2.5 有理数的乘方 浙教版数学七年级上册课件
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第2章 有理数的运算
2.5 有理数的乘方
学习目标 1.理解乘方、幂、指数、底数的概念,掌握乘方与幂的表示方法. 2.理解乘方的符号法则,会进行有理数的乘方运算. 3.会进行乘方、乘、除的简单混合运算. 4.会用科学记数法表示一些较大的数. 5.能将用科学记数法表示的数还原.
知识点1 有理数的乘方的意义 重点
A
链接教材 本题取材于教材第49页例1,考查了有理数的乘方运算.解决此类问题时, 可以根据幂的符号法则,先确定结果的符号,再利用乘方的概念进行求解.
考点2 用科学记数法表示大于10的数
C
示例2
有理数的的两个非零数的幂的关系
敲黑板
典例2 计算: 求带分数的乘方时,要先将带分数转化成假分数再计算
知识点3 乘除和乘方的混合运算
典例3 计算:
知识点4 科学记数法 重点
示例3
用科学记数法表示数
敲黑板 (2)用科学记数法表示一个带单位的数时,其表示的结果也应该带单位且前后应该一致.
3.把用科学记数法表示的数还原:
示例4
用科学记数法表示的数的还原
本节知识归纳
中考常考考点 考点1:有理数的乘方运算,既会单独考查,也会和其 他知识综合考查. 考点2:用科学记数法表示大于10的数,题目的背景具 有鲜明的时代特点和地方特色.
难度
常考题型 选择题、填空题、
解答题
选择题、填空题
考点1 有理数的乘方运算
示例1
幂的含义
敲黑板
典例1 把下列各式写成幂的形式,并指出底数、指数.
知识点2 有理数的乘方运算
1.幂的符号法则:
难点
0的任何正整数次幂都是0
2.有理数的乘方运算: (1)在计算有理数的乘方时,应先将乘方运算转化为乘法运算,然后根据幂的符 号法则确定结果的符号,再确定结果的绝对值. (2)当底数是带分数时,要先将带分数转化成假分数再计算.
2.5 有理数的乘方
学习目标 1.理解乘方、幂、指数、底数的概念,掌握乘方与幂的表示方法. 2.理解乘方的符号法则,会进行有理数的乘方运算. 3.会进行乘方、乘、除的简单混合运算. 4.会用科学记数法表示一些较大的数. 5.能将用科学记数法表示的数还原.
知识点1 有理数的乘方的意义 重点
A
链接教材 本题取材于教材第49页例1,考查了有理数的乘方运算.解决此类问题时, 可以根据幂的符号法则,先确定结果的符号,再利用乘方的概念进行求解.
考点2 用科学记数法表示大于10的数
C
示例2
有理数的的两个非零数的幂的关系
敲黑板
典例2 计算: 求带分数的乘方时,要先将带分数转化成假分数再计算
知识点3 乘除和乘方的混合运算
典例3 计算:
知识点4 科学记数法 重点
示例3
用科学记数法表示数
敲黑板 (2)用科学记数法表示一个带单位的数时,其表示的结果也应该带单位且前后应该一致.
3.把用科学记数法表示的数还原:
示例4
用科学记数法表示的数的还原
本节知识归纳
中考常考考点 考点1:有理数的乘方运算,既会单独考查,也会和其 他知识综合考查. 考点2:用科学记数法表示大于10的数,题目的背景具 有鲜明的时代特点和地方特色.
难度
常考题型 选择题、填空题、
解答题
选择题、填空题
考点1 有理数的乘方运算
示例1
幂的含义
敲黑板
典例1 把下列各式写成幂的形式,并指出底数、指数.
知识点2 有理数的乘方运算
1.幂的符号法则:
难点
0的任何正整数次幂都是0
2.有理数的乘方运算: (1)在计算有理数的乘方时,应先将乘方运算转化为乘法运算,然后根据幂的符 号法则确定结果的符号,再确定结果的绝对值. (2)当底数是带分数时,要先将带分数转化成假分数再计算.