2019秋部编人教版一年级上册语文教案(全册)

表示小孩子，用于词尾：月儿。

（指导书写时注意新笔画：竖
弯钩）
（三）、学习书写生字“头”
１.课件出示“头”字,引导孩子说一说“头”字的字形、结
构。

2. 引导生说出“头”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“头”这个字。

4.同学们我们来观察一下这个字的字形，它是由那几个部分
组成的？
【字形】在“大”（表示人）的左上角增“”（相当于
“二”，表示上），
5．你能根据字形试着说一说“头”的本义是什么吗？
6.【本义】本义为脑袋，又表示物体的顶端：船儿两头尖。

7.师小结。

10.指导书写“头”字。

①指导、示范书写生字。

②组织学生描红、临写。

用相似的方法学习书写生字：里lǐ
【部件】①“田”表示田地。

②“土”表示土木建筑。

【本义】田地和房屋。

【引申义】农民居住的地方，进而引申为里面，内部，跟“外”相对：农民伯伯把玉米种在地里。

里的笔顺是：竖、横折、横、横、竖、横、横。

（四）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造
句。

2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1.课件逐一出示“的、船、两、头”等8个认读生字。

指名认读生字。

2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。

【部件】①“日”表示太阳。

②“
【本义】阳光垂直照射头顶（这是中原地区夏至那天的中午
肉。

【字形】甲骨文、金文像供蚕吐丝结茧的蚕蔟之形。

【本义】供蚕吐丝结茧的蚕蔟。

【本义】：刚冒尖的幼苗。

同tònɡ甲肎金罏
【字形】楷书由“”（凡的变体，表示盘子）和“口”（表示容器的口）组成，甲骨文、金文是在“凡”（盘子）下增“口”（容器的口）之形。

【本义】盘口。

学xué
从小。

②“字”（省文）表示文字。

【本义】从小识字。

（三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造
句。

2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1.课件逐一出示“睡、那、海、真、老、师、什、亮”
等7个认读生字。

指名认读生字。

2．7个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。

一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字“日”
１.课件出示“日”字,说一说“日”字结构。

2. 引导生说出“日”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“日”这个字。

4．试着说一说“日”本义是什么？
5.师小结：太阳。

6.指导书写“日”字。

①指导、示范书写生字。

②组织学生描红、临写。

(三)用相似的方法学习以下生字。

田tián甲簶歄金詤
【字形】甲骨文、金文像划分的地块之形，其中第三个甲骨文字形去掉边框，就是“井”字。

【本义】划分的地块。

禾hé甲矦金緫。