统编版语文三年级上册习作我来编童话讲义

统编版语文三年级上册习作我来编童话讲义《习作：我来编童话》写作指导
目录
《习作：我来编童话》写作指导1
一、写作背景1
二、审题指导1
三、立意指导4
四、选材指导5
五、写作技法指导9
六、写作思路指导14
七、详细构思指导17
八、例文+点评24
九、巩固练习30
一、写作背景
国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。

看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。

写之前想一想：
◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。

如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主"月亮”。

）◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。

你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。

二、审题指导
同学们，在我们成长的过程中，相信你们都读过许多童话故事。

这些故事里有美丽的公主、勇敢的王子、善良的仙女，还有会说话的动物和神奇的魔法。

今天，我们也要来当一回小作家，发挥想象，自己编写一个童话故事。

（一）解读题目，明确要求
审题：
关键词：“我来编"、“童话”。

理解：我们要自己创作一个童话故事，而不是复述或改写已有的故事。

明确写作内容：
故事元素：童话故事里通常会有几个主要的角色（可以是人物，也可以是动物、植物等），他们之间会发生一系列有趣或神奇的事情。

想象与创新：我们可以根据自己的想象，设定角色的外貌、性格和故事背景，还可以加入一些奇幻的元素，如魔法、宝藏等。

设定写作要求：
语言要求：使用儿童化的语言，语言要生动有趣，易于理解。

情节要求：故事要有明确的开始、发展和结尾，情节要完整、连贯，并有一定的逻辑性。

想象与创新：在遵循童话故事一般规律的基础上，鼓励大胆想象和创新，使故事具有吸引力和新鲜感。

（二）方法指导，启发思维
角色设定：
选择几个你喜欢的角色，可以是动物、植物或其他事物。

给每个角色起一个好听的名字，并简单描述他们的外貌和性格。

情节构思：
思考角色之间会发生什么事情？他们之间会有怎样的冲突和矛盾？
想象故事的高潮部分，可以是角色之间的对决、神奇的魔法出现或意外的事件。

设计故事的结局，可以是问题解决、角色成长或意外惊喜。

环境搭建：
为故事设定一个合适的背景环境，可以是森林、草原、王国等。

描绘环境的特点和氛围，为故事增添色彩和氛围。

语言运用：
使用儿童化的语言，让故事更加生动、有趣。

运用比喻、拟人等修辞手法，增强故事的感染力。

三、立意指导
在童话的世界里，我们可以遇见各种奇妙的角色，经历各种有趣的故事。

今天，我们也要来尝试编写属于自己的童话故事。

在编写之前，我们要先明确童话的立意，让我们的故事既有趣又有意义。

（一）理解童话的立意
1、童话的立意，就是作者想通过故事传达给我们的道理或启示。

示例：假设我们要编写一个关于“友谊与互助"的童话故事，可以这样构思：
角色设定：小兔子和小松鼠是好朋友，他们住在同一片森林里。

情节构思：有一天，森林里来了一只凶猛的大灰狼，它威胁要吃掉所有的小动物。

小兔子和小松鼠决定联手对付大灰狼，保护家园。

故事立意：在困难面前，朋友们要互相帮助，共同克服困难。

只有团结一心，才能战胜强大的敌人。

2、立意指导
选择主题：可以从我们熟悉的主题中选择，如友谊、勇敢、善良、诚实等。

这些主题都是童话中常见的，也是我们成长过程中需要学习的品质。

构思情节：围绕选定的主题，构思一个有趣的故事情节。

情节要紧凑、连贯，能够突出主题。

塑造角色：为故事设定几个主要角色，并赋予他们鲜明的性格特点。

角色的行为要符合他们的性格，并能在故事中体现出主题。

明确寓意：在故事的结尾或某个关键节点，通过角色的对话或行为，明确表达故事的寓意或道理。

寓意要简单易懂，能够引起读者的共鸣。

3、示例输出
题目：《勇敢的小狐狸》
角色设定：小狐狸乐乐是一个胆小但善良的小动物，它住在美丽的森林里。

