语文-高二辽宁省庄河市高级中学2017至2018学年高二上学期开学考试语文

庄河高中2017年高二开学考试
语文试卷
第Ⅰ卷阅读题（共70分）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功之时，《朗读者》、《见字如面》以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。

在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。

发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。

从某种层面上来说，《朗读者》类节目的出现，在受众群中激起阵阵涟漪，并不为奇。

《朗读者》更像是用朗读串连着的人物访谈。

在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。

《朗读者》的成功被外界解读成“出乎意料”，因为其毫不讳言自己的人文特质，“将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》”。

但在此前，与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。

在人文类节目被边缘化的大环境之下，《朗读者》的存在，成为沧海遗珠般的稀缺资源。

人文类节目的式微，并非简单地没有流量“鲜肉小花”加持，也并非是因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式的情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持“道德中立”的态度——反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和尊严价值的关切。

如今的大众媒体，不追求娱乐意味着不回避严肃的问题，甚至是不盲目依从娱乐工业的逻辑，这就意味着，这种异质性的力量可能会被文化工业排斥，甚或甩出局外。

但，这恰恰就是《朗读者》的成功让人欣喜和意外之处。

对于大众媒体来说，一旦有了“道德偏向”的姿态，就需有明确的价值观为铮铮铁骨，也需超越金钱利益的顾虑，因为作为价值提供者的节目制作者，就难以用“信息提供者”的身份去隐匿自己的价值偏向而任由自己觉得错误的价值广泛传播，于是节目的内容、形态、表达与受众用户的数量都会受到限制。

反现一些情感类节目，赤裸裸的拜金、带有偏见的表达甚至歧视都可以堂而皇之地被当作多元言论而包容，甚至为了话题热议而刻意制造“奇葩”与冲突效果吸引关注，以获取收视率。

在我们看到媒体对《朗读者》“收视口碑双赢”的一致评价时，我们不要忘记了对《朗
读者》这类人文类文化产品意义的思考。

《朗读者》的董卿直接回答了这个问题，她重新定义了“朗读”，认为“阅读是很私人的事情，但朗读不是，朗读要有对象，它和唱歌一样”，这种朗读“可以传情达意”，“只不过我们很多人没有形成这种习惯，因为它显得略微有些正式。

其实你想想，朗读也就是说话，我甚至觉得它的群众基础更大，因为会说话的人比会唱歌的人还要多。

”
在此刻，我们为一股清流的诞生而欢呼，甚至有评论寄希望于《朗读者》可以改变娱乐综艺的霸屏现状，平复一下当下综艺界的聒噪浮华。

文化产品的产生与传播能否从《朗读者》开始，缓慢地以另一种逻辑运转？并没有答案。

我们只是清楚地知道：历史都是人来创造的。

（改编自《<朗读者>是否能为文化产品的公共性提供一种可能？》）
1. 根据原文内容，下列关于《朗读者》的表述不正确的一项是（）
A. 《朗读者》是一个旨在表现公众人物影响力的情感类节目。

B. 《朗读者》是一个朗读时间不多、不追求娱乐性的人文类节目。

C. 《朗读者》是一个提供明确“道德偏向”价值的文化产品。

D. 《朗读者》是一个让人欣喜和意外的“收视口碑双赢”的文化节目。

2. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A. 综艺界表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功，这是一种典型的聒噪浮华，
B. 发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章，从这一点来说，《朗读者》受到欢迎并不为奇。

C. 《朗读者》用朗读串联起人物访谈，通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，来讲述普通人不平凡的坚守与最朴素的情感。

D. 人文类节目式微的原因，一是缺乏流量“鲜肉小花”的加持，二是情感调动不够充分，更关键的是坚持与碾压式情感综艺节目不同的价值观。

3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A. 《朗读者》毫不讳言自己的人文特质，从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，体现了对理想人格之阐发和尊严价值之关切的真实需求。

