RJYW030108我不能失信
人教版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我不能失信》课文原文及赏析《我不能失信》课文原文：星期天，宋庆龄全家要去一位伯伯家看鸽子。
她早就盼着这一天了。
可是，吃过早饭后，妈妈突然对她说：“宝贝，今天你不能去了，爸爸有事要等一位朋友，你就在家里替爸爸接待这位朋友吧。
”“不，妈妈。
”宋庆龄说，“我已经答应小珍今天上午教她叠花篮了，我不能失信啊！”“那……回来你再教她吧。
”妈妈说。
“不行，不行！”宋庆龄皱起眉头，“如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是现在我知道了，却不去做，这就等于失信了。
你说过的，做人要讲信用，你不是也常教育我要做一个有诚信的人吗？”妈妈听了女儿的话，心里很为难：到底是把女儿留在家里呢，还是让她去伯伯家看鸽子呢？最后，妈妈决定把女儿留在家里。
宋庆龄尽管没有去看成鸽子，但她却履行了自己的诺言，做了一个诚实守信的人。
赏析：《我不能失信》这篇课文以宋庆龄小时候的真实故事为素材，生动地展现了她的诚实守信品质。
课文通过描绘宋庆龄在期待已久的看鸽子活动与已经承诺教朋友叠花篮之间的选择，强调了诚信的重要性。
课文首先设置了情节冲突，即宋庆龄既想去伯伯家看鸽子，又已经答应教朋友叠花篮。
在这个冲突中，宋庆龄坚持自己的承诺，表达了“我不能失信”的坚定态度。
她的言行体现了诚实守信的美德，这也是课文的核心主题。
在与母亲的对话中，宋庆龄进一步阐述了自己的观点。
她认为，如果忘记承诺可以道歉，但明知故犯就是失信，这与做人要讲信用的原则相违背。
这种深入浅出的论述，使读者更深刻地理解到诚信的内涵和价值。
母亲在听到宋庆龄的坚持后，内心产生了矛盾和挣扎，这反映了家长在教育子女时可能面临的困难和抉择。
最终，母亲尊重并支持了宋庆龄的选择，这也体现了家庭教育中对于孩子独立思考和自主决策的尊重。
总的来说，《我不能失信》这篇课文通过讲述宋庆龄的故事，教育孩子们要诚实守信，坚守承诺，这对于培养孩子们良好的道德品质具有重要的启示作用。
同时，课文也提醒家长们在教育子女时，应注重引导他们树立正确的价值观，鼓励他们做出符合道德原则的决策。
人教版三年级语文下《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》是人教版小学语文三年级下册第二单元第七课的课文，这篇课文讲述的是宋庆龄小时候的故事。
她非常诚实守信，坚定地拒绝了爸爸妈妈让她失信的请求，在家门口等一位小朋友，并实现了自己对她的承诺。
这个故事告诉我们，诚实守信是一种非常重要的品质，它不仅体现了我们的品德和修养，还对我们的人际关系和社会生活产生了积极的影响。
通过这个故事，我们可以得到以下启示：
1.诚实守信是做人的基本准则。
我们应该始终坚持诚实守信，不
轻易失信于人。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
2.拒绝诱惑需要勇气。
在面对诱惑时，我们需要有足够的勇气去
拒绝。
只有这样，我们才能保持清醒的头脑和坚定的信念。
3.承诺的事情要尽力去做。
一旦我们对别人做出了承诺，就应该
尽力去履行。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
4.待人要真诚。
在与他人交往时，我们应该真诚待人，不虚伪不
做作。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系。
总之，《我不能失信》这篇课文告诉我们诚实守信的重要性，以及如何做到诚实守信。
通过这个故事，我们可以学习到做人的基本准则和为人处世的道理。
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文《我不能失信》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《我不能失信》原文孔子说：“人而无信，不知其可也。
”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。
默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦?”“爸爸，我不能去了!我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。
”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
