九年级化学下《第十二单元 化学与生活 单元复习》教学设计_2

初中化学复习课教学设计
[教学过程]
一、揭示复习目标
二、复习指导
三、学生复习、教师巡视
1、教师行间巡视，随时检查学生复习活动，重点注意顽皮学生及易开小差学生。

2、教师随时回答学生的疑问，了解学生复习进度。

3、对复习快、脑子灵活的学生提高要求，对困难生适当降低要求。

4、对倾向性问题进行点拨，个别问题个别辅导。

复习提纲：
1、质量守恒定律的内容是什么？你是怎样理解的?为什么物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等？
2、怎样用实验探究质量守恒定律?
3、什么是化学方程式？书写的原则是什么？怎样书写？
4、化学方程式能够给你提供的哪些信息？
四、检查学生复习的效果
教师检查学生复习情况，根据复习提纲对学生的回答进行点拨、更正。

引导学生对所复习内容进行小结。

回答问题必须做到：
1、声音洪亮、吐字清晰，自然大方；
2、饱满、抑扬顿挫；
3、课堂要投入，对其他回答问题的同学要以欣赏的眼光来看待，取他人之长，补已之短。

五、学生讨论、更正，教师点拨
1、学生自由更正，让他们各抒己见。

2、引导学生讨论，说出错因和更正的道理。

3、引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。

对所有学生在自学后都已懂的问题，原则上不教，只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补
充、更正、点评，对于学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当讲解。

考点归纳：
质量守恒定律：
二变：物质种类；分子种类
五不变：1、物质总质量 2、元素种类、质量3、原子种类
4、原子数目
5、原子质量
化学方程式：书写原则：１、以客观事实为依据２、遵守质量守恒定律
书写步骤：写、配、等、注
表示意义：1、表示反应物、生成物及反应条件
2、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
3、表示反应物、生成物各物质之间的粒子个数比
六、链接中考。