高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修3 第二单元》

做题背诵，回扣目标
背诵
口诀
教师引领学生理解口诀
背诵口诀
5分钟
回扣目标
回扣学习目标，布置作业
学科班长回扣目标，其他同学反思并整理笔记
当堂检测
教师巡视，
发现问题
学生根据本堂课所学内容回答问题
教学反思
学情分析
高三学生在已经学习了必修一至五的诗歌、选修教材的诗歌后，对诗歌的理解有一定的能力基础。但是在鉴赏诗歌时，掌握一定的方法技巧、规范答题、知识迁移能力等方面还存在不足。高三六班同学作为文科实验班学生在自己搜集整理资料方面做得较好，所以本课在处理知识积累部分以学生为主，按组分配任务，最终总结归纳形成资料。这样在学生搜集整理的过程中自然会对所复习的内容有一个了解，也增强了学生合作探究的能力。
学习目标
1．明确古典诗歌中鸟意象的类别，掌握鸟意象的内涵。
2．拓展迁移，初步掌握方法：以鸟意象的作用推及古典诗歌中常见意象的作用。
3．牢记诗歌鉴赏答题三步法，规范答题。
学习重点
结合语境掌握鸟意象的内涵，规范答题。
学习难点
以鸟意象为例，初步掌握常见意象的类别与感情的关系。
课时安排
一课时
学习方法
自主学习、合作探究、分组归纳整理诗歌常见意象、联想想象
根据学过的内容复习回顾，归纳概括
5分钟
找准知识点，强化训练
合作
探究，
解读
疑惑
明确要求
交流、合作，发挥小组成员互帮互学的作用，解决个人的疑难，提出问题，完善答案
17分钟
分配任务
根据本组任务继续落实答案，准备展示
展示答案，明确思路
引导、适时补充解题规律
学生根据老师分配的任务，展示各题解题思路，小组间针对答案点评，其他同学继续完善学案
“启航杯”教学设计
授课学科
语文
授课教师
徐晓红
授课时间
第一节
授课班级
高三、六班
授课课型
复习课
授课题目
鉴赏古典诗歌中的鸟意象
专题分析
诗歌鉴赏题是高考必考题，也是区分度较大的一道题。《考试说明》规定：阅读浅易古代诗文，针对古代诗歌，要（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。本题能力层级为Ｄ。本课复习古典诗歌中常见的意象，以常见的鸟意象为例，掌握意象类鉴赏题的考查题型及结题技巧、步骤。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
分配
学案总结，导入新课
总结小组完成作业情况，引入本课
认识自身存在问题，改正不足
3分钟
详解目标，
理清知识体系
解读目标，双色笔标注知识重难点
梳理相关知识：常见鸟意象及其内涵
倾听、感悟，理清知识体系，整理笔记
1鸟意象及内涵