情节构思：有一天，森林里来了一只凶猛的狮子，它威胁要占领整个森林。

乐乐虽然害怕，但它不想看到森林被狮子破坏。

于是，它
鼓起勇气，决定去找其他小动物商量对策。

在大家的共同努力下，他们成功地将狮子赶出了森林。

故事立意：在面对困难和挑战时，我们要勇敢地面对，不要害怕。

只有勇敢地去尝试和努力，才能战胜困难，取得成功。

四、选材指导
（一）引言
同学们，编写童话就像进入了一个神奇的魔法世界，你们可以在这个世界里创造各种奇妙的角色和故事。

但是，要编写出一个引人入胜的童话故事，选材是至关重要的一步。

今天，我们就来谈谈如何为《我来编童话》这篇作文选材。

（二）选材原则
主题明确：
首先，我们要确定故事的主题。

主题是故事的灵魂，它贯穿整个故事的始终。

主题可以是友谊、勇敢、善良、诚实等，这些都是我们生活中常见的品质，也是童话故事中常见的主题。

生动有趣：
童话故事要吸引读者的注意力，所以选材要生动有趣。

我们可以选择孩子们熟悉的动物、植物或其他事物作为主角，赋予它们人类的情感和特点，让它们发生一系列奇妙的故事。

富有寓意：
童话故事不仅仅是讲述一个有趣的故事，更要传达一种道理或启示。

所以，在选材时，我们要注意故事的寓意，让读者在享受故事的同时，也能得到一些启示。

（三）选材示例
示例一：《彩虹桥的秘密》
1. 主题：友情与分享
2. 角色设定：
小狐狸菲菲：一只好奇心强、善良的小狐狸。

小熊壮壮：一只温和、乐于助人的小熊。

彩虹桥：连接着森林和天空的神秘桥梁。

3. 情节构思：
菲菲和壮壮发现了一座隐藏在森林深处的彩虹桥。

两人决定一起探索彩虹桥的秘密。

在探索过程中，他们遇到了各种挑战和困难，但彼此之间的友情让他们携手共进。

最终，他们发现了彩虹桥的秘密，并将这个秘密分享给了森林里的其他小动物们。

4. 寓意：友情和分享能带来快乐和成长。

示例二：《时间的魔法沙漏》
1. 主题：珍惜时间
2. 角色设定：
小兔子悠悠：一只活泼可爱、好奇心强的小兔子。

时间老人：掌管时间的神秘人物。

魔法沙漏：一个能显示剩余时间的神奇沙漏。

3. 情节构思：
悠悠偶然得到了一个魔法沙漏，它显示着悠悠的剩余时间。

悠悠开始珍惜时间，努力学习各种知识和技能。

在时间老人的引导下，悠悠学会了如何更好地利用时间。

最终，悠悠成为了一个优秀的小兔子，并且懂得了珍惜时间的重要性。

4. 寓意：时间宝贵，我们应该珍惜时间，努力学习，不断成长。

示例三：《森林音乐会》
1. 主题：和谐与包容
2. 角色设定：
森林里的动物们：包括小鸟、松鼠、大象等。

音乐会组织者：一只聪明的猫头鹰。

3. 情节构思：
森林里的动物们决定举办一场音乐会，共同庆祝春天的到来。

音乐会组织者猫头鹰鼓励每个动物都参与进来，展示自己的才艺。

在音乐会上，不同动物的表演相互映衬，形成了和谐美妙的音乐。

通过这次音乐会，动物们学会了包容和欣赏彼此的差异，增进了彼此之间的友谊。

4. 寓意：和谐与包容能让我们的生活更加美好。

示例四：《会飞的魔法书》
1. 主题：知识与梦想
2. 角色设定：
小男孩小明：一个热爱阅读、梦想着能飞翔的男孩。

魔法书：一本拥有神奇力量的书。

3. 情节构思：
小明偶然得到了一本魔法书，书中充满了各种奇妙的知识和故事。

小明通过阅读魔法书，逐渐了解到了飞翔的原理和方法。

在魔法书的帮助下，小明学会了飞翔，并在天空中畅游。

通过这次经历，小明明白了知识是实现梦想的重要力量。

4. 寓意：知识是通往梦想的桥梁，我们应该热爱学习，追求知识。

示例五：《星星的约定》
1. 主题：诚信与承诺
2. 角色设定：
小狐狸萌萌：一只聪明可爱、喜欢仰望星空的小狐狸。

星星小亮：一颗闪烁在天空中的星星。

3. 情节构思：
萌萌和小亮成为了朋友，并约定每天晚上一起仰望星空。

有一天，小亮因为某些原因无法出现，但萌萌依然坚持在星空下等待。

几天后，小亮终于出现了，并向萌萌解释了原因。

原来，小亮是为了帮助其他星星而暂时离开了。

萌萌被小亮的诚信和承诺所感动，两人之间的友谊也因此更加深厚。

4. 寓意：诚信和承诺是友谊的基石，我们应该遵守承诺，珍视友谊。

五、写作技法指导
（一）开启想象之门
编写童话的首要任务是激发想象力。

你可以想象出一个奇幻的世
界，那里有会说话的动物、神奇的魔法和无尽的冒险。