您说过，做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧!”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”小学三年级语文《我不能失信》教案【教学过程】第一课时一、新课导入。
人教版三年级《我不能失信》课文-经典教学教辅文档
人教版三年级《我不能失信》课文导语：《我不能失信》是人教版小学语文三年级上册第二单元一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时分诚实取信的故事。
以下是小编为大家精心整理的人教版三年级《我不能失信》课文，欢迎大家参考！我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早饭，预备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼望着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了!伯伯还说预备送她一只呢!她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎样不走了?”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是不断想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
如果我遗忘了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有遗忘，我不能失信啊!”“我明白了。
我们的庆龄是个取信誉的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下去吧!”庆龄点点头，甜甜地笑了。
第八课《我不能失信》知识点一、多音字：1、教教书; 教师2、行行动; 银行3、奇惊奇奇形怪状; 奇数奇偶4、空空间空城计空架子; 空白空闲二、近义词：解释—阐明、解说漂亮—美丽特别—特殊高兴—喜悦预备—打算奇怪—好奇遗忘—遗忘忽然—忽然三、反义词：失信—取信漂亮—丑陋遗忘—牢记留下—离开明白—糊涂特别—普通(普通)四、词语解释：1、失信：答应别人的事没做，得到信誉。
2、扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3、解释：阐明含义、缘由、理由等。
4、道歉：表示歉意，特指认错。
5、忽然：表示来得迅速而又出乎预料;忽然。
五、词语辨析：1、解释解说二者都是动词，都含有“阐明”的意思。
但“解说”侧重于向人介绍某种事物;而“解释”含有辩解、令人置信的意思。
小学语文三年级下册《我不能失信》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《我不能失信》主要内容和知识点我不能失信今天，妈妈让我去买牛奶。
我欣喜地答应了。
我高高兴兴地到了超市，看到了许多美味又好玩的东西，想顺便买一些。
但是，当我拿起物品时，忽然想起妈妈交代的任务，我不能失信。
我认真地数着钱，发现买不了我所有想要的物品。
我决定坚守承诺，放下那些不必要的东西，我只买了妈妈嘱咐的牛奶，然后急急回家去了。
我开心地把牛奶交给了妈妈，她给了我一个大大地拥抱。
我很高兴，因为我做出了正确的选择，我没有失信！我们小时候经常会遇到这种情况，就是当我们看到一些想要的东西时，我们会忘掉我们的责任和诺言，我们会想要购买这些东西，但是我们需要意识到，负责任和守诺是我们成长的重要部分。
知识点：1. 格言“人无信不立”的含义格言“人无信不立”传达了这样的意义，没有诚实和守信的人是难以建立良好的关系和信任的。
换句话说，人们都愿意与诚实守信的人交往，并且愿意为他们提供支持和帮助，因为他们相信这些人会信守诺言。
2. 学会承担责任承担责任是孩子成长的必要经历，孩子们需要学会自己承担小小的责任，这样可以培养他们理解诺言的重要性，并学会决策和判断。
3. 学会坚持诺言学会坚持诺言既不是表面的道德义务，也不是为了某些不明确的好处而做出的选择。
坚持诺言是建立信任和人格的一种形式，帮助孩子们在日常生活中锻炼出坚定的决策能力。
4. 养成正确的价值观作为家长或老师，我们需要帮助孩子们养成正确的价值观，让他们理解诚实、正义和正当的行为是多么重要，这可以帮助他们更好地面对日常生活和未来的挑战。
总之，诚实和守诺是我们作为个人的责任，它也是我们走向成功之路的关键。
我们需要在日常生活中不断锻炼自己，保证诚实坦诚地对待每一个人，并且尽职尽责，坚守自己的承诺。
这样，我们就可以不断提高自己的能力和见识，为自己和他人带来幸福和成果。
