高中物理人教版选修3-3章末综合测评 章末综合测评3

章末综合测评(三)
(时间60分钟，满分100分)
一、选择题(本题包括8小题，每小题6分，共48分，每小题有三项符合题目要求，选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分)
1．(2016·南京高二检测)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是()
A．金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体
B．晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的
C．晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点
D．单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的，非晶体是各向同性的
E．在合适的条件下，某些晶体可以转变为非晶体，某些非晶体也可以转变为晶体
【解析】玻璃是非晶体，选项A错误；晶体有固定熔点，非晶体无固定的熔点，选项C正确；多晶体和非晶体是各向同性的，选项D错误，B、E正确，故选A、C、D.
【答案】CBE
2．(2016·长沙高二检测)大烧杯中装有冰水混合物，在冰水混合物中悬挂—个小试管，试管内装有冰，给大烧杯加热时，以下现象不正确的是() A．烧杯内的冰和试管内的冰同时熔化
B．试管内的冰先熔化
C．在烧杯内的冰熔化完以前，试管内的冰不会熔化
D．试管内的冰始终不会熔化
E．在烧杯内的冰熔化完后，试管内的冰开始熔化
【解析】熔化需要满足两个条件：达到熔点和继续吸热．烧杯中冰水混合物温度与试管中的冰达到热平衡时温度相等，不发生热传递，因此在烧杯内的冰熔化完以前，试管内的冰不会熔化．
【答案】ABD
3．下列说法中正确的是()
A．雨水没有透过布雨伞是因为液体表面存在张力
B．夏天荷叶上小水珠呈球状是由于液体表面张力使其表面积具有收缩到最小趋势的缘故
C．喷泉喷到空中的水形成一个个球形小水球是表面张力的结果
D．晶体一定具有规则形状，且有各向异性的特征
E．小木块能够在水中漂浮是表面张力与其重力平衡的结果
【解析】雨水不能透过布雨伞，是因为液体表面存在张力，故A正确．荷叶上小水珠与喷泉喷到空中的水形成一个个球形小水珠均呈球状，是由于液体表面张力使其表面积具有收缩到最小趋势的缘故，故B、C正确；单晶体一定具有规则形状，且单晶体有各向异性的特征，多晶体有各向同性．故D错误；E项所述是浮力和重力平衡的结果，E错误．
【答案】ABC
4．关于液晶的以下说法正确的是()
A．液晶态的存在只与温度有关
B．因为液晶在一定条件下发光，所以可以用来做显示屏
C．人体的某些组织中存在液晶结构
D．笔记本电脑的彩色显示器，是因为在液晶中掺入了少量多色性染料，液晶中电场强度不同时，它对不同色光的吸收强度不一样，所以显示出各种颜色E．液晶的化学性质可以随温度、所加电压的变化而变化
【解析】液晶态可在一定温度范围或某一浓度范围存在，它对离子的渗透作用同人体的某些组织相似，在外加电压下，对不同色光的吸收程度不同，外界条件(如温度、电压)的微小变化都会改变其性质，故C、D、E正确．【答案】CDE
5．(2016·西安检测)关于同种液体在相同温度下的未饱和汽、饱和汽的性质，下面说法不正确的是()
A．两种汽的压强一样大，饱和汽的密度较大
B．饱和汽的压强最大，分子的平均动能也较大
C．两种汽的压强一样大，分子平均动能也一样大
D．两种汽的分子平均动能一样大，饱和汽的密度较大
E．饱和汽的压强大，它们分子的平均动能相同
【解析】液体处于动态平衡的蒸汽叫饱和汽；没有达到饱和状态的蒸汽叫未饱和汽．可见，两种蒸汽在同一温度下密度是不同的，未饱和汽较小，饱和汽较大．由温度是分子平均动能的标志可知这两种蒸汽分子的平均动能相同，而密度不同，两种蒸汽的压强也不同，D、E正确，故选A、B、C.