记住，童话的世界没有边界，只有你想不到的，没有你写不出的。

示例：想象一下，在遥远的云端，有一个被彩虹环绕的仙境。

那里的花朵会唱歌，小溪会跳舞，连风儿都带着甜甜的糖果味。

（二）设定角色与性格
每个童话故事都需要有生动有趣的角色。

你可以创造一些特别的动物或人物，并赋予他们独特的性格和特点。

这样，读者才能更容易地融入故事，与角色产生共鸣。

示例：在这个仙境里，住着一只名叫“小智”的聪明兔子。

小智总是充满好奇心，喜欢探索未知的世界。

他勇敢、善良，总是乐于助人。

（三）构建故事情节
一个好的童话故事需要有一个引人入胜的故事情节。

你可以设计一些曲折的情节，让故事充满悬念和惊喜。

同时，也要注意故事的逻辑性和连贯性，让读者能够轻松地理解故事的发展。

示例：有一天，小智在森林里发现了一颗神秘的宝石。

这颗宝石据说能实现一个愿望。

但是，宝石被一条恶龙守护着。

小智决定挑战恶龙，夺回宝石。

他经历了许多困难和挑战，最终凭借智慧和勇气战胜了恶龙，得到了宝石。

（四）运用生动的语言
在编写童话时，要注意运用生动、形象的语言来描述场景和角色。

你可以使用丰富的比喻、拟人等修辞手法，让故事更加生动有趣。

示例：森林里的树木像一把把巨大的伞，为小动物们遮挡阳光和雨水。

小溪潺潺流淌，发出悦耳的声音，像是在为小动物们演奏一首美妙的乐曲。

（五）留下想象空间
一个好的童话故事不仅要有趣味性，还要有一定的启发性。

在故事的结尾处，你可以留下一些想象的空间，让读者自己去思考和探索。

示例：小智用宝石实现了他的愿望——让森林里的每一个动物都能过上幸福快乐的生活。

但是，他也意识到真正的幸福不是靠宝石带来的，而是靠自己的努力和付出。

于是，他决定把宝石放回原位，让
它继续守护着森林的和平与安宁。

读者可以思考：小智为什么会做出这样的决定？他是如何理解真正的幸福的呢？
（六）注重情感表达
在编写童话故事时，不仅要关注故事情节和角色设定，还要注重情感的表达。

通过角色的对话、行为和内心活动，展现出他们的喜怒哀乐，让读者能够感受到故事中的情感变化。

示例：当小智决定挑战恶龙时，他感到既紧张又兴奋。

他对自己说：“我一定要成功，为了森林里的每一个动物！"他的声音坚定而有力，充满了勇气和决心。

在战斗的过程中，小智不断鼓励自己，他的眼神中闪烁着不屈的光芒。

最终，当他战胜恶龙时，他感到无比的喜悦和自豪。

他欢呼着，跳跃着，仿佛整个世界都在为他喝彩。

（七）设置意外转折
在故事中加入一些意外的转折，可以增加故事的趣味性和吸引力。

这些转折可以是角色的突然改变、情节的逆转或者意外的发现等。

它们可以让读者感到惊喜和期待，并促使他们继续阅读下去。

示例：在小智与恶龙的战斗中，原本处于劣势的小智突然发现了一颗隐藏的宝石。

这颗宝石拥有强大的魔法力量，能够帮助他战胜恶龙。

小智巧妙地利用宝石的力量，最终成功击败了恶龙。

这个意外的转折不仅让小智获得了胜利，也让读者感到惊喜和兴奋。

（八）营造氛围
通过描绘场景、运用语言和描写角色的感受来营造故事的氛围。

让读者能够身临其境地感受到故事中的环境、气氛和情感。

示例：在描述森林的夜晚时，可以写道：“月光洒在森林的每一个角落，为这片神秘的土地披上了一层银白色的纱衣。

微风吹过树梢，发出沙沙的声响，仿佛是大自然的低语。

小动物们都在静静地等待着什么，空气中弥漫着一种紧张而期待的气氛。

”这样的描写让读者能够感受到森林夜晚的神秘和宁静。

（九）强化主题
每个童话故事都应该有一个明确的主题或寓意。

在编写故事时，要注意将主题或寓意融入故事情节中，让读者在阅读过程中自然而然地理解并接受。

示例：在《小智与恶龙》的故事中，主题可以是“勇气与智慧"。

通过小智挑战恶龙的经历，展示了他勇敢、聪明和乐于助人的品质。

在故事的结尾处，可以强调这些品质的重要性，让读者明白勇气与智慧是面对困难和挑战时不可或缺的力量。

六、写作思路指导
（一）引入话题，激发兴趣
同学们，你们知道吗？童话就像一座魔法城堡，里面住着各种神奇的生物，发生着奇妙的故事。

今天，我们就要打开这座城堡的大门，一起来编一个属于自己的童话故事！
（二）选择角色，构建场景
角色设定
你可以选择一个或多个你喜欢的角色，比如勇敢的小王子、聪明的公主、善良的小精灵、狡猾的狐狸等。

