人教版地理七年级上册《 第一章第三节地图1》教学设计

人教版地理七年级上册《第一章第三节地图1》教学设计
一. 教材分析
本节教材是《人教版地理七年级上册》第一章第三节的一部分，主要介绍了地
图的种类、制作和阅读方法。

教材通过丰富的图片和实例，帮助学生了解地图的重要性，掌握阅读和使用地图的基本技能。

本节内容为学生提供了地理学习的基础工具，对于培养学生的地理素养具有重要意义。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于地图的认识和使用技能
还不够熟练。

学生在学习本节内容时，需要通过实践操作来提高对地图的认知能力。

此外，学生对于地图的重要性可能缺乏直观的认识，因此在教学中需要通过实例来引导学生体验地图的实用价值。

三. 教学目标
1.了解地图的种类和制作方法。

2.掌握地图的阅读方法和技巧。

3.培养学生运用地图进行地理探究的能力。

4.增强学生对地图的重要性的认识。

四. 教学重难点
1.地图的种类和制作方法。

2.地图的阅读方法和技巧。

3.地图在地理学习中的应用。

五. 教学方法
1.案例教学法：通过实例分析，让学生了解地图的实用价值。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作和阅读地图，提高地图技能。

六. 教学准备
1.准备各种类型的地图，如世界地图、中国地图、地形图、交通图等。

2.准备地图制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

3.准备与地图相关的实例材料，如旅行攻略、地理新闻等。

4.准备教学课件和板书设计。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用一段旅行视频，引导学生关注视频中的地图使用场景，激发学生对地图的兴趣。

提问：“你们在生活中是否曾经使用过地图？地图对于我们的生活有什么作用？”
2.呈现（10分钟）
展示各种类型的地图，如世界地图、中国地图、地形图、交通图等。

引导学生了解地图的种类和特点。

同时，介绍地图的起源和发展历程，让学生了解地图的历史价值。

3.操练（15分钟）
分小组进行地图制作实践活动。

让学生选择一个主题，如学校周边地图、家乡地图等，动手制作一幅地图。

在制作过程中，引导学生学习地图的构成要素，如坐标轴、比例尺、图例等。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己制作的地图，并简要介绍地图的制作过程。

其他学生担任评委，对展示的地图进行评价，提出改进意见。

通过这种方式，让学生互相学习，提高地图制作技能。

5.拓展（10分钟）
利用地图实例，让学生体验地图在实际生活中的应用。

如分析一张旅行攻略地图，了解旅行线路规划；观察一张地理新闻地图，了解地区形势变化等。

引导学生认识地图在地理学习和生活中的重要性。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调地图的种类、制作方法和阅读技巧。

提醒学生在生活中多关注地图，提高地图素养。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道实践作业：让学生运用所学知识，为一家人设计一次周末出游的路线图。

要求包含出行方式、途经地点、景点介绍等要素。

8.板书（5分钟）
设计一幅简洁明了的板书，概括本节课的主要内容，便于学生复习巩固。

板书内容包括：地图的种类、制作方法、阅读技巧等。

注：以上教学过程时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进
行调整。

本节课以地图为主题，通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业
和板书等环节，旨在让学生了解地图的种类、制作方法和阅读技巧，提高学生运用地图进行地理探究的能力。

课后，我对本节课进行了深刻的反思，发现了一些问题，也总结了一些经验。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学情分析与实际状况存在差距
在教学设计中，我对学生的学情分析是基于他们对地图有一定的了解，但在实
际课堂上，我发现很多学生对地图的认知程度远远不够。

这导致在呈现和操练环节，部分学生表现出迷茫和被动。

2.教学内容与学生兴趣的契合度不高
在呈现环节，我展示了多种类型的地图，但部分学生对此并不感兴趣，导致课
堂氛围较为平淡。

如何将教学内容与学生的兴趣相结合，提高课堂吸引力，成为我需要关注的问题。

3.实践操作环节的时间安排不够合理
在操练环节，我安排了15分钟的时间让学生进行地图制作实践活动。

然而，
在实际操作过程中，部分学生对地图制作的方法和技巧掌握得不够熟练，导致实践环节的时间不够用，影响了后续环节的顺利进行。

4.家庭作业的布置缺乏针对性
在家庭作业环节，我布置了一道实践作业，让学生为家人设计一次周末出游的
路线图。

然而，这道作业对部分学生来说难度较大，他们可能不知道如何下手。

如何针对不同层次的学生布置合适的作业，是我需要思考的问题。

二、问题解决办法及改进措施
1.深入了解学生，调整教学策略
为了更好地把握学生的实际情况，我可以在课后与学生进行交流，了解他们对
地图的认知程度，以便在课堂上调整教学策略，有针对性地进行教学。