除了诚实和守诺外，还有其他的一些美德可以帮助我们成为更好的人。
比如，友谊、助人为乐等等，这些都是让我们更有价值的基本品质。
三年级下册第21课课文《我不能失信》讲解
三年级下册第21课课文《我不能失信》讲解部编版三年级下册第21课《我不能够失信》讲解知识点教材解析：这篇课文表达的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
课文讲了一个礼拜天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。
她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信仍是留了下来，履行了自己的誓词。
赞美了宋庆龄诚实守信的难得质量，教育我们要做诚实守信的人。
多音字：jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（愉悦）xìng（快乐）近义词：讲解、说明漂亮、漂亮特别、特别快乐、愉悦准备、打算奇怪、诧异忘掉、忘记突然、突然致歉、致歉后悔、后悔反义词：失期、守信漂亮、丑陋忘掉、切记留下、走开理解、糊涂特别、一般耐心、急躁理解词语：失期：答应他人的事没做，失掉信誉。
扑空：没有在目的地找到要找的对象。
讲解：说明含义、原由、原由等。
突然：表示来得迅速而又预料之外；突然。
致歉：为不适合或有危害的言行认可不是；认可令人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。
对不起：对不起的意思。
后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感觉后悔。
信誉：能够履行跟人商定的事情而获得的相信。
词语扩展：关于诚信的成语金口玉言、一言九鼎、驷马难追、一言九鼎一言九鼎、言信行果、诚至金开段落马虎：第一部分（1）：写宋庆龄特别想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。
第一部分（2-10）：详细描述宋庆龄守信誉的经过。
课文主题：本文表达的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的誓词的故事。
赞叹了宋庆龄诚实守信的难得质量。
课外拓展：1、关于诚信的名言。
人而无信，不知其可也。
、孔子才者，德之资也；德者，才之帅也。
、司马光精诚所至，金石可开。
、王充君子养心，莫擅长诚。
、荀子与朋友交，一言九鼎。
、论语一言而适，可能却敌，一言而得，能够保国。
、刘向小信诚则大信立。
、韩非子有所承诺，纤毫必偿。
有所期约，时刻不易。
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案
小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案《我不能失信》是小学三年级上册人教版语文课本中的故事。
教案如下：教学目标：1.了解并理解故事的大意和情节。
2.学习生词，提高词汇能力。
3.通过阅读理解，培养学生的阅读能力和习惯。
4.培养学生诚实守信的品质和正确的人生价值观。
教学准备：1.教师准备课本、黑板、多媒体课件等教学工具。
2.学生准备课本、笔记本、铅笔等学习工具。
教学过程：Step 1: 导入新课1.让学生观察课本封面的插图，猜测故事内容。
2.引导学生回忆生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考和讨论。
Step 2: 阅读故事1.让学生跟读故事标题，预测故事的大致内容。
2.整体阅读《我不能失信》，并推测故事主要情节和教育意义。
3.细读课文，解释生词和句子结构生词。
Step 3: 综合训练1.与学生一起回答课文后面的问题，检查学生对故事的理解程度。
2.通过个别、小组或全班讨论的方式，就故事中的主要人物、情节和学习到的道理展开讨论。
3.学生根据故事内容，写一篇比较长的读后感。
Step 4: 拓展活动1.教师可以引导学生找一些有关诚信和品德的文章进行阅读和讨论。
2.通过角色扮演或小组合作的形式，让学生编写一幕关于诚信的小剧本。
Step 5: 总结课堂1.请学生总结本节课所学到的知识和体会，并与同学分享。
2.点评学生的表现，鼓励学生守信用，做一个真诚守信的人。
Step 6: 课后作业1.完成课本后面的练习题，巩固对故事的理解。
2.写一篇关于诚信的作文，表达自己对诚信的看法和体会。
以上就是关于小学三年级语文《我不能失信》的教案，希望能对您有所帮助。
《我不能失信》优秀课件
网络资源
01 《我不能失信》课文朗读视频 02 《我不能失信》教案及点评 02 《我不能失信》课堂实录