B. 当下，对于大众媒体来说，一旦被视为不依从娱乐工业逻辑的异质性力量，就会受到文化工业的限制，最终导致在收视率竞争中的失败。

C. 从“朗读‘可以传情达意’”这句话可以看出，董卿认为朗读是一种情感交流手段，《朗读者》的产生和传播可能带动更多人进行这种交流。

D. 作者提出“文化产品的产生与传播能否从《朗读者》开始，缓慢地以另一种逻辑运转”这个问题，反映了一种现实需要，表达了一种期盼。

【答案】1. A 2. D 3. B
【解析】
1. 试题分析：考查学生理解文章重要概念的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

原文内容，下列关于《朗读者》的表述不正确的，C项，《朗读者》的主旨不是表现公众人物的影响力。

2. 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

B项，“情感调动不充分”违背文意，原文第4段明确说了“并非是因为对情感调动得不够充分”。

3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。

A项“最终导致在收视率竞争中的失败”在原文中没有充分的依据。

（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

讹诈
梁晓声
老会计半年后退休。

他供职的一家国有公司正在改制。

几天来，公司经理忙碌又亢奋，老会计却觉得自己似乎是局外人。

但他期待着经理找他，因为公司有一笔“小金库”资金，近百万。

只有经理和他知道。

经理常对他说:“等积累多了，全公司来一次公平分配，每个员工都有份儿!”老会计很感动。

经理陪客都带上他。

他不善言谈，也不能活跃气氛。

每当经理默默无言地将一只手亲昵地拍在他肩上时，他简直就有点儿暗觉得宠了……
经理终于找他了。

他想请经理对“小金库”做出指示，但见经理一副费心劳神的样子，未开其口。

经理却主动说:“今晚到我家!别忘带着账本。

”经理的一只手在他肩上拍了拍。

晚上。

经理与老会计隔桌相对而坐。

聊着聊着，经理把两万元钱放在老会计面前，让老会计收好，并说:“给你个人的钱。

”老会计一愣。

“别多虑。

是从‘小金库’里出的钱……”想起经理曾说过“每个员工都该有份儿”，老会计不再狐疑。

心安理得地收下了。

经理笑了。

接下来按照经理的指示，他一笔一笔地将
“小金库”的钱从账上高明地转移了。

一觉醒来，老会计回忆昨晚的全过程.渐渐地不那么心安理得了。

“不好”他终于明白了……自己和钱打了一辈子交道，却从未在钱上动过歪念。

如果有朝一日……他还可以在法律面前替自己辫护。

第二天，老会计拎着手提包，径直走到经理那张宽大的办公桌前，把两万元钱轻轻放在桌上，以极低的声音说:“经理，我不能接受这两万元钱……”经理一惊，神色慌.张地去插上办公室的门。

“嫌少是不是?!”
“经理，我……我不是……我真的不是……我只不过……”老会计口拙舌笨起来。

“你，你嫌少也不能这样啊!”
“经理，我发誓我不是嫌少……”老会计面红耳赤了。

经理又拿出一万元，连同老会计放在桌上的两万元，一齐替老会计收进了手提包。

经理在老会计的耳上悄语：“你我之间.难道还不能开诚布公么?”经理不容老会计再说什么，左手从背后按在老会计左肩上，右手从背后拍拍老会计的右肩，将老会计亲亲密密地“送”出了办公室……当夜，老会计失眠了。

几天后的中午，老会计在公用电话亭拨响了经理办公室的电话。

“经理吗?您现在说话方便吗?”经理正独自在办公室午休，他心虚地用另一只手捂上了话筒。

“方便。

可你在哪儿给我打电话?!”
“公用电话亭……经理.您误解我了。

我不是嫌少。

请您耐心听我解释，我……我……”
“公用电话?……得啦得啦。

别解释了!有话当面说!”经理啪的一声挂了电话。

老会计在那头手握着话筒发愣。

第二天，老会计收到经理给的一个存折。

上面竟然存着10万!
第三天，经理又接到了老会计的电话。

老会计在电话里又作解释，说他怎么还会嫌少呢?女儿女婿至今住在一间老平房里，13万元快够他们买套两居室的商品楼房了呀!但事情不是钱不钱的问题啊!
“老流氓!”此时的经理。