示例：我想写一个关于“聪明的小松鼠乐乐”的故事。

场景设计
为你的故事选择一个合适的场景，可以是森林、城堡、海洋、天空等。

示例：乐乐生活在一个美丽的森林里，这里有各种各样的动物和植物。

（三）构思情节，设计冲突
开头设置悬念
用一个引人入胜的开头吸引读者的注意力。

示例：有一天，乐乐在森林里发现了一颗闪闪发光的神奇种子，它不知道这颗种子会给它带来怎样的奇遇。

设计冲突和困难
故事中需要有一些冲突和困难，让角色去克服。

示例：乐乐种下神奇种子后，它发现这颗种子需要一种特殊的露水才能生长，而这种露水只在森林深处的悬崖上才有。

角色如何解决问题
描述角色如何努力克服困难，最终找到解决问题的方法。

示例：乐乐鼓起勇气，穿过危险的森林，爬上陡峭的悬崖，最终
采到了神奇的露水。

（四）展开想象，丰富细节
角色特点
突出角色的特点，让读者更加了解他们。

示例：乐乐是一只聪明勇敢的小松鼠，它总是善于观察，善于发现问题的关键。

场景描写
详细描述故事中的场景，让读者仿佛置身其中。

示例：森林里的树木郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。

对话与动作
适当增加角色之间的对话和动作描写，使故事更加生动有趣。

示例：乐乐站在悬崖边，深吸一口气，紧紧地抓住岩石，一步步地向上攀爬。

它心里默念着：“我一定要采到露水，让神奇种子开花结果！"
（五）结尾圆满，留下想象
解决冲突
描述角色如何成功解决问题，实现愿望。

示例：乐乐采到露水后，神奇种子迅速生长，开出了一朵美丽的花朵。

乐乐高兴地跳了起来，它知道自己的努力没有白费。

留下想象
在故事的结尾处留下一些想象的空间，让读者自己去想象故事的后续发展。

示例：从那以后，乐乐成了森林里的英雄。

它用神奇的花朵帮助了其他动物解决了许多困难。

而那颗神奇种子也继续生长着，为森林带来了更多的奇迹和美好。

七、详细构思指导
（一）开头部分指导
1、激发兴趣，引入话题
开场引导：
“亲爱的同学们，你们知道吗？童话的世界就像一座五彩斑斓的
魔法城堡，里面住着勇敢的骑士、美丽的公主、聪明的动物和各种神奇的生物。