相关影片
《信守承诺》
《诚信的力量》
《一诺千金》
06
结语
课程回顾
回顾课程内容
引导学生回顾《我不能失信》这篇课 文，重点强调文章中的重点和难点内 容。
总结学习收获
让学生总结通过本课学习，自己有哪 些收获，如掌握了哪些词汇、句型， 对课文的主题和意义有何理解等。
语言运用
文章运用平实、质朴的语 言，传达出深刻的道理， 使读者易于理解和接受。
教育意义
道德教育
通过宋庆龄的故事，文章 对读者进行了生动的道德 教育，引导读者树立正确 的价值观和道德观。
自我提升
文章鼓励读者在面对道德 抉择时，应该坚守信念， 勇于承担责任，从而提升 自我修养和人格魅力。
社会价值
通过强调诚信的重要性， 文章倡导了一种积极向上 的社会风气，对于促进社 会和谐具有重要意义。
引导思考
引导学生深入思考，提出有价值的 观点和见解。
反馈与总结
反馈及时
对学生的回答要及时反馈，给予 肯定和鼓励，同时指出不足之处 。
总结到位
对讨论的成果要及时总结，梳理 出重点和难点，加深学生的理解 和记忆。
05
相关资源
参考书籍
《现代教育技术与应用》 01
《教育学原理》 02
《小学语文课程与教学论》 03
学生评价
自我评价
引导学生对自己的学习进行自我评价，包括自己的学习态度、方法、效果等方 面。
互相评价
组织学生互相评价，重点评价彼此的学习方法和效果，以此促进彼此的学习和 成长。
下一步学习建议
小学语文三年级下册《我不能失信》课堂笔记
小学语文三年级下册《我不能失信》课堂笔记本文为AI写作，不保证逻辑严谨和内容正确。
今天在课堂上，老师给我们讲了一篇文章，讲的是做人要守信，不可以失信。
文章让我深受启发。
文章开始讲了一个小男孩，他答应了妈妈要在规定的时间内回家，可是他后来和朋友一起玩儿，忘记了时间，过了好久才回家。
妈妈等了他很久，看到他回来后非常生气，批评他说：“你答应了妈妈规定的时间要回家，没想到这么不守信。
以后再不允许这样了。
”小男孩听了以后非常难过，他知道了自己失信的错误。
于是，他下定决心以后一定不再失信，要好好守信，做一个有信用的人。
文章告诉我们，做人要守信，不可以失信。
如果我们答应了别人什么事情，就要尽心尽力的去做，不可以轻易的说话不算数，轻易的失信。
因为信用是很重要的，它关系到我们在别人心中的形象，也会影响我们的人际关系。
我也有一次失信的经历，那是去年我和同学一起打球，我们打得非常高兴，一直玩到天黑。
后来我才发现，我答应了妈妈在五点半之前回家，可是我现在已经晚了好久了。
我急忙跟同学招呼一声，就想要回家。
可是同学们都不同意，他们解释道：“我们还没打够，再玩一会儿吧。
”我心里犹豫了一下，因为我知道如果我再继续玩下去就会失信。
但是同学们央求了我，告诉我只玩五分钟。
于是我就答应了他们，结果五分钟过去了，十分钟也过去了，我们还在疯狂地打球，我不知不觉中失信了。
回到家后，我妈妈看到我这么晚才回来，非常生气，问我为什么晚回家，我只好告诉她我失信的事情。
妈妈批评了我，告诉我为什么守信是很重要的，如果我失信了，别人就无法相信我了。
通过这次事件，我深深地体会到了守信的重要性。
以后我会更加注意自己的言行，不轻易答应别人，但如果答应了就要全力以赴，不让别人失望，也不让自己失信。
部编版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析
部编版小学语文《我不能失信》课文原文及赏析《我不能失信》课文原文：
星期天，宋庆龄全家准备到一位朋友家去做客。
早晨，她刚起床，就听见妈妈在客厅里说：“今天不去小珍家了吧，她昨天打电话来说身体不舒服，改天再教她叠花篮吧。
”
“不，妈妈。
”宋庆龄大声说，“我已经答应小珍今天教她叠花篮了。
我不能失信啊！”
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”妈妈说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的。
那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
赏析：
《我不能失信》这篇课文讲述了宋庆龄小时候信守承诺的故事。
故事以宋庆龄全家准备去朋友家做客为背景，当得知小珍因病不能来学叠花篮时，宋庆龄坚决选择留在家中等待小珍，因为她已经答应了小珍要教她叠花篮。
课文通过这个简单而生动的故事，教育孩子们要诚实守信，尊重并履行自己的承诺。
宋庆龄的行为展现了一个高尚的品质——诚信。
她深知，失信不仅会让别人失望，也会损害自己的信誉。
因此，她选择了坚守承诺，即使这意味着放弃自己期待已久的活动。
此外，课文中的对话描写生动真实，展现了人物的性格特点和情感变化。
