四年级上册美术教学设计-第8课做做海洋生物｜苏少版

教学设计
课程名称：四年级上册美术教学设计
课程做做海洋生物｜苏少版
一、教学目标
1. 让学生了解和认识海洋生物的多样性和特点，培养学生的观察
能力和创新意识。

2. 通过制作海洋生物的手工作品，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。

二、教学内容
1. 引导学生观察海洋生物的图片，了解海洋生物的种类、特点和
习性。

2. 教授制作海洋生物的手工技巧，如剪贴、拼接、绘画等。

3. 培养学生运用丰富的材料和色彩表现海洋生物的美丽。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生动手制作
能力和创新意识。

2. 教学难点：如何运用材料和色彩表现海洋生物的生动和美丽。

四、教具与学具准备
1. 教具：海洋生物图片、制作手工的剪刀、胶水、画纸、颜料等。

2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画纸、颜料等。

五、教学过程
1. 导入：教师展示海洋生物的图片，引导学生观察和欣赏海洋生
物的美丽。

2. 新课教授：教师讲解海洋生物的特点，教授制作手工的技巧和
方法。

3. 学生动手制作：学生在教师的指导下，运用所学的制作技巧，
制作自己喜欢的海洋生物。

4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价。

六、板书设计
板书设计：海洋生物的特点、制作手工的技巧和方法。

七、作业设计
1. 学生回家后，运用所学的制作技巧，制作一幅关于海洋生物的
手工作品。

2. 学生写一篇关于海洋生物的作文，表达对海洋生物的认识和喜爱。

八、课后反思
教学设计结束。

重点关注的细节是“作业设计”。

作业设计是教学过程中重要的一环，它不仅能够帮助学生巩固课
堂上学到的知识，还能够激发学生的创造力和实践能力。

在本次教学中，作业设计旨在延伸课堂学习，让学生在家庭环境中继续探索和创作，从而加深对海洋生物的理解和喜爱。

一、作业目的
1. 巩固学生对海洋生物特征的认识，提升他们的观察力和表达能力。

2. 培养学生的自主学习能力，鼓励他们运用家庭资源进行创作。

3. 通过实际动手操作，提高学生的实践技能，培养他们的审美情趣。

二、作业内容
1. 制作海洋生物手工作品：学生在家中利用废旧材料、纸张、颜料等，创作一件表现海洋生物的手工作品。

要求作品能够体现海洋生物的特点和生活习性，同时注重创意和美观。

三、作业指导
1. 制作手工作品：教师应指导学生如何利用家庭资源进行创作，如废旧塑料瓶、纸张、线等，同时教授基本的剪贴、拼接、上色等技巧。

四、作业评价
1. 手工作品评价：主要评价学生的创作思路、技巧运用和作品美观程度。

鼓励学生发挥想象， unique and creative。

2. 观察日记评价：主要评价学生的观察细致程度、表达准确性和文字组织能力。

重视学生对海洋生物特征的准确描述和对生活习性的理解。

五、作业反馈
教师应在作业收齐后及时给予反馈，对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

同时，鼓励学生相互欣赏和学习，提升整体的创作水平。

六、作业拓展
1. 组织一次班级展览：将学生的手工作品和观察日记进行展览，让其他同学和家长也能够欣赏到学生的作品。

2. 开展海洋生物知识问答：鼓励学生通过查阅资料或向家长询问，增加对海洋生物的了解，并在班级内进行知识问答活动。

七、作业实施步骤
2. 家庭作业指导：教师可以通过视频、PPT或口头指导，向学生
说明作业的具体要求和实施步骤，确保每个学生都能够理解并开始动
手完成作业。

4. 作业提交：学生在规定的提交时间前，将作品和日记交给教师。

教师对作品进行初步筛选，确保每份作业都能够参与评价。

5. 作业评价与反馈：教师在作业收集后，对学生的作品进行细致
的评价，并提供书面或口头的反馈，鼓励学生的优点，指导需要改进
的地方。

八、作业的可持续性
1. 家校合作：教师应与家长保持沟通，了解学生在家庭中的作业
完成情况，并鼓励家长参与到学生的创作过程中，提供必要的支持和
引导。

2. 作业系列的开发：随着课程的深入，可以设计一系列与海洋生
物相关的作业，如海洋生态系统、海洋保护等，让学生能够持续关注
并深入学习。

3. 作业展示与交流：定期组织作业展示活动，让学生有机会展示
自己的作品，并与其他同学进行交流和分享，激发学生的学习兴趣和
创作热情。

通过这样的作业设计，学生不仅能够在完成作业的过程中学习和
成长，还能够享受到创作的乐趣，培养对美术的热爱。

同时，教师也
能够通过作业更好地了解学生的学习进展，为教学提供有力的支持。