苏教版六年级上册数学《表面涂色的正方体》教案(一)

苏教版六年级上册数学《表面涂色的正方体》教案（一）
一、教学目标
1.知识目标：学生在学习完成本节课后，能够通过涂色图像的方式，初步了解正方体表面各个部分的位置关系。

2.能力目标：学生能够通过手绘图像、描述的方式来表达正方体表面的各个方位。

3.情感目标：培养学生的观察能力，增加对立体几何的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点：学生能够初步了解正方体表面各个部分的位置关系。

2.教学难点：学生能够通过手绘图像、描述的方式来表达正方体表面的各个方位。

三、教学过程
（一）引入（5分钟）
1.通过展示正方体图片，引出本节课的主题。

2.提问：正方体有几个面？分别是什么形状的？
（二）教学（30分钟）
1.向学生展示“表面涂色的正方体”的图片，引导学生观察图片，并描述这张图片的特点。

2.通过带领学生一起涂色的方式来慢慢揭示图片的内容。

3.针对每一面涂色前的位置关系进行解释，如上下左右前后等等。

4.引导学生自己去涂别一种颜色的正方体，练习表达涂色前后的位置关系。

（三）练习与巩固（15分钟）
1.向学生出示几组正方体图形，要求学生手绘图像，并描述各个面的位置关系。

2.通过互相交流来分享自己对于不同正方体图形的观察。

（四）作业布置（5分钟）
1.布置作业：要求学生自己去构造一个正方体，手绘图像，并描述各个
面的位置关系。

（五）课堂小结（5分钟）
1.教师点评学生的学习情况，为下一堂课作铺垫。

四、教学反思
本节课的主题是涂色正方体，目标是初步了解正方体表面各个部分的位置关系。

在教学过程中，我通过展示图片、手绘图像的方式引导学生认识正方体表面各个面的位置关系，同时鼓励学生自己去涂别一种颜色的正方体，练习表达涂色前后的位置关系。

通过这种亲身体验，学生更加深入地了解了正方体表面各个部位的位置关系。

在作业布置环节，布置的作业既考察了学生的观察力，同时也考察了学生的表达能力。

总的来说，本节课的效果还是比较满意的。

但也有一些需要改进的地方。

比如，教师在课堂上讲解时可适当加入一些真实场景，通过实物展示的方式，让学生更好地理解课程内容。

此外，也可以加入一些小游戏、活动等互动形式，创设良好的氛围，让学生更好地吸收课程内容。