不是似乎感到，而是确信自己被讹诈了。

他恼怒地扯断了电话线……三天后.老会计收到了一份专递信件，其中只有一把缠着纸条的钥匙。

纸条上，打印着一处地址。

又过了几天，经理被宣布为新成立的股份公司的总裁。

当人们纷纷围向经理碰杯祝酒时.秘书将经理请到一旁，低声说办公室里有电话在等他接。

来电话的正是老会计。

“经理，您也会收到一份专递信件。

其中有属于你的房子的钥匙，还有那存折。

您前两次给我的3万元钱，我存入存折了。

容我最后一次解释，我并不嫌少。

”“喂，喂!”轮到老会计将电话挂断了。

“妈的!”经理咬牙切齿地挤出两个字，心里感到一种将被牢牢地拈住并被步步紧逼地讹诈着的恐俱，身体不由得抖了一下。

不久，老会计遇害了。

老会计遇害不久.经理被推上了被告席。

原因是“雇凶杀人”。

在事实面前，他供认不讳。

他的律师替他请求减刑。

理由是他杀人的动机受到了一次接一次的讹诈。

于是律师娓娓讲述讹诈过程……站在被告席上的男人双手捂脸哭了。

他原本企图将“小金库”的钱以个人的名义买入公司的股份，10年后会使他成为千万富翁……却怎么也没想到自己会被一个自己一向认为言听计从的人所讹诈。

听众席上也有人在哭。

是老会计的儿子、女儿和女婿……他们想不通他们的父亲何以会变得那么贪。

那一时刻法庭极静。

(原文有删改)
4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A. 小说讲了一个即将退休的老会计在公司改制过程中遭遇的种种尴尬，因在金钱面前的错误选择所引发的人生悲剧。

B. 小说以“三次电话”为线索，故事情节环环相扣，一波三折，表现了老会计是如何一步一步讹诈经理、最后使经理“雇凶杀人”的故事。

C. 小说注重在细微之处表现人物，从“神色慌张地去插上办公室的门”等细节描写可以看出，经理是一个很擅长演戏且老谋深算的人。

D. 小说构思精巧，当经理说“给你个人的钱”时，“老会计一愣”这句话与后文“从未在钱上动过歪念”前后照应，颇显作者的匠心。

5. 小说刻画了老会计的哪些性格特征？请简要分析。

6. 小说中三次提到经理拍老会计的肩，请分析经理这样做的目的和老会计当时的心理。

【答案】4. D 5. （1）清廉正直。

与钱打了一辈子交道，但对金钱没有动过歪念。

（2）为人谨慎，做事执着。

当意识到自己参与了经济犯罪时，为划清界限，一而再，再而三地把钱退给经理。

（3）性格懦弱，明哲保身。

当意识到经理可能独吞“小金库”里的钱时，只想到退钱来保全自己，却不敢揭发。

6. 第一次，经理暗示老会计，自己很器重他，老会计受宠若惊。

第二次，经理暗示老会计，不会亏待他，老会计因期待已久而如释重负。

第三次，经理暗示老会计不要背叛自己，老会计因退钱失败而无奈。

【解析】
4. 试题分析：A项，“因在金钱面前的错误选择所引发的人生悲剧”错。

B项，“小说以三次电话为线索，”“老会计是如何一步一步讹诈经理”错误，小说以“小金库”为线索，并且老会计不是为了讹诈经理，“老会计讹诈”是经理按照个人想法得出的结论。

C项，“经理是一个很擅长演戏且老谋深算的人”错误，文中的“神色慌张地去插上办公室的门”主要表现了经理的惊讶和心虚，怕其他人知道了这件事情。

5. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“与钱打了一辈子交道，但对金钱没有动过歪念”等情节中概括出其“清廉正直”的性格特征。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

