七年级下册政治类似新闻分析

七年级下册政治类似新闻分析
1. 归感——人都希望归于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归感.
2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?——(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所
(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.
3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。

4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？——集体中同时存在着集体利益和个人利益。

一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。

从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。

5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。

6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

7. 团队精神——为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。

在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。

8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。

10. 怎样为班集体作贡献？——为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。

一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。

11. 怎样更好的做到团结？——要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。

12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？——（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。

第二单元情感世界
1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。

还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集
2. 少年时期的情绪特点——（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）易冲动，缺乏理智控制。

3. 情绪的分类——（1）正常情绪和不正常情绪。

正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。

不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。

（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。

4. 情绪为什么需要调节？——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。

调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

5. 调节情绪的方法？——（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华
6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。

7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。

8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。

少年时期是情感发展的关键时期。

9. 情感与道德的关系？——情感是道德的基石。

没有情感就没有道德可言。

培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

10. 怎样培育高尚情感？——（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好
11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。

是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。

第三单元无序与有序
1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。

2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。

3. 规则的分类？——（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域
的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。

4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。

在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。

5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。

是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。

（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围对全体社会成员具有普遍约束力。

7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。

8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。

他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你
不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。

9. 自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或在的规则支配，主动、自觉约束自己。

表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。

10. 规则与自由的关系？——纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。

如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。

没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。

因此，只有心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。

11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别——（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。

12. 中学生如何健康上网？——（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。