宋庆龄的坚决和坚定，以及母亲的理解和支持，都给人留下深刻的印象。
总的来说，《我不能失信》是一篇富有教育意义的课文，它以生活中的小事为例，引导孩子们理解和实践诚信这一重要的道德准则，对于培养孩子们的良好品格具有积极的促进作用。
《我不能失信》课文内容
《我不能失信》课文内容
文章摘要:本文章的主要内容是关于《我不能失信》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
内容概括：这篇介绍了关于《我不能失信》课文内容，希望对你有帮助！。
《我不能失信》(教案)
举例：指导学生通过模仿、角色扮演等方式，提高朗读技巧，把握课文语气、节奏，深入理解宋庆龄诚实守信的品质。
（2）生字词掌握：学生能熟练掌握本课的生字词，了解字词的含义，并能在实际语境中运用。
举例：通过认读、组词、造句等形式，帮助学生巩固生字词，提高字词运用能力。
（3）情感教育：培养学生树立诚信意识，认识到诚信在人际交往中的重要性。
4.审美鉴赏与创造：通过学习课文中生动的人物形象和感人的故事情节，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。
5.社会责任与公民意识：培养学生树立诚信意识，明确诚信在社会生活中的重要作用，增强社会责任感和公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）朗读与理解：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诚信的重要性。
举例：教师可通过讲述生活中诚信的故事，引导学生换位思考，加深对诚信情感的理解。
（3）写作练习：学生可能难以将所学诚信观念转化为自己的语言表达。
举例：教师可以提供一些写作支架，如仿写例句、给出开头等，降低写作难度，帮助学生将诚信观念融入到写作中。
（4）道德观念内化：如何将诚信观念内化为学生的自觉行为，是教学过程中的难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中践行诚信。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版三年级语文上册《我不能失信》课堂笔记
《我不能失信》课堂笔记一、课文导入•老师首先询问了大家关于守信的故事或经历，有些同学分享了自己或他人守信的实例，引起了大家的共鸣。
•老师介绍了宋庆龄的简要生平，并指出她是我国近代一位伟大的女性，以诚实守信著称。
二、生字词学习•老师带领大家朗读了课文中的生字词，并解释了每个词语的含义和用法。
•学生通过跟读和自读的方式，熟悉了这些生字词的发音和用法。
三、课文朗读•全班一起朗读了课文，注意发音准确、流利。
•老师提醒大家在朗读时要注意情感表达，体会宋庆龄在拒绝父母建议时的内心挣扎和坚定。
四、课文内容分析1.主要情节梳理•宋庆龄和家人约好了去伯伯家，但突然记起要教小珍叠花篮，决定留下来等小珍。
•爸爸和妈妈都劝她改天再教小珍，但她坚持要留下来，不想失信于人。
2.人物品质分析•宋庆龄：诚实守信，为了不失信于人，宁愿牺牲个人利益。
•爸爸和妈妈：虽然心疼女儿，但也理解并支持她的决定。
3.重点句子解析•“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
” 这句话表达了宋庆龄内心的挣扎和最终的选择，突出了她守信的品质。
五、讨论与分享•老师引导学生讨论：在日常生活中，我们应该如何做到守信？•学生们积极发言，分享了自己的看法和经历。
有的同学说要按时完成作业，不欺骗老师和家长；有的同学说要和朋友约定好时间地点，不轻易爽约等。
六、课堂小结•老师总结了本节课的学习内容，强调了守信的重要性，并鼓励大家在日常生活中践行这一美德。
•老师布置了课后作业：写一篇关于守信的小作文或日记，记录自己在日常生活中践行诚信的经历和感受。
七、板书设计复制代码《我不能失信》宋庆龄：诚实守信内心挣扎→ 坚定选择“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”。
人教版语文三年级上册《我不能失信》优秀教案及教学反思
人教版语文三年级上册《我不能失信》优秀教案及教学反思教材分析《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。
可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父母都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