2.激发学生兴趣，提高课堂吸引力
在教学过程中，我可以尝试引入与地图相关的有趣案例，如地理谜题、地图史上的趣事等，以激发学生的兴趣。

同时，鼓励学生分享自己与地图相关的故事，增加课堂的互动性。

3.调整实践环节的时间安排，提高课堂效率
在实践操作环节，我可以适当延长时间，确保每个学生都有足够的时间完成地图制作。

同时，提前对学生进行地图制作方法的指导，提高实践环节的效率。

4.针对性地布置家庭作业，提高作业质量
在布置家庭作业时，我可以根据学生的实际情况，设计不同难度的作业，以满足不同层次学生的需求。

此外，可以适当增加作业的趣味性，如设计一次虚拟的冒险之旅，让学生运用地图制定旅行计划。

通过这次教学实践，我深刻认识到教学设计的重要性，以及根据实际情况调整教学策略的必要性。

在今后的教学过程中，我将不断反思，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

同时，我也将关注学生的兴趣和发展需求，努力创设有趣、有价值的课堂，为学生的地理素养提升贡献力量。

家庭作业设计
为了巩固学生在课堂上所学的知识，提高学生运用地图进行地理探究的能力，我设计了以下家庭作业：
1.作业一：地图制作
要求学生选择一个主题，如家乡地图、学校周边地图等，制作一幅地图。

地图应包含以下要素：
•主要地理事物和地标
学生可利用纸张、彩笔、剪刀等材料进行制作。

制作完成后，让学生撰写一份简要的地图制作心得，分享自己在制作过程中的收获和感悟。

2.作业二：地图分析
要求学生选取一张地图，如旅行攻略地图、地理新闻地图等，分析地图的内容和作用。

学生需要从以下几个方面进行思考：
•地图的类型和用途
•地图的阅读方法和技巧
•地图在实际生活中的应用
学生可通过撰写一篇短文的形式，将自己的分析成果呈现出来。

3.作业三：地理探究
要求学生运用地图，围绕一个地理主题进行探究。

学生可从以下几个方面展开：
•确定探究主题，如地形、气候、人口分布等
•收集相关地图资料，进行综合分析
•撰写一篇地理探究报告，阐述自己的观点和发现
本次家庭作业设计注重学生的实践操作和地理思维能力的培养，具有以下特点：
1.作业一：地图制作
该作业旨在让学生动手制作地图，提高地图技能。

通过选择不同主题，让学生
充分发挥创意，培养学生的地理观察力和想象力。

同时，撰写地图制作心得，有助于学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提高地理表达能力。

2.作业二：地图分析
该作业让学生分析一张地图，了解地图的类型、用途和阅读方法。

通过分析不
同类型的地图，学生可以更好地理解地图在实际生活中的作用，提高地理实践能力。

3.作业三：地理探究
该作业鼓励学生运用地图进行地理探究，培养学生的地理研究能力。

学生需要
从确定探究主题、收集地图资料、撰写地理探究报告等环节，全面提升自己的地理素养。

在点评过程中，专家建议：
1.增加作业的趣味性和实用性，如设计一次虚拟的冒险之旅，让学生运
用地图制定旅行计划。

2.注重作业的个性化，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择作业主题，
提高作业的完成质量。

3.在作业评价环节，注重过程评价和成果评价相结合，全面评估学生在
地理学习中的表现。

4.针对不同层次的学生，设计不同难度的作业，以满足学生的学习需求。

综上所述，本次家庭作业设计注重学生的实践操作和地理思维能力的培养，但
在趣味性、实用性和个性化方面还有待加强。

在今后的教学实践中，我将根据专家的建议，不断优化作业设计，提高作业质量，以更好地促进学生的地理素养提升。