今天，我们要一起踏上这片奇妙的土地，用我们的想象和创造力去编写属于自己的童话故事。

准备好了吗？让我们一起开始这段神奇的旅程吧！”
2、开头部分写作技巧
设定背景
目的：为读者营造一个清晰、有趣的故事背景。

示例：“很久很久以前，在一个遥远的国度里，有一片被阳光和鲜花环绕的森林。

这片森林里居住着各种各样的动物，它们和睦相处，过着快乐的生活。

"
引入主角
目的：让读者对故事的主角产生兴趣，并期待后续的故事发展。

示例：“在这片森林里，有一只名叫‘奇奇’的小松鼠。

它有着一双大大的眼睛和一条蓬松的尾巴，总是充满了好奇心和冒险精神。

”
设下悬念
目的：通过设下悬念，吸引读者的注意力，让他们想要继续阅读下去。

示例：“有一天，奇奇在森林里发现了一颗闪闪发光的宝石。

这颗宝石散发着迷人的光芒，仿佛拥有神奇的力量。

奇奇好奇地凑近一看，突然，一股强烈的光芒从宝石中射出，将它卷入了一个未知的世界。

"
3、开头部分指导要点
语言简洁明了：使用简单易懂的语言，避免复杂的词汇和句子结构。

营造氛围：通过描绘背景、角色和环境，让读者能够身临其境地感受到故事的气氛。

抓住读者兴趣：通过设下悬念或展现主角的特点，让读者对故事产生浓厚的兴趣。

4、实践练习
现在，请同学们根据以上指导，尝试编写一个童话故事的开头部分。

记住，要发挥你们的想象力和创造力，让故事变得更加精彩和有
趣！
示例：
“在遥远的星辰之海中，漂浮着一个神秘的岛屿。

这个岛屿被浓密的云雾所笼罩，仿佛与世隔绝。

岛上的居民是一群拥有魔法能力的小精灵。

其中，有一只名叫‘小灵’的小精灵，它拥有着一双闪烁着智慧光芒的眼睛和一对能够飞翔的翅膀。

小灵总是充满好奇心，喜欢探索未知的领域。

有一天，它在岛屿的深处发现了一本古老的魔法书。

这本书散发着淡淡的光芒，似乎蕴含着无穷的力量。

小灵好奇地翻开书页，突然，一股神秘的力量将它卷入了一个全新的世界。

”
（二）中间部分指导
1、引导过渡
在完成了引人入胜的开头之后，中间部分需要巧妙地承接开头，并继续推动故事的发展。

我们要确保故事情节连贯，同时保持读者的兴趣。

示例：
“小灵被那股神秘的力量带入了一个五彩斑斓的梦境。

它发现自己站在一个巨大的花园中，四周开满了各种奇妙的花朵，每一朵花都散发着迷人的香气。

小灵好奇地向前走去，突然，它看到了一只被困在陷阱里的小鸟。

"
2、发展情节
增加冲突
目的：为故事增加紧张感和吸引力。

示例：“小鸟告诉小灵，它是被一个邪恶的女巫困在这里的。

女巫想要用小鸟的羽毛制作一件魔法披风，以增强自己的魔法力量。

小灵听后十分生气，决定要救出小鸟，并打败邪恶的女巫。

”
2）设置障碍
目的：让故事更加曲折有趣，同时展现主角的勇气和智慧。

示例：“然而，救出小鸟并不容易。

女巫设下了重重障碍，包括迷宫般的森林、凶猛的野兽和恶毒的魔法陷阱。

小灵需要克服这些困难，才能找到女巫的城堡。

"
3）展现角色特点
目的：通过角色的行为和选择，展现其性格特点。