课文除了培养学生独立的阅读能力外，还要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示学情分析我们学校是一个农村小学，学生了解信息的渠道很少，大部分学生都对宋庆龄不了解，课前就必须准备一些宋庆龄的资料和有关宋庆龄的小故事来提高学生学习兴趣。
教学目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3、能结合课文联系实际和同学交流感受教学重点和难点1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。
2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点教学过程1．自由读“资料袋”里的内容。
2．交流：整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍你眼中的宋庆龄。
三、初读感知1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。
2．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
3．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。
四、深入体会1．请同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来，并谈谈你的理解。
2．提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。
3．根据学生的汇报指导朗读。
口头练习了解背景资料以多种方式读课文体会情感导入新课激发学习兴趣读准字音读通句子，了解文章大意板书设计（需要一直留在黑板上主板书）爸爸伯伯家↘（守信）↗（渴望去）劝宋庆龄↗（诚实）↘妈妈小珍（不能失信）学生学习活动评价设计对于学生的评价应该以表扬性的为主，对小学三年级的孩子来说老师的表扬会让他们非常自豪，特别是对一些学困生来说，让他们回答一些他们力所能及的问题并且多鼓励多表扬就会增强他们的自信心，让他们渐渐对学习产生兴趣，对以后的学习是非常有帮助的教学反思由于这是一篇略读课文，主要是放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。
《我不能失信》读后感
《我不能失信》读后感
作者：闫浩辰
来源：《山东青年报·教育周刊学生版下半月》2021年第03期
《我不能失信》讲的主要是宋庆龄奶奶小时候诚实守信的故事。
有一次，宋庆龄和家人要去伯伯家，伯伯家有几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄，宋庆龄非常高兴。
临出门时，宋庆龄突然想起下午要教同学叠花篮，于是放弃去伯伯家。
家人建议宋庆龄向同学说明情况改天再教，可她怎么也不答应，表示要信守诺言。
这让我想起前几天的一件事：早上，我急匆匆去买早餐，阿姨找给了钱，我收起钱就走了。
回到家一看，发现多找了10元，我把钱放进抽屉，没有再理会。
晚上躺在床上思前想后，发觉这件事太不应该了，我把诚信抛在了一边，成了一个不讲信用的孩子，以后人们还会相信我吗？知错就改，第二天早晨，我把钱还给了阿姨，阿姨不但没有责怪我，还夸奖我是个诚实的孩子，我感觉脸上火辣辣的。
疫情期间，诚信更显珍贵。
我国良好的疫情控制得益于及时、精准、有效的防疫措施。
一旦发现感染者，除及时治疗外，还要筛查密切接触者。
这期间如果有人不講诚信，隐瞒感染情况或行程，就会危害更多的人。
可见诚实守信是多么重要！
《我不能失信》这篇文章为我树立了榜样，让我及时找回了自己的诚信，懂得了做人需要诚信的道理。
指导教师管凤云。
人教版三年级语文《我不能失信》教案
人教版三年级语文《我不能失信》教案导语:教案要让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,教案要成为一篇独特的”课堂教学散文"或是课本剧。
以下是小编为大伙儿精心整理的人教版三年级语文《我不能失信》教案欢迎大伙儿参考！教学目标1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2。
掌握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启发。
3、培养独立阅读能力、教学重难点重点:正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
