口语交际_我们做朋友_统编教材小学一年级语文口语交际

□ 张 冰
教学目标：
1.能与他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

教学重点：能大方自然地向他人进行自我介绍。

教学准备：1.教师：教学课件、儿童歌曲2.学生：朋友卡五张
教学设计：
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：刚才我们玩了一个手指操，下面再来教大家一个“找朋友”的游戏。

大家跟我一起做！
师：你们有一双会观察的眼睛，一会儿就学会了。

想不想和朋友一块玩新学的游戏呢？
师：我们今天就来聊一聊交朋友的话题,伸出小手，跟老师一起板书课题—我们做朋友。

（板书课题：我们做朋友）
2.师：老师问大家一个问题，你们平常喜欢干什么？
（指名回答多个，相机指导，可以奖励小红花。

生：我喜欢看书。

师：你真是个爱阅读的孩子。

生：
我喜欢跳绳。

师：你是个爱运动的孩子。

评价：你们说清楚了，我也听明白了！）
3.师：你们喜欢和什么样的人交朋友？（相机指导评价）
4.师：要交到好朋友可不是件容易的事情。

这不，一个叫“小团子”的小朋友就遇到了麻烦。

二、出示绘本，凸显交际要点
1.师过渡：（播放绘本视频）小团子不好意思和小桃打招呼，你们谁来帮帮她呢？下面老师当小桃，你当小团子，你该怎么和小桃打招呼呢？
2.师：第一种情景—小桃画了一幅美丽的画，这幅画叫《糖果树》。

这个时候你该怎么和小桃打招呼呢？（预设：生：小桃，你画的可真好看。

师：谢谢你，我今天画的是一棵糖果树，你也喜欢画画吗？生：喜欢。

师：那你喜欢画什么呀？师：我也喜欢画这个，那我们下课的时候一块画吧！）（师评价：这个小团子，说清楚了，我也听明白了，作为小桃，我愿意和她做朋友。

）
3.师：第二种情景—小桃正在喂小金鱼，这个时候你该怎么给我打招呼呀？（预设：生：小桃，你好。

师：你好。

你有什么事吗？生：我想和你做朋友？师：好呀，那我们一起喂鱼吧。

生：好呀。

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口语交际 我们做朋友
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师：我可喜欢金鱼了，它们五颜六色的，真好看。

）（师评价：谢谢你请坐。

这个小团子有一点特别好，他的眼睛一直看着老师。

我们在打招呼的时候，眼睛要看着对方，这是对别人的尊重。

）
4.师：下面我们来听一下，小团子是怎么说的吧！（观看绘本视频）你看，只要勇敢地和别人打招呼，说清楚，眼睛看着对方，你就会交到好朋友的。

（板贴：打招呼，说清楚，眼睛看着对方）
5.师：小团子和小桃成功成为朋友了！我们唱首歌给她们庆祝一下吧！（《找朋友》的小律动，和小朋友一起做。

）
三、教师示范，展开话题
1.师：小团子在大家的帮助下找到了新朋友，我很羡慕她，我也想交朋友。

谁想成为老师的朋友呢？
2.（教师示范，和学生交朋友）师：你好，我是张老师，很高兴认识你！你平时都喜欢干什么呀？生：我喜欢读书。

师：那你喜欢读什么书呀？生：我喜欢读故事书。

师：我也喜欢读故事书，我最喜欢的故事书是《灰姑娘》，下次我讲给你听好吗？
3.师：看来大家都想和老师交朋友，那下面我们就玩一个“找朋友”的游戏，上台向同学们热情地打招呼，说说你喜欢干的事 ，看看谁想成为你的朋友？谁来试一试奖励一个勇敢者徽章！
四、展示环节，教师指导
1.展示环节，请学生上台介绍自己，找好朋友。

2.师：这位同学非常有勇气，奖励一个勇敢者徽章！谁还想试一试？（两个同学即可：两个同学交流的时候，面带微笑，眼睛看着对方，非常的真诚，祝贺你们交友成功，去和你的朋友击个掌吧！）
五、游戏环节，主动认识新朋友
1.师：台上的同学都找到了朋友，你们想不想也找到自己的朋友呢？那就拿起你的名片，一起来交朋友吧！
听游戏规则，请大家一边拍手一边唱歌去找朋友吧！音乐停止，找朋友结束，请大家回到自己的座位。

（在大家交流的时候，播放音乐《找朋友》。

）
2.师：想必大家都成功交到了朋友，因为我看到你们的脸上都洋溢着开心的笑容。

谁能介绍一下自己的朋友呢？（师：你的好朋友是谁，你们都聊了什么？上台跟大家展示一下吧！）
3.师：这节课我们交到了很多新朋友，恭喜大家！一首小歌谣送给大家，跟着老师一起读吧！“交朋友方法多，看着对方眼睛说。

听明白说清楚，一起玩耍真是妙”！希望大家在日常生活中能认识更多人，交到更多好朋友！同学们，下课！
（作者单位：安阳市西大街小学）
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