【答案】ABC
6．以下关于液体的说法正确的是()【导学号：11200080】
A．非晶体的结构跟液体非常类似，可以看成是黏滞性极大的液体
B．液体的物理性质一般表现为各向同性
C．液体的密度总是小于固体的密度
D．所有的金属在常温下都是固体
E．液体的扩散比固体的扩散快
【解析】由液体的微观结构知选项A、B正确；有些液体的密度大于固体的密度，例如汞的密度就大于铁、铜等固体的密度，故选项C错误；金属汞在常温下就是液体，故选项D错误；液体分子在液体中移动较固体分子在固体中移动更容易，E正确．
【答案】ABE
7．如图1是两种不同物质的熔化曲线，根据曲线下列说法中不正确的是()
甲乙
图1
A．甲表示晶体B．乙表示晶体
C．甲表示非晶体D．乙表示非晶体
E．无法判断
【解析】晶体在熔化时不断吸热，温度不变，即保持在其熔点时的温度，而非晶体无确定的熔点，在加热过程中，其温度不断升高，故甲为晶体的熔化曲线，乙为非晶体的熔化曲线．
【答案】BCE
8．(2016·泰州高二检测)人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入的过
程．以下说法正确的是()
A．液体的分子势能与体积有关
B．晶体的物理性质都是各向异性的
C．温度升高，每个分子的动能都增大
D．露珠呈球状是由于液体表面张力的作用
E．表面张力的方向沿液面的切线方向与分界线垂直
【解析】液体体积与分子间相对位置有联系，从宏观上看，分子势能与体积有关，A正确；多晶体表现各向同性，B错误；温度升高，分子速率增大，遵循统计规律，分子的平均动能增大，C错误；露珠表面张力使其表面积收缩到最小，相同体积球形的表面积最小，故呈球状，D正确；关于表面张力的方向E正确．【答案】ADE
二、非选择题(本题共4小题，共52分，按题目要求作答)
9．(10分)(1)研成粉末后的物体已无法从外形特征和各向异性上加以判断时，可以通过______ 来判断它是否为晶体．
(2)密闭容器里液体上方的蒸汽达到饱和后，还有没有液体分子从液面飞出？为什么这时看起来不再蒸发？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】(1)加热看是否有固定的熔点
(2)有液体分子从液面飞出，单位时间内逸出液体表面的分子数与回到液体表面的分子数相等，从宏观上看好像不蒸发了．
【答案】见解析
10．(12分)如图2所示是萘晶体的熔化曲线，由图可知，萘的熔点是________，熔化时间为________．
图2
若已知萘的质量为m，熔化热为λ，萘熔化过程吸收的热量为________．
【导学号：11200081】【解析】T2t2－t1λm
【答案】见解析
11．(14分)在某温度时，水蒸气的压强为200 mmHg，此时的相对湿度为50%，则此时的绝对湿度为多少？饱和汽压为多少？
【解析】根据绝对湿度的定义可知此时的绝对湿度为200 mmHg；由相对湿度的定义可知
饱和汽压p s＝水蒸气的实际压强
相对湿度
＝
200
50%mmHg＝400 mmHg.
【答案】200 mmHg400 mmHg
12．(16分)0 ℃的冰和100 ℃的水蒸气混合后：
(1)若冰刚好全部熔化，则冰和水蒸气的质量比是多少？
(2)若得到50 ℃的水，则冰和水蒸气的质量比是多少？
[已知水在100 ℃的汽化热L＝2.25×106 J/kg，冰的熔化热λ＝3.34×105 J/kg，水的比热容c＝4.2×103J/(kg·℃)]
【导学号：11200082】【解析】(1)冰刚好全部熔化指的是混合后的温度恰好为0 ℃.设冰的质量为m1，水蒸气的质量为m2，则有m1λ＝m2L＋cm2Δt
所以m1
m2＝
L＋cΔt
λ＝
2.25×106＋4.2×103×100
3.34×105
＝8.
(2)同(1)可得方程式如下：m1λ＋m1cΔt′＝m2L＋cm2Δt′
即m1
m2＝
L＋cΔt′
λ＋cΔt′＝
2.25×106＋4.2×103×50
3.34×105＋
4.2×103×50
＝4.5.
【答案】(1)8(2)4. 5小课堂：如何培养中学生的自主
学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在中学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰
通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。