难点:掌握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启发。
教学工具课件教学过程一、板书课题,谈话导入。
1、您能说说“失信"是什么意思不？(失去信用)您明白“失信"的反义词是什么不?(守信)这个题目还能够如何说？(我要守信)２、课题质疑:“我”指的是谁呢?是说他在哪件情况上不能失信呢？3、那么宋庆龄是如何的一个人物?自由读“资料袋”里的内容、课件出示宋庆龄的照片,并配有文字。
指名读、今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事—-—-－《我不能失信》。
齐读课题。
二、初读课文。
1、拿到一篇文章,我们应该如何来读呢？您有好的方法不？出示朗读要求,学生齐读:①借助拼音读课文。
②难度的地方多读几遍,把课文读通顺,读流利。
(不添字、不漏字、不读错字、不读破句)③用序号标出自然段。
2、分自然段指名朗读课文,检查自读情况,纠正字音。
同时出示本文生词及几个难读的词学生认读:照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。
３、以小组为单位,围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么"展开探讨交流。
(出示课件)ａ、故事发生在什么时间?b、文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系?板书:爸爸去↗伯伯家→宋庆龄守信留下等小珍妈妈留↘小珍c。
完整地说说课文主要讲了一件什么事？4、说故事内容(提示概括课文内容的方法)。
人教版三年级语文上册 我不能失信 教案
人教版三年级语文上册我不能失信教案教案名称：人教版三年级语文上册《我不能失信》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解“失信”的含义，掌握文中出现的生字新词，并能复述故事的主要内容。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等教学手段，引导学生深入理解故事中的人物情感和故事情节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：使学生认识到诚实守信的重要性，树立良好的诚信意识和社会责任感。
二、教学内容：本课主要讲解人教版三年级语文上册《我不能失信》一文。
文章讲述了宋庆龄小时候因为坚守对朋友的承诺而放弃去伯伯家看鸽子的故事，以此传达出诚实守信的价值观。
三、教学准备：1. 教师准备：制作多媒体课件，包含生字新词解析、故事插图、相关诚信案例等内容；准备教材、黑板、粉笔以及角色扮演所需道具。
2. 学生准备：预习课文，查阅“失信”及相关词语的含义，准备课堂笔记。
四、教学过程：1. 导入新课：通过提问“同学们有没有遇到过需要做出选择，是遵守诺言还是追求个人利益的时候？”引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读感知：教师领读或播放音频，指导学生正确流畅地朗读课文，初步了解故事内容。
3. 解析文本：详细解读课文中的生字新词，分析人物心理变化及情节发展，明确主题“我不能失信”。
4. 深度探讨：组织学生分组讨论，结合生活实际分享自己或他人的诚信故事，进一步深化对诚信的理解。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，重现故事场景，让学生在体验中感受并传播诚信精神。
6. 总结提炼：回顾全文，总结诚信的重要性，引导学生在日常生活中做到诚实守信。
五、教学延伸：布置课后作业，如写一篇关于诚信的小作文，或者搜集更多有关诚实守信的故事，在下节课分享。
同时，鼓励学生在家庭、学校生活中积极践行诚信原则。
六、教学总结：本节课通过学习《我不能失信》，学生们不仅掌握了新的词汇和语言表达，更深刻领悟到诚信这一品质的重要性。
《我不能失信》课文内容
《我不能失信》课文内容
文章:本文章的主要内容是关于《我不能失信》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
内容概括：这篇介绍了关于《我不能失信》课文内容，希望对你有帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宋庆龄生前非常关心少年儿童 的身心健康，在条件极为困难的情 况下，她倡导和兴办了儿童文化教 育的场所和保健机构，在我国起到 了示范作用。她一生无私无畏，艰 苦奋斗，执着追求。她的高风亮节 和坦荡胸怀为我国各族人民所敬仰。 她生前一直希望看到祖国统一。
