好习惯。

环节三:齐心协力，实践体验
教师巡视、实时指导指导学生按照步骤要求制作围裙。

教师明确指出，小组六人分工合作，两两配合分部制作围裙。

小组填写制作分工表。

小组分工合作制作围裙，强调小组互助。

学生小组为单位按照步骤相互帮助，合作制作围裙。

（1）小组合作制作围裙前襟，同学在制作过程中学会制作时布的侧边往里挽0.5厘米
（2）小组合作制作腰带、颈带，强调注意熨斗使用的注意事项，在通电时不得将熨烫面朝下。

（3）同学们合作制作口袋，注意口袋大小一定要和围裙大小协调，引导同学们广泛思考，口袋的数量以及位置设置。

（4）制作过程填写制作分工表。

设计意图：
通过小组合作制作围裙，使学生在愉快的氛围中培养动手动脑，热爱劳动的积极性，从而培养学生正确劳动价值观和良好的劳动品质。

环节四：成果展示、分享评价
1.引导同学们穿上自己设计的围裙展示。

2.请各个小组分别派一名代表上台介绍一下你们的作品，集体评选最佳创意奖、最佳设计奖、最佳合作奖、最佳美观奖。

3.引导同学们分享见过什么不同材质的围裙、什么款式的围裙。

4.在制作过程中你有什么收获呢？同学们思考一下制作材料上还可以用什么布料？
5.同学们穿上围裙展示。

并分享制作过程中的收获与困难。

6.同学们围绕围裙的形状新颖、有创意、装饰的色彩美观、协调、做工精细等方面进行评比。

7.同学们分享见过什么不同材质的围裙、什么款式的围裙。

8.学生回答可以用一下废弃的衣服布料，以及其他材料等进行废物利用，变废为宝，从而节约成本。

教师拓展：
1.同学们，劳动不仅能创造美，还能让我们获得不同的成就，在过去没有工具的时候都是手工制作，现在布艺制作多亏了一个我们得力助手,你们想不想知道它是谁呢？让我们一起来了解一下中国缝纫机制造业的发展。

请同学们读一读。

感兴趣的课下可以课下深入了解一下。

2.教师引导同学们分享自己通过学习，你收获了什么？自己会做围裙之后还能干什么？
3.这节课我们通过自己的劳动制作了一件围裙，同学们通过合作动手，把手中的各种材料变废为宝，真正能成为家里分担家务的小助手，我要为我们每个同学点赞。

设计意图：
发挥主体作用，激发创新创造。

关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

鼓励学生在学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上，尝试新方法、新材料、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，引导同学们从探究制作实践到提升变废为宝、勤俭节约的环保意识。

板书设计
作业与拓展学习设计
自己为父母设计制作一款新围裙或者自己用设计制作的围裙帮父母做一顿饭。

学生学习效果评价
将自己制作的围裙的心得并与同学们分享一下。

教学反思与改进：。