外研社三年级起点(2024修订)三年级英语教案Unit 1 Lesson 3 Speed up

Period 3 Speed up.
一、学习内容分析
本课时学习内容为第一单元Speed up板块。

本课语篇为配图故事，内容主要描述了Ben、David和Mia三人成为朋友的过程。

对话中包含了自我介绍、年龄分享和一起玩耍的提议。

（what）
本语篇的目的是教授学习者如何用英语进行自我介绍、表达年龄和提出一起玩耍的邀请，以及如何表达帮助和感谢。

（why）语篇使用了简单的现在时态和第一人称，适合初学者学习。

对话中包含了重复的句式和结构，有助于学习者记忆和模仿。

使用了感叹词“Great!”和“OK!”来表达情感和回应。

（how）
二、学习者分析
·已知知识：学习者已经掌握了基本的问候语和自我介绍的表达方式。

·未知知识：学习者不熟悉如何用英语表达帮助和感谢，或者如何提议一起玩耍。

·语言能力：学习者可能具备基本的英语听力和口语能力，但可能需要进一步练习以提高语言的流畅性和准确性。

·注意力：学习者可能对对话中的情感表达和互动更感兴趣，这有助于提高他们的注意力和参与度。

三、课时学习目标
·学习理解：学习者能够理解对话内容，包括自我介绍、表达年龄和提议玩耍。

·运用实践：学习者能够在模拟的社交情境中使用对话中的表达方式。

·迁移创新：学习者能够将所学的表达方式应用到不同的社交场合，并创造性地改编对话。

四、教学难点分析及解决策略
·难点：
学习者可能难以在实际情境中流利地运用所学的语言。

学习者可能对如何表达帮助和感谢不够熟悉。

·解决策略：
通过角色扮演和模拟对话，让学习者在安全的环境下练习语言运用。

使用情景卡片或图片来帮助学习者理解和记忆表达帮助和感谢的词汇。

五、教学过程与活动设计。