此题从“清廉正直”“为人谨慎，做事执着”“性格懦弱，明哲保身”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。

6. 试题分析：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。

回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。

分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。

散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。

此题题干只要求从分析人物的心理和目的的角度作答，主要是分别暗示自己很器重他、不会亏待他、不要背叛自己。

（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

江平：我所能做的是呐喊
10月4日，江平搬离养老院，回到位于北京南四环温泉公寓的住所。

公寓里的一切保持原貌：几盆绿植长势喜人，墙壁上挂着他最中意的一幅照片——某次演讲时，他双手分开，向上延展，整个姿态仿佛在呐喊着什么。

尽量减少外出时间，让自己习惯于老年生活——他即将迎来85岁生日，“老去”的困境无法逃脱，只能接受。

让他矛盾的是，某些重大时刻，他又忍不住在公众场合出现，思考、发声、呐喊。

纵观江平的一生，法治二字始终贯穿。

他参与和见证了中国改革开放之后立法的历程，尤其是从起草民法典到《物权法》出台，长达近30年。

面对争议，江平选择与一众法学家集体高调回应。

2007年3月16日，“五年八审”的《物权法》终于高票通过。

十多年后，回顾这段历史，江平总结，当时遭遇的最大困难，是法律没有得到真正的重视，或者说，法律本身也被当作一种工具，容易受领导意志和行政力量干预。

江平是那一代人中声誉最隆的法学家之一，更重要的是，终其一生，他都在为推动中国的民主法治和宪政思想无限呐喊。

他曾说自己不是一个真正意义上的法学家，因为掉入时代的缝隙，没有读过多少书，也没有写出什么像样的法学专著。

“我是一个法律活动家，我以社会为舞台，在立法、司法、政府部门和企业等诸多领域为建立现代法治国家助推了一把力。

”
从某种意义说，江平作为一个真正意义上的法学工作者的生命，从50岁才真正开始。

那是1979年，他终于摘掉戴了22年的“右派”帽子，回到中国政法大学教授法律课程。

重回学校不久，江平便提议开设复兴民法传统的罗马法和西方民商法课程。

他用当年留学苏联所积累下来的理论和资料编写教材，法大所有选修这两门课程的学生都由他授课。

曾任最高人民法院第一巡回法庭副庭长的孔祥俊是江平的博士生，他说听姜老师的课，在某种程度上改变了他的思维方式，“我们这些学生，更多的是从具体层面、制度层面看待案例，他却能把制度融进案例，从里面抽出一个精神来”。

孔祥俊回忆，当年的课堂上，江老师常常给他“醍醐灌顶”之感。

江平常说，包括他在内的这一代法律人，在法学界的作用，就是一架“人梯”，在接受过现代法律教育，拥有法治理念后，被投放到教育岗位，为硕士生、博士生，花费七年甚至十年的时间，搭建一架学习法律的梯子。

他用这样一种方式唤醒未来中国的法律人。

直到现在，法大每一个学生都会在毕业的时候穿上一件文化衫，上面印着江平在30年前手书的一句话：只向真理低头。

63岁那年，江平卸任一切公职，继续通过写文章、发表演讲和在公共法律事件上表达意见来发挥影响力。

到广东打工的湖北大学生孙志刚在收容所被殴打致死后，江平激烈抨击收容遣送制度。

重庆李庄案第二阶段，已经81岁的江平顶着巨大的压力，加入李庄案法律顾问团，为捍卫中国律师制度和律师合法权益鼓与呼。

总有人问这位跌宕一生的老人，对中国的未来怎么看。

他总是笑眯眯的：“这个社会总
是朝向一个更美好的前景发展，这是我始终相信的。

所以在困难的时候，我也总是乐观的。

”在江平看来，属于自己的时代正在缓缓落幕。

“我们这一代法律人的历史使命，就是承上启下，培养出一批具有现代法律意识、法律观念的学生。

”他愿意一点一点地看着国家改变，“希望能够看到我们国家的自由、民主、人权更好一些”。

（选自《人物》，有删改）链接材料：
①从《民法通则》《行政诉讼法》，到《合同法》《公司法》《信托法》，再到近年来《物权法》等多部法律的起草与颁行，被称为“中国法学界良心”的江平，多年来不遗余力地奔走呼喊，扮演着法治“布道者”的角色。

