部编版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》名师教案2
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《表达要得体》名师教案
写作目标
1.学写班会发言稿,并做到语言得体。
2.掌握邀请函的基本写作要领,学写邀请函,并做到语言得体。
3.掌握倡议书的基本写作要领,学写倡议书,并做到语言得体。
审题意明要求
表达得体是语言运用的一项重要要求。
所谓得体就是适合用语对象和语言环境,用语恰当,符合自己和对象的身份和地位。
我们有时需要以书面的形式与人交流,或表感谢,或发邀请,或提号召。
如果表达得体,不仅显出我们写作能力之强,还显出我们综合素养之高。
作文题目一属于修改应用文的题目。
所给的应用文为班会发言稿,是以班长的身份写的。
这份发言稿总结得笼统、粗略,不具备鼓舞人心的力量。
第一句的口吻不像班长,更像班主任。
“归咎于”用词不当,该词义为“归罪”而此处应表达肯定的意思,应该用“归功于”
我很欣赏,要充分肯定”的话也不像班长发言的口吻,更像学校领导。
所以该发言稿存在不符合发言人的身份、用词不当不注意场合词语的感情色彩混乱等毛病,需要细致修改。
作文题目二属于应用文写作题,要求根据设置好的情境写一份邀请函。
邀请函主要由标题、称谓、正文、落款组成。
要想写好这份邀请函,首先需要明确邀请函的写作目的,即邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加“环境保护月”活动的启动仪式,写作时应体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬,语言做到简明得体;然后,应介绍活动的时间、地点、主题等情况,让对方对活动有所了解。
如果需要对方在活动中发言,也应该提及,以便对方提前准备;第三,应根据嘉宾的身份,选择恰当的称呼。
作文题目三属于应用文写作题,题目给出的前提是开展“环境保护月”活动,要求以班级的名义写一份倡议书,不少于500字。
什么叫倡议书?倡议书是由某一组织或社团拟定为倡议、发起某项活动而写的具有号召性的公开提议性的专用书信。
它作为日常应用写作中的一种常用文体,在现实社会中有着较广泛的使用。
倡议书
一般由标题、称呼、正文、结尾落款五部分组成。
在写该倡议书时,首先,应介绍发出倡议的背景、目的,这样更容易让人理解和信服;其次,要明确倡议书的主题,如“节约新风尚环保小卫士”“低碳生活我行动”等,并提出活动的具体内容和要求;第三,应注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体。
这三个作文题目写作的难点在于:一要把握基本格式,避免格式错误;二要做到表达得体符合情境、人物身份等;三要有针对性,避免泛泛而谈。
聊话题定选材
老师:
同学们,好文不厌百回改,写发言稿更是如此。
因为它有特殊的发言环境,有发言的针对对象,有发言者自身的身份限制和情感限制,所以修改作文题目一给出的发言稿,需要同学们集体参与,希望大家积极发言挑毛病,谈修改的设想。
雪精灵:
我先说。
请大家看第一句话,从卫生、纪律、学习成绩的好转,结合获得年级“流动红旗”的结果看,“我们班最近变化很大”应改为“我们班最近进步很大”,这既是对全班情况的一个总结,也符合班长的口吻。
小灵通:
“好了”这个词太粗略,表意模糊,我觉得应该具体描述。
比如“班级卫生状况最近好多了,地上没有果皮、纸屑了,桌椅摆放整齐了,讲台收拾得也更干净了,班里基本没有卫生死角了”。
纪律、学习成绩以此类推,那就是“无论是上课,还是课间、自习课,同学们的纪律都大有进步;无论是月考,还是平常测验,同学们的学习成绩都有了很大提高”。
开心果:
“归咎于”用词不当,班级整体提高是好事,这不是过错或罪过,而是班主任的功劳,所以“归咎于”用得不得体,可改为“归功于”。
另外,“我很欣赏,要充分肯定”是校领导评价下级的口吻,一个班长评价班主任工作,这样的话不合适。
此处我觉得应该表达感谢之情,调整为“在此,我们要感谢班主任姜老师为我们的辛苦付出,没有他的精心管理,就没有我们班最近的进步”。