宋庆龄陵园有纪念广场、宋 庆龄汉白玉雕像、由邓小平同志 亲笔题词的宋庆龄纪念碑、宋庆 龄生平事迹陈列室等纪念设施。 宋庆龄陵园还保留了万国公墓外 籍人墓园，并建立了名人墓园。 名人墓园安葬有爱国老人马相 伯、抗日英雄谢晋元、“三毛之 父“张乐平等知名人士；外籍人 墓园葬有来自世界25个国家的 600多名外籍人士，其中有鲁迅 的日本朋友山完造夫妇、宋庆龄 的美籍女友耿丽淑等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宋耀如：（1863—1918）原名宋乔荪，字 耀如。他本姓韩，名教准，由于家境贫寒，年仅 12岁就飘洋过海，到美国找舅父谋生，被舅父 收为养子，改姓宋，英文名字是查理· 琼斯· 宋。 宋耀如不甘心于学徒经商的生活，为了获得求学 深造的机会而离家出走。在他人的帮助之下，进 入了达勒姆附近的圣三一学院（后改为杜克大 学）学习。后来，他又进人万德比尔特大学神学 院学习，于1886年毕业后被派赴中国上海传 道。过了一段时间，宋耀如辞去了牧师的职务， 改营工商业，成了上海第一个进口外国机械的代 理商。宋耀如不是一个唯利是图的商人，他热爱 祖国，不满晚清政府的腐败无能，渴望献身革 命。一个偶然的机会，宋耀如结识了孙中山，两 人一见倾心，成了莫逆之交。宋耀如不但在经济 上支援孙中山的革命活动，而且帮助孙中山秘密 印制大量的革命宣传材料。正像时人所说：“他 不断帮助孙先生推进他的革命事业，对此，简直 是不分昼夜。”
故事发生在什么间？ 文中讲到了哪几个人？他 们间有着怎样的联系？ 爸爸 伯伯
宋庆龄 妈妈 小珍
一个星期天， 你觉得宋庆龄 课文主要讲了一件什么事。 宋耀如一家准备到 是个怎样的人？ 一位朋友家去，二 重女儿宋庆龄也很想 诺去。她突然想起今 天上午要教小珍学 言叠花篮，爸爸妈妈 都劝她改天再教， 守但她为了守信就留 信了下来。
用
你在日常生 分角色朗读 活中有没有遇到 过类似的事？你 是怎么处理的？ 读了本文后有何 感想。
宋庆龄故居主体建筑为一幢乳白色船形的 假三层西式楼房，故居房前是一大片草坪，四 周是终年苍翠的樟树，环境幽雅宁静。故居底 层是过厅、客厅、餐厅和藏书室。宋庆龄于 1948年底迁到这里居住，故居内陈设保持宋庆 宋庆龄故居位于什刹海后 龄生前原样。这里是宋庆龄长期居住和从事国 务活动的地方，里面收藏了许多具有珍贵历史 海北沿46号，这里原是醇亲王 价值的文物，已被列为上海市重点文物保护单 府花园，宋庆龄于1963年起在 位。 过厅中陈列着林伯渠同志赠送给她的“百 这里居住，至直逝世，在这里 鸟朝凤”石刻摆件和外国人赠送的风景油画。 居住了18年。 客厅不大，但洁净、简朴、高雅，桌上摆着盛 开的鲜花，与女主人的气质相称。北墙正中挂 着孙中山的遗像，南墙上有1961年毛泽东前来 看望她时同她热烈握手的留影。在这间客厅里， 她曾会见过刘少奇、周恩来、朱德等党和国家 领导人，一些外国国家元首如金日成、西哈努 克曾等也都来此作客。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市 的威斯里安女子大学。 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦 的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充 分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估 计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希 望在欧洲、在美洲、在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同 学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激 动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大 众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头 沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世 界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志 士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多 么 有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不 能