②在北京西山劳动反省时，一次抬重物过铁轨，由于心力交瘁，他被风驰电掣的火车带倒，直拖出去十来米远，性命保住了，但无情的车轮碾碎了他的一条腿。

江平写下的诗中有我们难以体会的心境：“残肢逆遇何足悲，伤情失意安得摧……愿将惭怍五尺躯，送与世炉万般锤。

”
7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A. 搬离养老院回到住所，即将85岁的江平虽接受了“老去”的困境，尽量减少外出，但某些重大时刻又忍不住在公共场合发声、呐喊。

B. 从起草民法典到《物权法》出台，多年来，法律从未受到重视，只是被当做工具，受到领导意志和行政力量的干预，江平对此极为不满。

C. 摘掉“右派”帽子的江平回到大学，教授复兴民法传统的罗马法和西方民商法课程，教材则用他留学苏联时所积累的理论和资料编写。

D. 法大每一个毕业生在毕业时都要穿一件印有江平手书“只向真理低头”的文化衫，这既是对江平的敬仰，又是对法律精神的继承。

8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）
A. 《物权法》的出台是江平参与和见证的中国立法进程的一个缩影。

面对争议，江平和一众法学家高调回应，《物权法》最终高票通过。

B. 我国的法制建设，不仅需要在专业领域著作等身的法学专家，也需要像江平一样著作不多而以社会为舞台为法制助力的法律活动家。

C. 江平这一代法律人甘当学习法律的人梯，他们能带领学生从具体层面、制度层面思考法律，更能把制度融会贯通，向学生传递法律精神。

D. 江平在北京西山劳动反省时，因为所抬物品过重行走艰难，被火车带倒而碾碎了一条腿，
但他身残志坚，赋诗表达了对命运的不屈。

E. 江平信心满怀，在他看来，他的时代已经终结，其承上启下的历史使命已经完成，但是他认为中国的自由、民主、人权会越来越好。

9. 对中国法治建设，江平的贡献主要体现在哪些方面？请结合文本概括并分析。

【答案】7. B 8. AB
9. ①立法方面：促使众多法典出台，促进了法律的建立健全；努力改变法律得不到重视的状况，使之少受领导意志和行政力量的干预；②教育方面：课程建设方面，亲自编写教材，开设法律方面课程；培养人才方面，搭建学习法律的梯子，用这种方式唤醒未来中国的法律人；
③社会活动方面，他通过在公开场合鼓与呼，发挥影响力，促进了法律的完善。

【解析】
7. 试题分析：B. 从起草民法典到《物权法》出台，多年来，法律从未受到重视，只是被当做工具，受到领导意志和行政力量的干预，江平对此极为不满。

理解不当，“法律从未受到重视，只是被当作工具，受到领导意志力和行政力量的干预”与原文意思有别。

8. 试题分析：C项，范围扩大，“江平这一代人”不当；D项，原因错误；E项，他的时代“在缓缓落幕”并非终结。

点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。

赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。

9. 试题分析：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

如此题的题干是“江平的贡献主要体现在哪些方面”，考生要关注到全篇文章的筛选。

二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘颖，字公实，衡州西安人。

绍兴二十七年进士，调．溧阳主簿。

时张浚留守建康，金师初退，府索民租未入者，颖白浚言：“师旅之后，宜先抚摩，当尽蠲逋赋。

”浚喜，即奏阁。