2.5 有理数的乘方 浙教版数学七年级上册课件
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第2章 有理数的运算
2.5 有理数的乘方
学习目标 1.理解乘方、幂、指数、底数的概念，掌握乘方与幂的表示方法. 2.理解乘方的符号法则，会进行有理数的乘方运算. 3.会进行乘方、乘、除的简单混合运算. 4.会用科学记数法表示一些较大的数. 5.能将用科学记数法表示的数还原.
知识点1 有理数的乘方的意义 重点
A
链接教材 本题取材于教材第49页例1，考查了有理数的乘方运算.解决此类问题时， 可以根据幂的符号法则，先确定结果的符号，再利用乘方的概念进行求解.
考点2 用科学记数法表示大于10的数
C
示例2
有理数的的两个非零数的幂的关系
敲黑板
典例2 计算： 求带分数的乘方时，要先将带分数转化成假分数再计算
知识点3 乘除和乘方的混合运算
典例3 计算：
知识点4 科学记数法 重点
示例3
用科学记数法表示数
敲黑板 （2）用科学记数法表示一个带单位的数时，其表示的结果也应该带单位且前后应该一致.
3.把用科学记数法表示的数还原：
示例4
用科学记数法表示的数的还原
本节知识归纳
中考常考考点 考点1：有理数的乘方运算，既会单独考查，也会和其 他知识综合考查. 考点2：用科学记数法表示大于10的数，题目的背景具 有鲜明的时代特点和地方特色.
难度
常考题型 选择题、填空题、
解答题
选择题、填空题
考点1 有理数的乘方运算
示例1
幂的含义
敲黑板
典例1 把下列各式写成幂的形式，并指出底数、指数.
知识点2 有理数的乘方运算
1.幂的符号法则：
难点
0的任何正整数次幂都是0
2.有理数的乘方运算： （1）在计算有理数的乘方时，应先将乘方运算转化为乘法运算，然后根据幂的符 号法则确定结果的符号，再确定结果的绝对值. （2）当底数是带分数时，要先将带分数转化成假分数再计算.
2.5 有理数的乘方
学习目标 1.理解乘方、幂、指数、底数的概念，掌握乘方与幂的表示方法. 2.理解乘方的符号法则，会进行有理数的乘方运算. 3.会进行乘方、乘、除的简单混合运算. 4.会用科学记数法表示一些较大的数. 5.能将用科学记数法表示的数还原.
知识点1 有理数的乘方的意义 重点
A
链接教材 本题取材于教材第49页例1，考查了有理数的乘方运算.解决此类问题时， 可以根据幂的符号法则，先确定结果的符号，再利用乘方的概念进行求解.
考点2 用科学记数法表示大于10的数
C
示例2
有理数的的两个非零数的幂的关系
敲黑板
典例2 计算： 求带分数的乘方时，要先将带分数转化成假分数再计算
知识点3 乘除和乘方的混合运算
典例3 计算：
知识点4 科学记数法 重点
示例3
用科学记数法表示数
敲黑板 （2）用科学记数法表示一个带单位的数时，其表示的结果也应该带单位且前后应该一致.
3.把用科学记数法表示的数还原：
示例4
用科学记数法表示的数的还原
本节知识归纳
中考常考考点 考点1：有理数的乘方运算，既会单独考查，也会和其 他知识综合考查. 考点2：用科学记数法表示大于10的数，题目的背景具 有鲜明的时代特点和地方特色.
难度
常考题型 选择题、填空题、
解答题
选择题、填空题
考点1 有理数的乘方运算
示例1
幂的含义
敲黑板
典例1 把下列各式写成幂的形式，并指出底数、指数.
知识点2 有理数的乘方运算
1.幂的符号法则：
难点
0的任何正整数次幂都是0
2.有理数的乘方运算： （1）在计算有理数的乘方时，应先将乘方运算转化为乘法运算，然后根据幂的符 号法则确定结果的符号，再确定结果的绝对值. （2）当底数是带分数时，要先将带分数转化成假分数再计算.