示例：“在迷宫般的森林中，小灵利用自己的智慧和魔法力量，找到了正确的道路。

面对凶猛的野兽时，它勇敢地站了出来，用自己的魔法将野兽击退。

在恶毒的魔法陷阱前，小灵冷静地思考，找到了破解陷阱的方法。

”
3、增加细节描写
为了让故事更加生动有趣，我们可以在中间部分增加一些细节描写，如环境描写、角色心理描写等。

示例：
“在穿越迷宫般的森林时，小灵看到了各种各样的树木和植物。

有的树木高大挺拔，仿佛守护着这片森林的安宁；有的植物则散发着迷人的香气，让小灵感到心旷神怡。

在面对凶猛的野兽时，小灵虽然有些害怕，但它知道自己不能退缩。

它深吸一口气，集中精神，用自己的魔法力量将野兽击退。

在破解恶毒的魔法陷阱时，小灵紧张地思考着每一个细节。

它仔细观察陷阱的结构和机关，最终找到了破解的方法。

"
4、实践练习
请同学们根据以上指导，继续编写自己的童话故事。

注意在故事中间部分增加冲突、设置障碍、展现角色特点，并加入一些细节描写，让故事更加生动有趣。

5、提示与提醒
在编写中间部分时，要确保故事情节连贯、紧凑，避免拖沓和冗长。

可以通过对话、心理描写等方式展现角色的性格特点和情感变化。

细节描写要生动、具体，能够让读者仿佛置身其中。

鼓励同学们发挥想象力和创造力，编写出属于自己的独特故事。

（三）结尾部分指导
1、结尾的重要性
故事的结尾是整篇童话的点睛之笔，它不仅要圆满地解决故事中的冲突，还要让读者感到满足和愉悦。

对于三年级的同学来说，结尾部分需要简洁明了，同时又能留下深刻的印象。

2、结尾部分写作技巧
解决冲突
目的：确保故事中的冲突得到圆满的解决，给读者一个完整的结局。

示例：“经过一番努力，小灵终于找到了女巫的城堡，并成功地救出了小鸟。

在一场激烈的战斗中，小灵用自己的智慧和勇气打败了邪恶的女巫，解除了小鸟的困境。

”
2）突出主题
目的：在结尾部分强调故事的主题或寓意，让读者能够明确理解故事想要传达的信息。

示例：“通过这次冒险，小灵深刻地体会到勇气和智慧的重要性。

它明白只有勇敢面对困难，用智慧去解决问题，才能战胜一切邪恶。

"
3）留下余味
目的：在结尾处留下一些悬念或未解之谜，让读者在故事结束后仍然能够回味无穷。

示例：“小灵和小鸟告别后，继续踏上它的冒险之旅。

它知道，在未来的日子里，还会有更多的挑战等待着它。

但小灵相信，只要它保持勇气和智慧，就一定能够克服一切困难。

”
3、结尾部分指导要点
简洁明了：结尾部分要简洁明了，不要过于冗长或复杂。

突出主题：确保结尾部分能够突出故事的主题或寓意，让读者能够明确理解故事的意义。

留下余味：可以在结尾处留下一些悬念或未解之谜，让读者在故事结束后仍然能够回味无穷。

4、实践练习
现在，请同学们根据以上指导，尝试为自己的童话故事编写一个结尾部分。

记住要简洁明了地解决冲突，突出故事的主题或寓意，并尝试留下一些余味让读者回味无穷。

示例：
“阳光洒在宁静的森林里，小鸟重新回到了自己的家园。

它欢快。